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第3節(jié) 與其指手畫腳,不如以身作則

● 努力必有回報

現(xiàn)在,你對于“第五級”領導力必須具備哪些特質,已能略窺一二了吧。我認為,首先必須具備的是一種意識。

大家或許早已耳熟能詳,這種意識即是,相信自己“努力必有回報”的強烈信念。

關于這點,我在棒球方面有些切身體會。我大學時也參加了學校的棒球部,與棒球運動日夜為伴。嚴苛的訓練隨即而來,加之高年級人手不足,讓我早早就充當了外野手[1]上場參賽。然而,我不久便患上了右膝半月板損傷,手術后又被迫進行了一年左右的康復訓練。

重回隊伍前,我暗自下定決心。自小就熱愛棒球的我,最憧憬的便是成為一名投手。其實在高中,我就曾經(jīng)想過嘗試投手的位置?上昙壍耐妒质顷犖橹形阌怪靡傻耐跖,令我不得已放棄了這一夢想。

大學傷愈復出時,我心想,反正也是從零開始,我一定要朝著自己夢想的投手而努力。于是,我向大家宣布,我要努力成為投手!不想遭到一片反對之聲。理由是,原本隊伍就已達到近畿地區(qū)聯(lián)賽首位水平,而我根本沒有投手經(jīng)驗,如果嘗試其他位置還有上場可能,卻唯獨要挑戰(zhàn)投手位置,實在大可不必云云。

事實的確如此,我自此便再無上場機會。偶爾在練習比賽時,我會拜托隊員讓我投球,卻總是無法壓制對方擊球。但我沒有放棄,依舊默默堅持練習。夏季在1000次沖刺或常規(guī)訓練后,我必定要求自己再跑五公里。新一屆隊伍成立之時,隊長還委托我擔任新隊員領隊。我在指導新隊員的同時,繼續(xù)堅持著比別人多一倍的訓練量。

● 修己方能正人

我的執(zhí)著努力終于得到了大家的認同。大三那年的秋季最后一戰(zhàn),隊友在比賽當日向領隊推薦我說,這場就讓巖田來當投手吧。這令我喜出望外,雖然大家都覺得我可能投不滿五局。然而比賽時,我一個人完投[2]至終場,壓制對方擊球陣容只得兩分,贏得了先發(fā)勝投[3]。長居替補席卻從不氣餒、默默發(fā)力,隨時做好上場投球的準備,正是依靠這些,我才能一次抓住良機,大獲成功。

高中時也是如此,踏實刻苦努力的樣子,總會被眾人看在眼里。鮮花總會在某處綻放,這一信念已在我的心中深深植根。

我之所以能一直堅持不懈地努力,是因為我相信只要努力,有一天必會結出豐碩果實。懷揣著這一信念,就能堅持、不放棄。

談及領導者,不少人會有領導時時指揮差遣下屬的聯(lián)想。

但我卻認為,對別人指手畫腳之前,必須自己先以身作則。

修己方能正人。若無法修己之身,便無力修正他人。

我對于自己是否已經(jīng)做到完美全無自信,但仍會常常提醒自己要修身養(yǎng)性。我認為,修己是“第五級”領導者的首要素質。

在這一時期始終支撐著我的,是努力必會結果、最終定有所成的強烈信念。

這一信念,轉化成了行動。而行動,終被眾人所見。

不必提醒自己或刻意展現(xiàn)我就是領導。努力地完善自己,刻苦進取、提高自身素質,就會受到眾人擁戴而成為領導者。

一切水到渠成。我認為這才是最自然、最佳形態(tài)的領導者。

沒有必要苛求自己去發(fā)揮那些并不具備的領導力。

先做些自己力所能及的事,這樣才能刻苦努力。我相信,努力達成目標本身就是成為眾望所歸領導者的第一步。

[1]①外野手:在棒球比賽中,負責遠離本壘地區(qū)即外野(外場)區(qū)域防守的球員,也稱外場手。由于防守范圍較大,因此外野手大多需具備較強的跑動能力。

[2]①完投:棒球比賽術語。指先發(fā)投手在比賽中從第一局開始投球直至比賽結束,未換其他投手上場。

[3]②勝投:棒球比賽術語。對于先發(fā)投手來說,投滿5局以上,并在球隊領先時退場或投完全場,且球隊一路領先至比賽結束,就稱為勝投,也可稱作先發(fā)勝投。

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