B：新聞與傳播學(xué)院，大二，女生，19歲
D：政治與公共管理學(xué)院，大三(成人教育)，女生，22歲
G：政治與公共管理學(xué)院，大四，女生，22歲
T：尚重生教授
B：很多同學(xué)大一時(shí)發(fā)現(xiàn)上課很無聊，于是就開始厭學(xué)。雖然荒廢的學(xué)業(yè)只有一年，但已足夠影響我們的整個(gè)大學(xué)生活甚至以后的人生，因?yàn)閷?duì)學(xué)業(yè)的懈怠態(tài)度，會(huì)移植到其他事情上。比如我們每節(jié)課都心不在焉，應(yīng)付了事，那么這種心理狀態(tài)可能會(huì)從一門課上帶到另外一門課，形成普遍的敷衍塞責(zé)，實(shí)則我們已經(jīng)錯(cuò)過了很多重要的信息和知識(shí)。大學(xué)生出現(xiàn)這種懈怠狀態(tài)，其原因也不完全是主觀的，我個(gè)人覺得當(dāng)代大學(xué)生在現(xiàn)行教育體制中掙扎，還是很不易的。你看看我們有多少壓力需要扛，多少東西需要學(xué)��！大學(xué)英語四六級(jí)要過，學(xué)分要夠才能畢業(yè)，不能忤逆家長的愿望，要突破學(xué)分制的漏洞，要拼命擠時(shí)間看書來加強(qiáng)自己的人文修養(yǎng)。所以，大家已經(jīng)無力辨別誰是真正有思想的老師，什么課確實(shí)不值得聽，也就是說大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)之路上是浪費(fèi)了很多時(shí)間的。
我自己以前也有點(diǎn)浮躁，總是眼高手低。比如去自習(xí)我會(huì)帶很多書去，但到最后只能看很少一部分；我會(huì)將自己的時(shí)間表排滿，但是真正完成的卻很少。不得不說，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，最后我總是對(duì)自己很失望。但是現(xiàn)在已經(jīng)靜下心了，我克服浮躁心理的方法就是閱讀，翻閱書籍，看著文字從腦海中掠過，這是一種舒緩情緒的過程，也是升華內(nèi)心世界的過程。
D：對(duì)，其實(shí)只要你對(duì)學(xué)習(xí)傾注熱情和熱血，學(xué)習(xí)的技巧還是很多的。學(xué)習(xí)不需要走出校門找補(bǔ)習(xí)班，我們身邊就有很多可以利用的資源，比如我是行政管理專業(yè)的，要考法學(xué)碩士，跨學(xué)科考研難度很大，但是平時(shí)我通過公選課、專業(yè)課“蹭”課、結(jié)識(shí)學(xué)長溝通交流等方式，不僅學(xué)到了自己所需的知識(shí)，而且節(jié)省了一大筆教育經(jīng)費(fèi)。
G：大家抱怨自己的課沒有價(jià)值，我覺得有沒有價(jià)值是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。之前我也煩惱一些老師講課不好，某些課程設(shè)置得也不好，對(duì)我們也沒有什么作用，比如說比較政治學(xué)，我當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候就很不屑地想，我要知道其他各國的政治制度干嘛呢，對(duì)我以后工作根本就沒有一點(diǎn)用處嘛！但是現(xiàn)在站在一個(gè)“高度”再去審視這些課程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)當(dāng)初覺得無用的東西有大用處。在政治學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中不一定非得限制在政治領(lǐng)域，其中教的“橫向比較”“定性定量研究”等方法，為我日常生活和日后工作提供了一種有效的思維方式。
大家還會(huì)認(rèn)為“思想道德修養(yǎng)”、“馬克思主義原理”、“中國近代史”和“毛澤東思想概論”這些課，和以前的政治課一樣，無趣而無用，有些課本寫得很呆板，老師講課也很木。其實(shí)這恰好給你提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，你可以去圖書館查資料，還原一個(gè)真實(shí)的馬克思，看看近代史上的真實(shí)故事。
另外大家還抱怨和老師的交流，我剛進(jìn)大學(xué)時(shí)也有點(diǎn)放不下“天之驕子”的架子，以前都是老師找我談話，現(xiàn)在大學(xué)老師不關(guān)心我了，不主動(dòng)找我了，那我才不要找他呢！但是后來我發(fā)現(xiàn)，只要你主動(dòng)跟老師交流，敞開心扉和他們傾吐你的困境，就會(huì)覺得原來老師如此了解我們，如此能勸導(dǎo)我們，他們的小小建議對(duì)我們是如此的醍醐灌頂！所以學(xué)會(huì)主動(dòng)和老師溝通，不僅是我們交往的需要，也是我們學(xué)習(xí)的需要。
T：學(xué)習(xí)的真實(shí)是自己學(xué)習(xí)，別人都是環(huán)境，都是引導(dǎo)者或推動(dòng)者。學(xué)習(xí)的過程是自學(xué)，一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了自學(xué)，那他就是無敵的。大學(xué)生應(yīng)該具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即健全的人格、公民的素質(zhì)、國際化的視野和終身學(xué)習(xí)的能力。有了這些東西之后，就會(huì)所向披靡。
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