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　　如果說“萬般皆下品，惟有讀書高”，讀書到底高在哪里？讀大學(xué)能改變命運(yùn)嗎？
　　
　　如果說考上好大學(xué)是我們從小的夢(mèng)想，費(fèi)盡千辛萬苦，邁入大學(xué)的那刻，到底是奮斗的終結(jié)還是更大格局里夢(mèng)想的重生？
　　
　　大學(xué)是文憑的流水線，還是英才的訓(xùn)練場(chǎng)？
　　
　　專業(yè)的學(xué)習(xí)，是日后“干一行，恨一行”的開始，還是“明道，取勢(shì)，優(yōu)術(shù)”的積極探索？
　　
　　社團(tuán)的實(shí)踐，是湊熱鬧、拉關(guān)系的俗套敷衍，還是帶著興趣發(fā)現(xiàn)人生價(jià)值的另一次遠(yuǎn)航？ 職場(chǎng)的實(shí)習(xí)，是為了填簡(jiǎn)歷而走的形式，還是實(shí)現(xiàn)從象牙塔到社會(huì)“驚人一躍”的重要礪煉？
　　
　　一方面是日益完善的師資、設(shè)備、圖書館和交流機(jī)會(huì)，另一方面是浮躁的人心、復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和艱難的就業(yè)環(huán)境。我們的青春，到底有多少可能性？
　　
　　在此，謹(jǐn)以我的北大四年為一個(gè)例子，向讀者朋友們解讀大學(xué)的一種讀法，僅供大家參考。
　　
　　誠然，不是每所大學(xué)都叫“北大”，但是，人心與人心有什么不同？探索的道理有什么兩樣？青春與青春有什么高下？失去了追求，身處燕園又怎樣？帶著一腔熱血、一顆慧心、一種擔(dān)當(dāng)，哪里不是未名湖，哪里不是博雅塔？又何必是未名湖，何必是博雅塔？