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三位“民國老師”訓(xùn)詞引出的故事

黃一龍

人到老年，日暮途窮，總愛轉(zhuǎn)過身去，面對來時路徑，回味少年時光。我于某日正在清理當(dāng)年日記，沉入這般境界中時，忽然從抗戰(zhàn)時期大后方通用的“嘉樂紙”日記本中落下幾張稀有的進口“洋紙”來。我眼睛一亮，立刻認出它是出自我于1947年夏季初中畢業(yè)時從家父的書桌里翻出的一個空白筆記本，用作紀(jì)念冊，請即將告別的老師同學(xué)題字留念的。日居月諸，也不知何時那紀(jì)念冊破碎散落，只剩下幾張夾在這里了。興奮地找到其中三張，是我十分崇敬的老師的題詞。

幾幅題詞的內(nèi)容，我從小到老記在心里。而一看那些熟悉的筆跡，幾位老師的音容笑貌，也立刻浮上心頭。他們同所有民國時期的知識分子一樣，在進入新社會以后開始被當(dāng)作“團結(jié)教育改造”的對象，爾后又干脆劃入資產(chǎn)階級隊伍和老板們一起接受“利用限制改造”。三位老師任教的四川省立成都石室中學(xué)，雖是從我國第一所公立學(xué)校“文翁石室”傳承下來的千年名校，但究竟只是普普通通的中學(xué)教員，不算“著名”的什么，他們被改造以后情況如何，我已無從查考；我記得的是他們在接受改造以前的形象。那是和現(xiàn)在的研究者介紹的民國學(xué)界很多著名人物一樣，親切和正直，當(dāng)然也博學(xué)和敬業(yè)的形象。我無法抑制把這些點滴的記憶和更多朋友特別是年輕朋友們分享的沖動，終于動手寫作本文。

從右至左的第一位，呂濟川先生，物理教員兼初中部主任。他給我的題字“勇敢精神負責(zé)任，冷靜頭腦辨是非”，其實正是他本人的夫子自道。呂先生山東人，日寇侵華山東淪陷，他和太太在流亡途中失散，先生只身輾轉(zhuǎn)來到成都教我們。及至抗戰(zhàn)勝利，裹著小腳萬里尋夫的妻子終于站到夫君面前。知道這個故事時，我們這些幼稚娃娃才從這位目不識丁的師母身上平生第一次感受到什么叫偉大的愛情，也估摸到我們這位課堂上的嚴(yán)師，食堂和寢室里的慈父呂先生呂主任，這些年來是忍著多大的痛苦在為我們、為國家、為民族——“負責(zé)任”！

中間一位國文教員鐘翰字紫滄，前清秀才，本事了得；整個初中三年，都是他耳提面命教我們學(xué)國文。說他不算名人也不妥當(dāng)，因為有名的成都武侯祠里有名的諸葛亮殿的大門兩旁，至今尚掛著他撰寫的一副對聯(lián)：“異代相知習(xí)鑿齒，千秋同祀武鄉(xiāng)侯”。署名“鵑城鐘翰”。武侯祠想必比今天的任何會堂會社更可能“千秋”，那么我們的鐘先生的這副對聯(lián)，也將千秋有名了。至少比起當(dāng)下憑借權(quán)勢到處揮舞禿筆傳播丑文別字的權(quán)貴名人來，鐘先生是高得不可以道里計了。

那時的中學(xué)教材，政府也有審定本但不止一種，即使對于公立學(xué)校，選材權(quán)力全在學(xué)校，而學(xué)校又通常授權(quán)給授課教師：既然聘任了他就是相信他能把學(xué)生教好，當(dāng)然也能把教材選好；那個當(dāng)政的國民黨也自知能吃幾碗飯，不敢隨便派個什么長進學(xué)校去指手畫腳實行領(lǐng)導(dǎo)。而對于四川成都石室中學(xué)的國文教員鐘某，這個選材權(quán)竟落實為不要任何教科書！鐘先生總是不帶一紙走進課堂，拿著粉筆就板書寫一篇課文，我們就忙著用毛筆抄寫。我以為先生的用心可能是趁機讓我們練習(xí)一下書法，不過這肯定是次要的。真正的原因是他不滿意市面銷售的教科書，盡管那都是當(dāng)時的名家編纂，商務(wù)印書館、開明書局等一流出版社出版的精品，六七十年以后的如今似乎又見重印了一些來給新教育家開眼界。那時我們很快就知道，鐘先生看不起它們的一個原因就是那里面竟多數(shù)是“語體”文！他告訴我們，語體就是說出來就會懂的話，要是還須講授，那文章就不夠語體資格，或者那“學(xué)生子”就是白癡。所以他寫的我們抄的都是古文；我們不愿當(dāng)白癡，也就跟著他老老實實抄古文了。抄完以后由我們默讀然后提問他再講解。對這個流程他也有說法，就是如果你自己都讀懂了我還講什么！至于究竟我們是真懂假懂，他通過不斷地出作文題來考查我們。作文題目總和教材聯(lián)系，而且必須寫文言。記得我入學(xué)上過第一課以后的作文，靠小學(xué)讀《浮生六記》和課余讀林譯外國小說得來的功夫，居然洋洋灑灑寫成一篇文言文，居然得到鐘先生的破格超高分：101分！他對大家說100分是給文章的，多給的一分是給“這個學(xué)生子的好學(xué)”的。這個分數(shù)無疑是我這一輩子所得的最高分，算是“頂峰”了！我爬上頂峰時年十二歲，這不過表示，從十二歲以后我就開始走下坡路了，一直走了七十年到如今，自然不是榮耀的事。鐘先生所囑“顯親慰高堂”，就更沒有門了；倒是我作為他的學(xué)生，帶著客人游覽武侯祠時總會在殿前指著他寫的對聯(lián)說：“看，這是我的老師寫的！”靠先生“顯”學(xué)生呢！

鐘先生選取教材似乎很隨意，多年以后我回頭看去，才知在整個初中階段，他已把經(jīng)史百家中若干代表作品教給了我們，帶領(lǐng)我們在中國古代文學(xué)寶庫的各個窗口轉(zhuǎn)了一大圈！當(dāng)年能夠背誦如流的作品已經(jīng)記不得了，但是對于這個文化寶庫的博大精深，卻是烙下了畢生的印象。所以我對于“糞土當(dāng)年萬戶侯”者可以理解，而且以為什么年代的萬戶侯都有可“糞土”之處，卻認為“糞土當(dāng)年文學(xué)家”者一定是妄人，海峽那邊好像出過一個，死了。

第三位盧劍岑先生是數(shù)學(xué)教員，他從初中教到高中都教我的數(shù)學(xué)�；仡櫸疫@一生，所以十分惡恨以圣人的是非為是非，首先教誨我者就是數(shù)學(xué)。那門學(xué)科講究“假設(shè)/然則”、“∵/∴”，只認邏輯，不認權(quán)威；接近于毛主席提倡的“凡事都要問個為什么”了。這點學(xué)問，雖然幾乎害我一生，我仍不以為悔，反以為榮。所以特別感激數(shù)學(xué)教師盧先生。盧先生還一直兼任學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任。訓(xùn)導(dǎo)主任一職，印象里面該是代表“黨和政府”去管制學(xué)生以維護教學(xué)秩序甚至督查學(xué)生思想的，可是當(dāng)時校內(nèi)的人事權(quán)不在上面的黨政而在校長，校長只聘他相信能夠在學(xué)校維穩(wěn)的人，而當(dāng)時的校長認定的盧先生，卻恰恰是個有獨立思想不買“黨和政府”賬的人，他對我的訓(xùn)詞“不遭人忌是庸才”其實正是他的自況。不過這個自況對他的作用卻厲害了，因為嫉他的并非“人”，而是他從不買賬的那個黨國，黨國把他抓起來了。這事要說到1949年春天，我已經(jīng)念石室高中了。

那時內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)打到最后關(guān)頭，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的文武兩條戰(zhàn)線，人民解放軍打贏了淮海戰(zhàn)役，正在準(zhǔn)備渡江；在各大中城市已于頭年實行“疏散隱蔽、積蓄力量、以待時機”的地下黨屢次發(fā)動罷工罷課群眾運動，在首都南京則策反各江防要塞的將領(lǐng)，即將促成大軍順利渡江、首都南京和平解放。而在遠處西南的成都，此時忽然在大中學(xué)校里爆發(fā)了一次大規(guī)模的罷課運動，起因乃是連年內(nèi)戰(zhàn)下經(jīng)濟瀕臨崩潰，特別是在長期通貨膨脹后已經(jīng)耗盡儲蓄的教員們，又不斷遭受拖欠薪金的折磨，于3月中旬開始“請假”要求補發(fā)欠薪，進而激起學(xué)生的支持，形成規(guī)模巨大的罷教罷課�？墒撬�很不像推翻國民黨政府的“第二條戰(zhàn)線”，卻主要是一場并不為正規(guī)理論所看重的“經(jīng)濟主義”運動。其實這種“經(jīng)濟主義”源自內(nèi)戰(zhàn)開始，到1948年10月已經(jīng)釀成過一次全市教師罷教請愿，盧先生是我校教師的代表，參加“全省公立教職員聯(lián)誼會”�，F(xiàn)在的《石室校志》里，尚收有他在那次運動中為他指導(dǎo)編輯并公開貼到少城公園的學(xué)生壁報《中庸》所寫的一篇短文，實錄當(dāng)年教師的經(jīng)濟窘境：

一個專任教師每月的收入是13760元，依請愿次日的物價：（一）米賣64000一雙石，可買米二斗一升三合；（二）川字銀幣每枚7500元，可買銀元一元八角三分；（三）豬肉每斤1200元，可買豬肉十一斤七兩；（四）松柴每捆1300元，可買松柴十余捆；（五）藍布每尺1800元，可買藍布七尺多；（六）燒餅每個50元，可買二百七十五個，平均每日約可吃九個。

我的父母都是教書的，父親那時在“四川省教育館”做研究支領(lǐng)公薪，且在四川大學(xué)、石室中學(xué)兼課。在他留下的日記里，記有他4月5日領(lǐng)薪四萬余，換得銀元五枚，13日領(lǐng)十六萬元，只合四枚，到22日“下午領(lǐng)薪十六萬元尚不能購一枚銀元，與同事某合購一銀元”了。僅3月至5月間的九十二則日記中，記載薪水物價和家用支出的竟有二十七條，包括“近日款已用盡，買小菜亦無所出”、數(shù)度中午在外“身無一文，竟未購食”的記載。這些情形，和目前常見對民國時期文人教員相當(dāng)優(yōu)裕生活情況的介紹，其實都是歷史事實，只不過時間不同罷了。而在當(dāng)時，生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)這邊的“饑寒交迫的人們”，自然應(yīng)當(dāng)責(zé)備這邊的政府負起維持民生的責(zé)任來，而忙于公私“應(yīng)變”即對付政權(quán)垮臺以后怎么辦的當(dāng)局，面對教師們的要求，就總以滿口官腔應(yīng)付塞責(zé)為主了。就在這種苦境下，先是四川大學(xué)教師于3月14日罷教，接著成都公立中學(xué)教師于18日集體“請假”，要求補發(fā)欠薪、增發(fā)食米、按薪資標(biāo)準(zhǔn)折發(fā)銀元。盧先生作為本校教師代表自然參與其事，且在向教育廳請愿時當(dāng)眾面斥接談官員。教師的行動立即引發(fā)學(xué)生的支持。繼四川大學(xué)九十二個學(xué)生團體成立“尊師運動大會”之后，石室中學(xué)、省女中、省女師等十八所公立中學(xué)學(xué)生自治會也聯(lián)合成立“尊師運動委員會”，上街宣傳、募捐，組織義賣、義演，去官府靜坐、請愿，還于4月17日在少城公園舉行“尊師大會”，參加者上萬人。我當(dāng)然地參加了同學(xué)們所有的這些活動，并成為本校尊師會文書股的成員，被推主編十八校尊師運動委員會的會刊《尊師快報》，自集稿自編審自刻蠟版天天報道運動進展。當(dāng)局對于師生們所有這些事的反應(yīng)，乃是“反革命兩手”：4月20日凌晨在全市學(xué)校進行秘密搜捕“為首分子”，便衣警察在本校抓捕了盧先生和同為教師代表、我的級任導(dǎo)師劉駿達先生和他的夫人；復(fù)于幾小時后發(fā)布“省政府訓(xùn)令”，應(yīng)允每月5日前按上月標(biāo)準(zhǔn)“借發(fā)”當(dāng)月薪金并于當(dāng)月內(nèi)按新的“生活指數(shù)”補足應(yīng)得。對于盧、劉兩位老師被捕和同學(xué)的聲援，《石室校志》收有當(dāng)年學(xué)生自治會和校尊師會理事楊昌達同學(xué)的一段回憶：

1949年4月20日凌晨，劉、盧二老師被特務(wù)逮捕，同學(xué)群情激昂。由文書股黃一龍起草了一個無限期罷課的聲明，蓋上“自治會”的條章后，由我和兩位宣傳股的同學(xué)去《建設(shè)日報》和《新民報》登報。啟事中寫有：“我校教師劉駿達和盧劍岑，今晨被暴徒劫去，當(dāng)今光天化日之下，竟有此種暴行……”等語。報紙全文登出后，周校長曾找我們幾個人去談話，說王陵基在記者招待會上已承認是政府逮捕的，你們怎么能罵政府是“暴徒”。還說王陵基又叫“王老方”，如何厲害，勸我們不要鬧兇了，否則要吃虧。

學(xué)生們的反應(yīng)相當(dāng)理性，由自治會向校長周澧遞上一紙“簽呈”：

本月二十日午前五時，本校訓(xùn)導(dǎo)主任盧劍岑先生、級任劉駿達先生同時被捕。溯厥由來，唯以近月生活激昂，待遇菲薄，難供溫飽，經(jīng)省會各省立學(xué)校教師座談決議，一致請假爭取最低生活，因無圓滿結(jié)果，致受被逮之禍。全體同學(xué)當(dāng)聞之下，莫不驚異憤慨異常，即經(jīng)決議，一致罷課表示聲援，俟盧、劉兩師釋出恢復(fù)自由日為止。本日奉校長召集訓(xùn)話，曉以此次事態(tài)經(jīng)過，暨目前營救盧、劉兩師之有效辦法，諄切訓(xùn)勉，愛護備至，生等雖愚，抑何敢違！第以兩師在校任教辛勤，同學(xué)受益最多，茲竟遭此不幸，切須努力營救，謹遵訓(xùn)告，忍痛于下星期一暫時上課。唯冀政府迅予處理，俾兩三日內(nèi)能將兩師之自由恢復(fù)，則生等自當(dāng)安心學(xué)業(yè)，以求進益。否則師在囹圄，必須再為有力之聲援。謹具簽呈，懇請轉(zhuǎn)呈四川省政府教育廳，迅賜解救，不勝迫切待命之至。

當(dāng)天為4月23日星期六，“轉(zhuǎn)呈”似乎尚未來得及，當(dāng)局即以省主席王陵基和教育廳長任覺五署名簽發(fā)復(fù)課訓(xùn)令，并于次日派出大批武裝警察包圍學(xué)校，以機槍一挺封鎖校門，強迫復(fù)課，“否則予以解散”。罷課由此被迫結(jié)束。但是拯救盧、劉二先生的努力并未停止，26日，全校教職員又致函周校長：

敬啟者：查本校盧劍岑、劉駿達兩先生被逮，迄今已屆一周，未聞?wù)�府如何處理，深滋困惑。竊以此次省立各校教職員座談會，各同人因感近月物價不斷猛漲，待遇菲薄，難維最低生活，始由代表會議決議集體請假，爭取最低生活條件。停教以來，屢承校長座談會各校長轉(zhuǎn)請改善待遇，本校同人已深感荷。不意本校盧、劉兩先生竟因此被逮，同人聞悉，不勝驚異。查盧、劉兩君，品端學(xué)優(yōu)，修養(yǎng)有素，平日言行謹慎，誨人不倦，與同人等相處甚久，知之最深，絕非激烈分子。再查本校教職員選派出席教職員座談會代表，系由各教職員拈鬮，依號輪流出席，悉以代表本校全體教職員之意思為緘思，出席人并不能加以伸縮。而盧、劉兩先生竟以代表出席會議而得咎，實為意料所不及，用是難安意默。特函請查照轉(zhuǎn)呈四川省教育廳，迅予設(shè)法解救，恢復(fù)自由，本校同人幸甚，教界前途幸甚。

這封信想必及時轉(zhuǎn)呈了，次日周校長即得任覺五復(fù)函：

函示奉悉。關(guān)于石室中學(xué)教師盧、劉兩先生被戒嚴(yán)司令部傳訊一事，廳方對此甚表關(guān)切，已報告主席，并派員催請戒嚴(yán)司令部速予審結(jié)。旋奉主席指示，此案為另一政治事件，與教師請改善待遇罷課無關(guān)，已轉(zhuǎn)知戒嚴(yán)司令部從速審結(jié)，無罪嫌者立即開釋，想最短期內(nèi)必能解決也。專此。恭叩

鐸安

生任覺五上

這個任某，曾是周校長的學(xué)生，所以還沒有按行政級別擺官架子，也不排除愿做相當(dāng)努力的可能。“最短期”兩個月以后，盧先生于6月23日獲釋回校，劉先生的妻子、女師教員馬力可先生也因懷孕假釋出獄。而作為中共黨員的劉駿達先生未能獲救，于12月7日與其他三十四名革命志士遇害于成都十二橋。我們當(dāng)年矢志救助恩師的熱望和努力，僅僅實現(xiàn)了一半！

劉先生的中共黨員身份，想必被人告密，這大約就是官方所說的“政治事件”，即所謂共產(chǎn)黨在策動動亂推翻政府了。當(dāng)然，在當(dāng)時任何針對政府的群眾運動，必然含有對他們的失望和對中共希望的因素，直接間接屬于“在黨的領(lǐng)導(dǎo)下”的動作。只是在1949年的成都，地下的中共川康特委書記被捕叛變，副書記馬識途和成都市委正副書記洪德銘和彭塞等都奉命赴香港，不可能統(tǒng)一策劃和領(lǐng)導(dǎo)這么大的運動，特別是無法去制造通貨膨脹去引爆運動。下級黨員身在群眾中，與大家同呼吸共命運，對于維護人民基本生存權(quán)利的事業(yè)自然積極參與并且因勢利導(dǎo)地發(fā)揮教育和組織作用。在石室中學(xué)，“尊師運動委員會”的積極分子里，確有多人是中共外圍組織“民主青年協(xié)會”的成員，他們也多是我的摯友，對我的影響其實更多來自他們的品學(xué)兼優(yōu)和循循善誘講道理，在運動中也只以普通一兵的身份參加，服從大家的決定。他們在校外負責(zé)學(xué)生工作的黨員領(lǐng)導(dǎo)下對運動的實際推動，我是在他們從地下轉(zhuǎn)到地上以后才知道的。不過對我更重要的是，正是在他們的影響下，我很快自覺“左傾”，決心跟著共產(chǎn)黨“向著法西斯蒂開火，讓一切不民主的制度死亡”，走上爭取民主自由的道路，并且也真在運動中實現(xiàn)了我的政治自由：思想隨我好惡，游行不受抓捕，編報無須送審，批評了無禁忌，甚至直指封疆大吏罵“暴徒”……這自然并非我有什么本事，全靠解放軍的大兵壓境，反動政府措手不及，被我鉆了空子。不過就我自己的經(jīng)歷來說，如同十二歲早早登上作文頂峰一樣，又于十六歲早早登上了人生的另一座頂峰了。當(dāng)年自然對此并無覺悟，所以在自由地開罪舊四川的大吏王陵基以后，不過幾年又開罪新四川的封疆大吏——雖然按照毛主席“兩類矛盾”的指示，對于“人民內(nèi)部”的新大吏我只是批評批評，得到的卻是一紙罪狀，說我“對×××同志傳達今年二月中央省、市委書記會議精神的報告進行攻擊，說‘×政委報告有教條主義，應(yīng)該檢查’”，罰當(dāng)“右派”二十二年。這只說明，我從十二歲起走作文下坡路以后，從十六歲起又走政治的下坡路了。一個甲子以后回顧起來，我只好相信命運了：各人各有自己人生的“頂峰”，我的就在那十二歲到十六歲之間��！唯一擔(dān)心的是，將來我去拜見三位恩師，他們見我一生的作為居然比他們當(dāng)年垂訓(xùn)之時毫無長進，將會怎樣失望啊！

《隨筆》2015年第4期