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　　第六，人際關(guān)系智能。父母要注意孩子是否善于與別人打交道，是否善于組織管理等。

　　第七，自省智能。了解自己的特點(diǎn)，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)有自知之明，喜歡寫日記，喜歡設(shè)計(jì)自己的目標(biāo)，這樣的孩子表現(xiàn)出的就是自我認(rèn)識(shí)的智能優(yōu)勢(shì)。

　　第八，自然觀察智能。有自然觀察智能的孩子能善于觀察周圍世界，喜歡分辨動(dòng)植物，喜歡養(yǎng)寵物，對(duì)環(huán)保、生態(tài)感興趣。

　　達(dá)爾文在少年時(shí)代就整天在自然環(huán)境里玩耍，正是在大自然中認(rèn)識(shí)了各種各樣的昆蟲，并因此對(duì)小蟲子產(chǎn)生了濃厚興趣。后來，這種興趣變成了他的執(zhí)著追求，并引領(lǐng)他成為了一個(gè)偉大的劃時(shí)代的生物學(xué)家。

　　負(fù)責(zé)任的父母，首先需要了解你的孩子的智能特點(diǎn)，并基于孩子的優(yōu)勢(shì)智能加以引導(dǎo)，從而挖掘出孩子身上的無限潛能。在家庭教育中，發(fā)現(xiàn)孩子的智能特點(diǎn)、選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)展方向，是十分重要的原則。否則，就會(huì)影響孩子的成功，影響他的發(fā)展。

　　值得欣慰的是，教育界十分重視多元智能理論的借鑒運(yùn)用。北京教育學(xué)院梅汝莉教授早在2003年就提出了多元智能理論在小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段的不同運(yùn)用。如為小學(xué)生提供多方面智能發(fā)展的創(chuàng)造條件；加強(qiáng)多元智能研究在初中生的實(shí)用性，預(yù)防厭學(xué)現(xiàn)象發(fā)生；注重多元智能理論在高中生藝術(shù)能力的推進(jìn)等。

　　北京大學(xué)國家軟實(shí)力研究院多元智能課題組，經(jīng)過6年的努力，對(duì)我國7大區(qū)域10個(gè)城市幾十家有代表性幼兒園的3~7歲幼兒進(jìn)行了500萬個(gè)科研數(shù)據(jù)的采樣后，于2011年，發(fā)布了多元智能幼兒園應(yīng)該具備的五個(gè)特征，其中特別強(qiáng)調(diào)了“個(gè)別化”的學(xué)習(xí)，亦即尊重孩子自己的經(jīng)驗(yàn)、興趣和智能傾向。避免傳統(tǒng)教學(xué)只注重單一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)檫@會(huì)使得許多孩子認(rèn)為自己沒有能力，或是能力不足。而要重視孩子的個(gè)別化學(xué)習(xí)，包容所有智能的個(gè)別差異和其最終結(jié)果，使教育與智能相互配合，挖掘?qū)W習(xí)者最大的潛能。

　　選擇自己的最佳才能區(qū)

　　也許，有的父母說，我不是教育專家，怎么樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的智能呢？其實(shí)，最好的方式就是給孩子創(chuàng)造一些條件，什么都讓他去嘗試，但絕不以成敗論英雄。讓孩子去運(yùn)動(dòng)，去觀察，去聽音樂，去畫畫，去交往，從中你用心觀察孩子在什么方面做得最好，什么方面做得最輕松，這就是他的智能優(yōu)勢(shì)。

　　你熟悉童話大王鄭淵潔嗎？他可真是一個(gè)神奇人物。有“童話大王”之稱的鄭淵潔在讀小學(xué)的時(shí)候，有幾門功課成績非常不好，數(shù)學(xué)老是不及格。老師說：“鄭淵潔，將來咱班最沒出息的那個(gè)人，就是你！”然而，鄭淵潔卻不這么看自己，他覺得自己還是有許多長處的。比如，自己很富有想象力，一個(gè)小茶杯、一把鑰匙也能編出一個(gè)故事來，自己的作文有時(shí)還被老師當(dāng)成范文讀給同學(xué)聽。既然數(shù)學(xué)學(xué)不好，總可以在寫作方面發(fā)展吧。因此，他坦然接受自己的不足，并注意在自己擅長的方面培養(yǎng)自己。最終他成功了，成為了著名作家！

　　他創(chuàng)作的《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》《皮皮魯和魯西西》等作品不僅被制成畫冊(cè)，還被搬上了電視和兒童劇的舞臺(tái)，那些可愛的卡通形象被小朋友們津津樂道�！锻�話大王》《大灰狼》兩本雜志也是他一個(gè)人寫出來的。在中國作家收入排行榜上，他經(jīng)常名列第一。

　　我和鄭淵潔年輕的時(shí)候，曾經(jīng)工作和生活在一起，我們還一起在早晨跑步，所以相互比較了解。多年后的一天，我曾特地請(qǐng)他詳談成長經(jīng)歷，并且透露一些成功秘訣，他說：“一句話，我找到了自己的最佳才能區(qū)，這是上帝賦予每個(gè)人的特殊能力，是任何人代替不了的。”最佳才能區(qū)就是自己最愿意做、做起來感到最輕松的事情，這種最擅長的能力就是最佳才能。試想，如果鄭淵潔的爸爸媽媽非讓他去學(xué)醫(yī)或當(dāng)律師，那他就不一定有今天的成就了。可見，找準(zhǔn)自己的智能優(yōu)勢(shì)并發(fā)揮自己的智能優(yōu)勢(shì)多么重要。

　　其實(shí)，我的體會(huì)和鄭淵潔是一樣的。如果讓我去當(dāng)會(huì)計(jì)，我大概就是天底下最糟糕的會(huì)計(jì)。但是，別人覺得很辛苦的寫作，對(duì)我來說，卻是很快樂的事情。每天，我只要坐在寫字臺(tái)前，打開電腦，就有一種愉悅的感覺。我可以每天都寫，持續(xù)一個(gè)月、兩個(gè)月地寫，并且越寫越舒暢，因?yàn)閷懽髦械奈沂强鞓返摹?/div>