- 第3節(jié) 第三章
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洛瑤適時(shí)地表現(xiàn)出受傷的神色，用果然如此的眼神看著她。
葉爾慌亂：“沒(méi)有啦，不是這樣的�！�
“那你能告訴我為什么嗎？”張櫟聲音溫柔，卻格外堅(jiān)定，不容置疑。
她始終恬靜地站在那兒，目光沉靜，晚風(fēng)吹在她臉上，恍若畫(huà)中人一般。
“我……”葉爾糾結(jié)著該怎么說(shuō)。
“我們是朋友，你有什么事情直接告訴我們。沒(méi)有人會(huì)讀心術(shù)也沒(méi)有閑情去猜你在想什么，你不說(shuō)出來(lái)大家什么都不知道，想幫你也沒(méi)法兒幫�！睆垯档穆曇艉芾潇o，用一個(gè)局外人的口氣淡淡地說(shuō)。
葉爾被她說(shuō)得低下頭，但又很快抬起頭看著她：“數(shù)學(xué)老師說(shuō)話我聽(tīng)不懂，英語(yǔ)口語(yǔ)我也不知道怎樣才能改進(jìn)�！�
張櫟淺淺一笑：“我知道了，以后有不懂的問(wèn)題就過(guò)來(lái)問(wèn)我或大家都行，英語(yǔ)口語(yǔ)多練習(xí)就好了，只要你敢開(kāi)口就一定能練習(xí)好，沒(méi)什么好怕的，你行的�！彼呐乃募�，“走吧！”
話說(shuō)完，張櫟就回了班級(jí)，葉爾一直看著她灑脫的背影，她語(yǔ)氣中的淡然、自信以及她對(duì)自己的肯定，給了葉爾莫大的勇氣，好像那些都不是什么困難，都只是暫時(shí)阻擋在面前的攔路虎，只要勇敢，就一定能越過(guò)去。
雖然心情輕松了不少，可面對(duì)那些解不出來(lái)的習(xí)題時(shí)，壓力還在重重地禁錮著她，不論她怎么想，大腦就是跟一團(tuán)亂麻似的，理也理不清。
管曉宇側(cè)著臉偷偷地瞧著她，發(fā)現(xiàn)她真的很小，屁股下面要坐著兩本書(shū)才夠得著這么高的書(shū)桌，簡(jiǎn)短細(xì)碎的頭發(fā)凌亂地散在她臉上，遮住她時(shí)常閃著無(wú)知又有冷淡光芒的眸子。
他很想將那些遮擋在她臉上的頭發(fā)撥弄開(kāi)，完完全全地看她的臉。他的行動(dòng)快過(guò)他的理智，這么想的同時(shí)，手就已經(jīng)伸了過(guò)去。
“嗯？”她疑惑地看著他。
“嗯！貓耳，你的發(fā)型真酷！”他有些尷尬地縮回手，放在后腦勺上哈哈大笑。
“我也這么覺(jué)得�！彼貏e開(kāi)心地笑起來(lái)，神情很難得地驕傲，“這是我爺爺給我剪的�！�
那頭和張櫟討論事情的洛瑤聽(tīng)到他們倆旁若無(wú)人的對(duì)話，笑瞇瞇地說(shuō)：“這兩個(gè)人真是一對(duì)活寶�！�
洛瑤也笑噴了，因?yàn)槿~爾的發(fā)型真說(shuō)不上好看，偏偏她自己很自豪，現(xiàn)在還來(lái)了個(gè)懂得欣賞她的管曉宇。
秦可卿嗤笑一聲，表情甚是無(wú)語(yǔ)：“是白癡吧�！�
晚上張櫟回宿舍時(shí)，拿出一張打印好的A4紙，貼在墻上：“這是我們四一九定制的第一條舍規(guī)，沒(méi)有異議的話從明天晚上起就開(kāi)始實(shí)施�！�
她淡淡地說(shuō)，語(yǔ)氣中帶著絕對(duì)的權(quán)威。
“我不同意！”秦可卿不屑且惱怒地看著她，“憑什么要我?guī)退�！�?
張櫟很干脆：“舉手表決。”說(shuō)完她第一個(gè)舉起手。
另一個(gè)室友于曉月很快舉手，每天只有中午午睡時(shí)間才出現(xiàn)在宿舍的楊文婕也怯怯地將手舉起來(lái)，洛瑤笑嘻嘻地舉手，并喊：“貓耳！舉手！”
正在做作業(yè)的葉爾聽(tīng)到也不問(wèn)為什么，頭也不回地舉起左手。
“那就這么定了，明天晚上開(kāi)始實(shí)施。葉爾，下晚自習(xí)后過(guò)來(lái)一下，我有事情跟你說(shuō)�！睆垯悼聪蛉~爾。
葉爾做題的手一頓，心底雀躍起來(lái)，面上帶了些喜色，轉(zhuǎn)頭微笑地說(shuō)：“嗯�！�
她很喜歡張櫟，非常喜歡，張櫟的眼神讓她有種被肯定的感覺(jué)。
第三節(jié)晚自習(xí)沒(méi)老師上課，張櫟一整節(jié)晚自習(xí)都沒(méi)回班級(jí)，下課鈴響，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回宿舍，只剩下她和洛瑤。沒(méi)一會(huì)兒張櫟回來(lái)了，扔了樣?xùn)|西給她，邊收拾好自己的書(shū)桌邊對(duì)她說(shuō)：“試試看行不行，用完了還我�！�
葉爾一看，是掌心大小的收音機(jī)狀的東西。
“我下載了幾十首英文歌曲在里面，還有一些日常對(duì)話，書(shū)本中的內(nèi)容也全部錄制進(jìn)去了，你聽(tīng)聽(tīng)看，按圓鍵可以錄音，你自己跟著發(fā)音�！�
葉爾捏著手中的物件看著她，她似乎什么事都能做得來(lái)，讓人覺(jué)得那對(duì)她來(lái)說(shuō)不過(guò)是件舉手之勞微不足道的小事，不會(huì)叫你有半點(diǎn)難堪或是尷尬。
“謝謝。”葉爾高興地答道。
張櫟笑了笑，走到門(mén)邊將班上的門(mén)關(guān)了：“沒(méi)事，我暫時(shí)也用不著，對(duì)你有幫助就好�！彼蝗幌氲绞裁矗皩�(duì)了，從明天開(kāi)始，為了提高我們的口語(yǔ)水平，在宿舍時(shí)全部得說(shuō)英語(yǔ)。”
看到葉爾有些害怕退縮的神情，張櫟淡淡地說(shuō)：“敢說(shuō)的人即使說(shuō)得不好，也比連說(shuō)的勇氣都沒(méi)有的人受人尊敬。再說(shuō)這東西多說(shuō)幾次就會(huì)了，很簡(jiǎn)單，不用怕。”
“嗯�！比~爾點(diǎn)頭道。
“害怕別人笑你？”張櫟側(cè)著臉看她，似乎已經(jīng)了然。
葉爾有種被人看穿心思的尷尬，垂下頭不說(shuō)話。她確實(shí)是因?yàn)榕聞e人笑她才不愿意開(kāi)口的，沒(méi)有人愿意當(dāng)別人的笑料。
張櫟淡淡地說(shuō)：“有次我看到一個(gè)女孩摔跤了，她摔倒之后第一件事不是看自己哪里摔破了，而是非常尷尬地看四周有沒(méi)有人在看她�！�
葉爾靜靜地等著她說(shuō)下文。
“周?chē)藖y哄哄的笑聲讓她落荒而逃�！睆垯递p笑，“后來(lái)我又看到一個(gè)女孩，同樣是在鬧區(qū)摔了一跤，只見(jiàn)她非常平靜地站起來(lái)拍拍身上的土，面色如常地繼續(xù)走了�！彼戳巳~爾一眼，繼續(xù)說(shuō)，“結(jié)果周?chē)穆啡酥宦劼晜?cè)目了一下，與摔跤的女孩一樣，面色如常地繼續(xù)做自己的事�！�
“有一天上學(xué)的路上，雪地太滑，我摔了個(gè)五體投地�！睙艄庀�，她的嘴角微揚(yáng)，側(cè)目笑看著葉爾，眸內(nèi)一片細(xì)碎的光，“當(dāng)時(shí)腦中不知怎么就想到這兩個(gè)女孩摔跤時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)旁邊有兩個(gè)小學(xué)生哈哈大笑，我非常平靜地站起來(lái)，若無(wú)其事地繼續(xù)走路，那笑聲自然而然就停了�！�
看著葉爾若有所思的表情，她繼續(xù)說(shuō)：“很多時(shí)候我們會(huì)在意別人怎么看你，其實(shí)別人的眼光都取決于你自己的表現(xiàn)，你想讓別人怎么看你！”
接下來(lái)的時(shí)間，葉爾依然很少說(shuō)話，開(kāi)始也只在管曉宇、洛瑤、張櫟三人面前說(shuō)，不光在宿舍，平常生活中與人交談也全部用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。發(fā)錯(cuò)了一個(gè)音她們馬上給她糾正過(guò)來(lái)，有時(shí)候?qū)嵲诎l(fā)不好，她們就像找到了什么有趣的事一樣，一遍一遍不厭其煩地重復(fù)教她。食堂、班級(jí)、宿舍、操場(chǎng)，以至任何地方，漸漸地大家也覺(jué)得習(xí)以為常了。葉爾偶爾發(fā)錯(cuò)了音，還是會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)小聲輕笑，卻不再是嘲諷。到最后居然變成全班同學(xué)來(lái)幫助葉爾改變發(fā)音，只要她發(fā)錯(cuò)音，就會(huì)有人條件反射地幫她糾正。
每天早上，她都早早地起床，到宿舍樓對(duì)面的紫藤花架下讀英語(yǔ)原文書(shū)籍，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地發(fā)音。
管曉宇知道后，也自告奮勇地說(shuō)要和她一起練英語(yǔ)口語(yǔ)。
她在一旁讀著，他就在一旁悄悄地看著她。
偶爾她也會(huì)感受到他炙熱的目光，便會(huì)疑惑地用英語(yǔ)問(wèn)一句：“你看我做什么？”
他便像做賊被抓住一般，滿臉通紅地別過(guò)臉去，羞惱地說(shuō)：“誰(shuí)……誰(shuí)看你了，我……聽(tīng)鳥(niǎo)叫聽(tīng)入神了而已！”他像是找到多么完美的借口似的，指著樹(shù)梢上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的小鳥(niǎo)，“你猜它們?cè)谡f(shuō)什么！”
一陣微風(fēng)拂來(lái)，葉爾靜默。
管曉宇尷尬地舉起書(shū)，裝作鎮(zhèn)定地念著上面的內(nèi)容，透過(guò)書(shū)，再悄悄地看著她，內(nèi)心歡喜。
葉爾也不在意，疑惑之后就再度將精力放到朗讀上，尚帶童音的她，聲音清脆軟糯，甜得像十月的葡萄，甜進(jìn)了聽(tīng)的人的骨子里，透著酸軟酥麻。
剛開(kāi)始時(shí)，葉爾覺(jué)得舌尖都要被牙齒磨破了，舌頭就是擼不直。大家都不在意自己發(fā)音的時(shí)候，只有她一個(gè)人刻意練習(xí)，一刻也不放松。后來(lái)讓大家郁悶的是，與這家伙說(shuō)話時(shí)，若誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)清楚她的話，臉上寫(xiě)了問(wèn)號(hào)或啊了一聲，她就立馬條件反射一般地立即用英語(yǔ)把她原來(lái)的話翻譯一遍。
第二次月考成績(jī)出來(lái)了，葉爾的其他課程都發(fā)揮穩(wěn)定，語(yǔ)文進(jìn)步尤其大，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也沒(méi)像上次那樣差，她很高興，只因英語(yǔ)老師淡淡地對(duì)她說(shuō)了一句：“有進(jìn)步�！�
她是屬于那種給一點(diǎn)陽(yáng)光，她就能自己生長(zhǎng)得很好的野草。英語(yǔ)老師說(shuō)的這簡(jiǎn)單的三個(gè)字就像是一種肯定，給了她莫大的信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也有勁了，不再是過(guò)去那種賭氣似的學(xué)習(xí)。在洛瑤、張櫟、管曉宇的幫助下，她的性格也不再像過(guò)去那樣沉悶，而最高興的莫過(guò)于管曉宇了。
管曉宇很得意，也很有成就感，葉爾可是他一手教出來(lái)的好徒兒，一有事時(shí)他就喜歡以葉爾的師傅自稱(chēng)。所謂一日為師終身為父，葉爾似乎不僅成了他的徒，更成了他的兒。
他正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，飯量很大，與他相比，葉爾的食量用他的話來(lái)說(shuō)就是：“你就吃這么點(diǎn)？貓都比你吃得多。”也不管她能不能吃得下，他動(dòng)作極快且自然地將自己碗里的雞腿夾到她碗里，還不等她拒絕，他就已經(jīng)跑到打菜的櫥窗那里，對(duì)著廚師大聲叫，“大伯，再來(lái)一只雞腿！”
上課時(shí)，他鬼鬼祟祟地抽出一本書(shū)來(lái)，理所當(dāng)然地吩咐她：“好徒兒，老師來(lái)了告訴我一聲！”
葉爾郁悶且無(wú)語(yǔ)地看他一眼：“哦！”
但即使她已經(jīng)在不斷進(jìn)步，她成績(jī)差，英語(yǔ)口語(yǔ)差卻仿佛已經(jīng)是同學(xué)們給她的定論。不論她怎么努力，在同學(xué)們的眼中，她永遠(yuǎn)都是倒數(shù)第一，永遠(yuǎn)都是班里最差的學(xué)生。
期中考試之前的英語(yǔ)口語(yǔ)考試，每位同學(xué)讀老師指定的一篇文章，再問(wèn)大家他（她）哪里讀得不好，缺點(diǎn)在哪里，再現(xiàn)場(chǎng)打分。
英語(yǔ)老師非常嚴(yán)厲，要求很高，除了張櫟和英語(yǔ)課代表之外，其他同學(xué)都在九十分以下。
終于輪到葉爾，是一篇簡(jiǎn)短卻全是她發(fā)音弱項(xiàng)的文章，她還算流暢地讀完，自覺(jué)讀得還不錯(cuò)，沒(méi)有出錯(cuò)的地方。
老師問(wèn)大家：“你們說(shuō)說(shuō)葉爾哪里說(shuō)得不好，缺點(diǎn)在哪里？”
同學(xué)們幾乎不假思索地笑著回答：“她發(fā)音不對(duì)！”
秦可卿冷笑一聲，大聲說(shuō)：“她這里……這里……這里……都不對(duì)！”馬上有幾個(gè)人笑著附和。
英語(yǔ)老師微微皺了皺眉，接著笑了笑，在葉爾的成績(jī)欄里打了89分。
除張櫟和英語(yǔ)課代表之外的最高分。
葉爾的嘴角頓時(shí)揚(yáng)了起來(lái)，有種驚喜般的激動(dòng)，自己一直的努力，老師都看到了，并肯定了。她心底歡呼雀躍，不由得有點(diǎn)得意，有點(diǎn)害羞，她覺(jué)得整個(gè)人仿佛亮了起來(lái)，光芒四射。
管曉宇別過(guò)臉看著同桌，此刻她就像一顆久蒙灰塵的鉆石，當(dāng)那層灰被抹去時(shí)，終于展現(xiàn)出她璀璨的光華，異常奪目。他說(shuō)不清心底是什么感受，就好像有一根羽毛，在他心上輕輕撓了一下，癢癢的，很舒服，想去抓卻又不知該抓哪兒。
他有種沖動(dòng)，想去將那雙明亮的眼睛蒙起來(lái)，不讓別人看到。他渴望去摸摸那雙眼睛摸摸這個(gè)人，可那個(gè)人高興地淺笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭跟他分享喜悅時(shí)，那雙眸子猛地撞進(jìn)他的心底，他像被五雷劈中，頓時(shí)渾身不得動(dòng)彈，大腦一片空白。
他臉漲得通紅，有種落荒而逃的沖動(dòng)，感覺(jué)心仿佛要從心口跳出來(lái)一般。
他惱羞成怒地支起身子，像是大吼，聲音卻異常低啞地怒道：“有什么好笑的？”
即使聲音不大，也足以讓這一刻已全部安靜下來(lái)的全班同學(xué)聽(tīng)得清清楚楚，葉爾眸子里的笑容頓時(shí)如潮水般退散，只剩下受傷與不解，還有生氣。
他心底一慌，急忙解釋?zhuān)骸澳銊e生氣啊貓耳，我、我不是這個(gè)意思……”
可現(xiàn)在是上課時(shí)間，他業(yè)已擾亂了課堂秩序，老師豈會(huì)容他放肆，冷喝一聲：“管曉宇！你給我站起來(lái)！”
他看看老師，又看看葉爾，耷拉著腦袋，無(wú)奈地站起來(lái)，內(nèi)心十分糾結(jié)。
他悄悄地瞥著葉爾，她又恢復(fù)到平日里面無(wú)表情的樣子，嘴唇抿得緊緊的，眸光沉暗不復(fù)有半點(diǎn)笑意，仿佛將自己鎖在門(mén)里，將所有人都關(guān)在門(mén)外。他知道，這是她生氣的表現(xiàn)，或許還有傷心。他很懊惱，心底像有只小貓?jiān)谟米ψ訐纤粯�，不明白自己怎么突然說(shuō)這樣的話，想向她道歉又不知道怎么說(shuō)。
可老師卻不放過(guò)他，依然冷著臉生氣地說(shuō)：“下一個(gè)！管曉宇！就這篇吧�！�
管曉宇翻開(kāi)一看，精神頭兒又恢復(fù)了：“老師，為什么我的這么長(zhǎng)？”老師臉色冷沉似水，他脖子一縮，拿起書(shū)本乖乖地讀起來(lái)。
他的發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，可只得了七十五分，被老師逐字逐句地點(diǎn)評(píng)，然后當(dāng)著全班同學(xué)的面他被當(dāng)成反面教材狠狠地批了一頓。
葉爾后來(lái)才有所了解，英語(yǔ)老師喜歡找不用功或退步很多的同學(xué)當(dāng)?shù)湫停谌嗤瑢W(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)勁頭松散的情況下警示他，等其他同學(xué)都安分下來(lái)后，再找個(gè)合適的時(shí)機(jī)安撫被批評(píng)的同學(xué)。
不過(guò)這也是有訣竅的，要找聰明、皮厚、調(diào)皮、心理承受力強(qiáng)的學(xué)生，典型人物就是管曉宇。
雖然管曉宇的英語(yǔ)口語(yǔ)基本上讓老師找不出問(wèn)題來(lái)。
葉爾之后的三年再?zèng)]被當(dāng)做典型批評(píng)過(guò)，有的只是老師淡淡的幾句鼓勵(lì)。正是這幾句在旁人看來(lái)微不足道的肯定，像激流一樣推著她前進(jìn)，使得她在高考時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)第一次超過(guò)如高墻一般不可逾越的張櫟，以滿分畢業(yè)。
臨近下課時(shí)，老師才冷冷地瞥了管曉宇一眼，將一份資料遞給英語(yǔ)課代表，淡淡地對(duì)管曉宇說(shuō)：“坐下來(lái)吧。”接著對(duì)著全班同學(xué)簡(jiǎn)單地說(shuō)，“期中考試之后有個(gè)演講比賽。”她環(huán)視眾人一圈才慢慢地說(shuō)，“我希望大家能踴躍報(bào)名參加�！�
老師走后，張櫟走上講臺(tái)，鳳眸中凝著春風(fēng)般的笑意：“我這里有一個(gè)壞消息，一個(gè)好消息，你們要先聽(tīng)哪個(gè)？”
講臺(tái)下聽(tīng)到“好消息”“壞消息”一陣亂起哄，她將剛剛沉悶的氣氛消散了之后，才淡笑著說(shuō)：“壞消息是，中秋節(jié)白天不放假�！�
眾人齊哀嘆。
“那好消息呢？”有人急急忙忙問(wèn)道。
“好消息是，晚自習(xí)不用上，同學(xué)們可以晚上回家過(guò)中秋，不回家的同學(xué)食堂有加餐。”
“Oh yeah！”班級(jí)一片歡呼聲，有的是因?yàn)榭梢曰丶疫^(guò)節(jié)，有的是因?yàn)榭梢圆换丶遥瑢W(xué)校有加餐，整天吃大鍋菜吃得這群驕子們嘴巴都受不了了。
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