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在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)之前，已經(jīng)知道要復(fù)習(xí)兩個(gè)科目：《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》。但是，不同的人由于過去多年的積累不同、擅長點(diǎn)不同，在備考期間，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)時(shí)間、節(jié)奏安排。通過“裸考”來摸底，是很重要的做法。

什么是“裸考”？這是英語四六級(jí)考試或者托福、GRE等考試中常用的術(shù)語，即在沒有經(jīng)過任何復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的情況下直接參加考試。把這個(gè)概念放到“公考”考前摸底上來，就是這樣的：

找一套往年的考題，用 110分鐘考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（比標(biāo)準(zhǔn)答題時(shí)間縮短 10分鐘），140分鐘考《申論》（比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間縮短 10分鐘），然后對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案，得出自己的裸考成績分?jǐn)?shù)。

做完考題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的題型主要有這些：常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。而在每一個(gè)題型下面，又有學(xué)科的細(xì)分。比如僅“常識(shí)判斷”題型，就可能涉及到國情社情、政治常識(shí)、法律常識(shí)、科技生活常識(shí)、人文常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)等等。

根據(jù)不同題型，進(jìn)行細(xì)致分析�？醋约涸谀念愵}型上容易得分，哪類題型上不應(yīng)該丟分，哪類題型上還有大幅提分的空間，哪類題型無論如何努力也不可能有大的提高等等。鑒于此，下面以表格形式把列入大綱的題型歸為四類并加以詳細(xì)分析。

學(xué)弟學(xué)妹們可以根據(jù)這四類情況，安排好復(fù)習(xí)備考的時(shí)間。

題.型 分.析 時(shí)間、精力分配 辦.法 備注 

容易得分 基礎(chǔ)扎實(shí) 一般 保持原有水平，做題為主  S 

不應(yīng)該丟分 曾經(jīng)掌握，后來遺忘 較多 迅速喚回記憶，迅速提高水平，做題為主  W 

有大幅提分空間 決定生死的部分 最多 高度關(guān)注、做題、強(qiáng)化記憶、重復(fù)記憶  O 

無論如何努力也不大可能提高 文科生對(duì)數(shù)學(xué)題，容易出現(xiàn)這個(gè)情況 較少 死馬當(dāng)活馬醫(yī)，不抱必然的希望，也不放棄必需的努力。

現(xiàn)在，當(dāng)你完成上面這個(gè)表時(shí)，其實(shí)已經(jīng)完成了對(duì)自己所做的 SWOT分析。

SWOT是個(gè)什么東西？對(duì)于沒有學(xué)過管理類課程的學(xué)弟學(xué)妹們來說，可能比較陌生。這里簡要介紹一下，因?yàn)樗�是一種通用工具，在許多情境下可以通用，對(duì)各個(gè)行業(yè)甚至生活都有啟發(fā)。SWOT是上世紀(jì) 80年代初由美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授韋里克提出來的，后來經(jīng)常被用于企事業(yè)機(jī)構(gòu)制定戰(zhàn)略、競爭對(duì)手分析等場合。S表示優(yōu)勢(shì)（Strengths）、W表示劣勢(shì)（Weaknesses）、O表示機(jī)會(huì)（Opportunities），T表示威脅（Threats）。SWOT分析在個(gè)人學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長過程中，也可以起到工具、引導(dǎo)、測量的作用。

如果復(fù)習(xí)時(shí)間足夠長，可以把 T部分作為重點(diǎn)，投入較多的時(shí)間精力。但在短短 21天的備考時(shí)間內(nèi)，只能把最有可能提高綜合成績的 W和 O部分作為重點(diǎn)，好鋼用在刃上，好勁用在分上。

現(xiàn)在，無需我多說，你已經(jīng)知道了在整個(gè)備考期間自己該從戰(zhàn)略上做怎樣的規(guī)劃，再從戰(zhàn)術(shù)上做怎樣的計(jì)劃。戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)都到位，勝算會(huì)更大一些。