- 第10節(jié) 汪大勇:素質教育：一次難忘的策劃
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教育，總是人們津津樂道、較為關注的話題。
回望2005年本報的教育報道，總有一些策劃、采訪讓人人回味不已，對素質教育的報道就是一例。無論是素質教育的系列報道，還是《素質教育特刊》的推出，以及在這一過程中表現(xiàn)出的領導們的關心支持、同事間的相互協(xié)助、集體智慧的融合……念及此，總有一股暖意涌上
心頭。
素質教育的提出，已有相當長時間了。盡管人們對素質教育與應試教育的爭論還在繼續(xù),但它作為中國教育改革實踐發(fā)展的產物帶給人們的影響卻是不容置疑的：隨著素質教育的全面實施,人們的教育思想在轉變,新的課程教材在推行,考試制度在改革,評價標準在改變。人們希望這種人性化的教育可以讓學生們快樂地成長,感受到尊重與理解、感受到欣賞與關愛、感受到平等與寬容。
2005年6月中旬，中央領導同志對素質教育工作做出了重要批示，要求組織相關部門力量，從系統(tǒng)調研入手，為中央決策提出系統(tǒng)意見。素質教育的進展情況成為黨中央和全社會關注的焦點。以強勢報道突出這一主題，總結新經驗、探索新舉措、尋求新突破，全面準確地宣傳黨的教育方針，為全面推進素質教育創(chuàng)造良好的輿論氛圍，便成為本報教育報道的一項主要任務，素質教育的報道正在策劃、醞釀。
時值黨的十六屆五中全會召開之際，"用科學發(fā)展觀武裝全黨"、"建設社會主義和諧社會"、"全面推進建設小康社會"成為全社會關注的主題。在這個大背景下，如何審視中國教育前行的軌跡？怎樣評價教育改革的成果？如何正確面對教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的新的問題和困難？天林總編輯和編委會要求教育部寫出深度報道，以全局眼光、大局意識對上述問題作出回答。天林總編輯約見了記者，對文章的立意、結構、觀點以至事例作出重要指示。他特別提出，要寫出全黨、全社會對素質教育的重視，要寫出黨的三代領導人對教育的關懷，要寫出以胡錦濤同志為總書記的黨中央對素質教育的關心、愛護和支持，也要寫出中國歷史上不同階段、不同人物對教育的不同看法，以體現(xiàn)今天在"和諧社會"背景下對素質教育的呼喚。他指出，當前是全社會對素質教育要求最高、呼喚最迫切的階段，也是教育工作在改革創(chuàng)新過程中凸顯問題最集中、廣大教育工作者付出努力最多的階段。他的指示使記者在采寫過程中有了非常明確的方向。德潤副總編輯也多次找到記者，要求文章既要體現(xiàn)政治意識、大局意識，也要不失新聞特色，要以事實說話，要有故事、有細節(jié)，吸引人。在整個采寫過程中，德潤副總編輯多次對記者進行指導，對初稿進行修改，對采寫方向予以把握。這些都使記者在采寫過程中避免了很多彎路。
為了采寫報道，記者們都做了大量準備工作。除了采訪大量相關人員，還要多方查找相關書籍參考閱讀，汲取營養(yǎng)，開闊思路。蔡闖重讀了《論語》，通讀了《中外教育比較史綱（三卷）》，積累資料數(shù)百萬字，整個采寫過程一共用時兩個多月。
此時，《素質教育特刊》也在緊張的籌備中。部門根據(jù)天林總編輯、德潤副總編輯的要求，在編委會的直接領導和指導下，按照黨中央、國務院關于加強素質教育的總體要求，配合本報策劃組織、即將實施的素質教育大討論，主動籌劃，學習《中秋特刊》、《國慶特刊》的成功經驗，以同樣的形式組織一個《素質教育特刊》，集中力量宣傳素質教育。
經過了長時間的策劃、醞釀、交流、采寫、修改，素質教育系列報道、《素質教育特刊》相伴推出。
10月9日，本報在一版頭條位置推出長篇報道《和諧社會呼喚素質教育》。作為"在科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的旗幟下"專欄的第五篇稿件�！逗椭C社會呼喚素質教育》一文刊發(fā)后，受到各界讀者的好評。教育部部長周濟同志當時正在列席黨的十六屆五中全會，他特意在會場上找到天林總編輯，向天林總編輯表示感謝。教育界人士也給本報打來電話，希望就素質教育問題進一步報道研究。
10月10日、11日，"素質教育系列報道"第二篇《素質教育：回歸教育的本來意義》、第三篇《素質教育：用智慧點擊快樂》繼續(xù)在2版頭條位置刊出。三篇文章在讀者中引起強烈反響：北京大學、首都師范大學等高校領導、教師對這個系列給予了充分肯定。他們認為，從報道中可以看出，記者下了功夫，動了腦筋，進行了比較深入的調查研究，采擷扎實，論述準確，對教育工作者有一定的啟發(fā)。
10月12日，以六七版打通形式出現(xiàn)的《素質教育特刊》趕在黨的十六屆五中全會勝利閉幕、神舟六號順利升空的當天與讀者見面，使這一天的報紙顯得氣勢宏偉，具有很強的視覺沖擊力。特刊版式大氣精致、圖文并茂。在重要位置安排黨的三代領導人和胡錦濤總書記的重要論述，突出黨的領導。特刊內容豐富，涵概了素質教育的各個方面。包括《領導人論述》、《素質教育問答》、《素質教育大事記》、《老典型新亮點》《實踐者說》《專家觀點》，全方位、多視角，集中反映了素質教育在黨和政府的領導下理論結合實踐、在創(chuàng)新中不斷發(fā)展的歷史畫卷。
特刊配合素質教育系列報道，相得益彰，從而形成了一個階段以來的宣傳強勢。
教育部認為，在兩個多月的時間里，《光明日報》連續(xù)推出素質教育系列報道，對中國教育進行全景式、立體化報道、分析，起點高，立意新，肯定成績，直面問題，引導輿論導向，充分體現(xiàn)了中央黨報的大報風范。
這次素質教育的選題策劃，集中了部門和報社許多同志的智慧，真正體現(xiàn)了群策群力。天林總編輯親自為特刊改定標題，惠生同志、東平同志、德潤同志都對特刊提出指導性意見，德潤同志還放棄午休與部門同志一起對領導人論述的部分內容進行了重要調整和選編。徐華西同志也對素質教育問題中版式方面的細節(jié)提出了中肯的意見。
同時，對于重大題材的報道，鍛練了記者、磨練出文風，顯示了《光明日報》在教育報道領域獨有的風格。
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