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一切都不曾改變，只是老婆婆的觀念變了，對同樣的事情換個不同的角度來看，因而她的感覺也變了。

父母在教育孩子的過程中也常犯這樣的錯誤：他們總是盯著孩子的缺點看，或者只是盯著孩子行為的不良影響看，而忽略了事情都是有正反兩面的。因此，雖然他們知道贊賞對孩子的重要性，但總苦于找不到孩子的優(yōu)點，又不想違心地去尋找沒有的優(yōu)點去毫無原則的贊賞，這個時候，也許換個角度后，父母會發(fā)現(xiàn)事情對孩子來說是利大于弊，孩子的缺點就成優(yōu)勢了，要想給予贊賞以激勵孩子也就不難了。

例如，孩子考數(shù)學(xué)時如果20題里錯了5題，父母通常會責(zé)備孩子，他們只看到錯了5題，卻沒有看到算對了15題，這種態(tài)度只能打擊孩子的自信心。這個時候，你不妨想：“不錯，對了15題。”事實上，孩子已經(jīng)知道成績不理想了，老師已經(jīng)在考卷上寫得很明白，父母不要再給他增加壓力，而應(yīng)該鼓勵，應(yīng)該重視他們努力的過程，而不要單看成果。只要孩子做出了努力，獲得的任何進(jìn)步都要給他們鼓勵。

或許孩子不如你意，沒有按照你安排的路線或者你的意愿發(fā)展，或許孩子沒有達(dá)到你預(yù)期的目標(biāo)，或許孩子身上有這樣那樣的你認(rèn)為的缺點……這時，你不妨換個角度來看孩子，比如說，把孩子的調(diào)皮看成活潑，把孩子的問題多看成好學(xué)上進(jìn)，把孩子的拆裝玩具看成一次實踐……你會發(fā)現(xiàn)，孩子做任何事都有其可愛之處，也都有他積極的一面。這樣，你就不會總認(rèn)為自己的孩子毫無可取之處了。

另一則“白紙黑點與黑紙白點”的故事說明的也是“看問題的著眼點不同，會得出完全相反的結(jié)論”的道理。

心理學(xué)家先拿出一張白紙，中間一個黑點。老師問同學(xué)看見了什么?全班同學(xué)盯住白紙，齊聲喊道：一個黑點。

心理學(xué)家沮喪地說，這么大的白紙看不見，只盯住一個黑點，將來你們的一生是非常不幸的。眼光集中在黑點上，黑點越來越大，最后整個世界就變黑了。

整個教室寂靜無聲。

在沉默中老師又拿出一張黑紙，中間一個白點。老師又問看見了什么?

全班同學(xué)開竅了，一個白點。老師欣慰地笑了，太好了，無限美好的未來在等著你們。

父母總是盯著孩子的缺點或錯誤不放，如同只看到黑點看不到白紙，人總是只看到事物的那個小黑點，看久了，眼里就只有那個小黑點。如果我們換一個角度來看，我們會發(fā)現(xiàn)這是一張白紙。

在父母心目中總認(rèn)為“孩子就應(yīng)該是聽話的、學(xué)乖的”。因此，他們對孩子好的言行和品質(zhì)往往視而不見，置若罔聞，不及時給予微笑、贊揚等肯定性表示，而一旦孩子不聽話或有越軌行為時，父母通常會只盯著孩子的一點缺點不放。結(jié)果，在孩子頭腦中形成的結(jié)論是：只有犯錯誤、闖禍，才會引起父母的注意。在這種情況下，孩子很可能用故意犯錯來引起父母的注意，這時就需要父母換個角度看待孩子的錯誤，找出其真正根源。

每個孩子都渴望經(jīng)常得到父母、老師的關(guān)注，無論是贊許的目光、語言、行動等積極性關(guān)注，或呵斥、訓(xùn)誡等消極性關(guān)注，對他們來說，都是需要的。孩子往往根據(jù)父母的看法調(diào)整自己的行為。

美國兒童教育家多德森博士曾打過一個比喻，新鮮香脆的油煎土豆片比半生不熟的更受人歡迎，然而對一個饑餓中的孩子來說，假如能得到的只有后者，他也一定會照吃不誤。這個比喻是說，孩子在精神上首先需要的是得到關(guān)注，至于是什么樣的關(guān)注則是次要的。因此，家長和教師不妨換個角度看待孩子，這樣你就能變沒完沒了的批評為細(xì)心觀察孩子的長處和微小進(jìn)步，并適時地給予肯定和贊許，這樣或許會帶來意想不到的效果。

要學(xué)會換個角度看孩子，正確對待孩子的失誤，多角度看待孩子的某一行為的不同含義，只有這樣，你才能更多地賞識自己的孩子，孩子才能在你的關(guān)愛下健康成長。