91在线免费看_2021午夜国产精品福利_国产视频精品视频_1024cl地址一地址二地址三2019

很難說愛鉆研問題、探究真相是不是天賦的一種，但是我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，填鴨式的教育方式，就是摧毀創(chuàng)意的主要?dú)⑹�。在臺灣主持的幾百場針對大學(xué)生和高中生舉辦的講座上,我很少遇到勇于主動提出問題的聽眾，更難得有問出好問題的聽眾。正是因?yàn)樘铠喗逃�制度容易產(chǎn)生只要會背誦就好的習(xí)慣，長期只顧吸收不重消化的結(jié)果，只會削弱自己的思考、反芻能力。因此，無法提出問題、無法將這股疑問醞釀成解決動機(jī)，兩者的加成讓天才也變成應(yīng)聲蟲、追隨者。

這項(xiàng)天賦不是不能找回來，在本書后面的幾個章節(jié)，就是幫助讀者蛻變成一個愛找麻煩的人。懷抱如孩子一般愛問問題的心態(tài)，就會讓創(chuàng)意者充滿動機(jī)與熱情，碰上的謎團(tuán)越困難就越想要動手解開。

不過，創(chuàng)意既然是“較高段的解決問題方法”，僅靠熱情是不夠的，還是必須仰賴足夠的經(jīng)驗(yàn)與技巧逐步達(dá)成。但很有趣的是，在許多創(chuàng)意學(xué)習(xí)的個案研究中，創(chuàng)意者產(chǎn)生創(chuàng)意的方式并不局限于自身的技術(shù)、能力，也不會被經(jīng)驗(yàn)框限住。創(chuàng)意者能在既有的框架中，找到一兩個擊破點(diǎn)（就像搭乘公交車時，逃生窗上四個角落的紅色圓標(biāo)志），經(jīng)過猛力一擊，就能瞬間瓦解整個問題。創(chuàng)意者或許最初還沒有敲下去的能力，也無法掌握敲擊力道，不過創(chuàng)意者總是能找到解決方法彌補(bǔ)自己的短處。

于是，無論身處什么場景，為了要解決各種問題，還是應(yīng)該有幾套自己常用的貼身工具。但是，大家也應(yīng)該知道，同樣是鏈鋸，能鋸出那樣有魄力的作品，不代表伐木工人能鋸出同等級的作品。制作好作品不僅是靠無生命的工具，更要緊的是那顆靈活又自由奔放的腦袋。

……