- 第3節(jié) 奮發(fā)，從設(shè)定目標(biāo)開始
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初一的我，心態(tài)陽光，目標(biāo)堅定。這張照片是在去北京野生動物園春游時拍攝的。
你有目標(biāo)嗎？
或許，你覺得這個問題很老套。但是，能認(rèn)真思考這個老套問題的人，并不多。
有些人認(rèn)為，目標(biāo)就是方向，他們常說：“我只要努力就行了。”這樣的人，往往很努力，學(xué)習(xí)效果卻不理想。
有些人認(rèn)為，目標(biāo)就是口號，他們常說：“我要考上理想大學(xué)，為社會做貢獻(xiàn)。”鑒于“理想大學(xué)”和“貢獻(xiàn)”的概念都很模糊，他們便得過且過了。
有些人認(rèn)為，目標(biāo)是定給老師和家長看的。于是他們通常會設(shè)定一些穩(wěn)妥的“目標(biāo)”，雖然每次都能達(dá)成，卻沒見總體上有提升。這樣的目標(biāo)形同虛設(shè)。
有些人認(rèn)為，目標(biāo)就是空想。他們設(shè)定的高遠(yuǎn)目標(biāo)從來沒有實現(xiàn)過。于是，他們打心眼里不相信目標(biāo)。
這些對目標(biāo)的誤讀害了很多人。在我看來，設(shè)定目標(biāo)有三個要點：第一，一定要相信定目標(biāo)是有用的，并且從自己的內(nèi)心出發(fā)設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)反映的是自己最迫切的愿望，而不是潮流。第二，目標(biāo)一定要具體。身處初中階段，就要定中考的目標(biāo)，最好具體到考哪所學(xué)校，或考入哪個分?jǐn)?shù)段。第三，目標(biāo)一定要適合自己。目標(biāo)不能過低，但也不宜過高。
在高井中學(xué)的兩年，目標(biāo)對我太重要了。如果沒有目標(biāo)，再想上進(jìn)的我也有可能在不知不覺中被身邊消極的力量同化。
在小學(xué)入學(xué)以前，由于偶然的機緣，我就曾立志要上北大。這種想法，在我進(jìn)入初中以后更加強烈了。但是，考大學(xué)終究是六年以后的事。促使我設(shè)定自己初中階段具體目標(biāo)的，還是班主任楊老師和我的那番談話。
楊老師四十多歲，教數(shù)學(xué)，她行動快，渾身散發(fā)著火一般的熱情。楊老師最大的特點，就是性子直，有什么話都當(dāng)即說出來。表揚人時，她從不吝嗇，甚至讓你感到不好意思。批評人時，她毫不留情，簡直要把你說“穿”。
入學(xué)考試時，全班總共三十幾人，我大概排二十幾名。
排名出來后，楊老師就把我叫到辦公室，對我說：“徐安琪，你才10歲，居然就跳級考上來了，真厲害！但是，我必須告訴你，你現(xiàn)在的情況很危險。本來基礎(chǔ)就弱，如果你不努力，還是這個成績，那么三年后想上什么好學(xué)校都沒戲。一分就一操場人，知道嗎？到時候沒有人同情你年齡��！小心被人看了笑話！這樣吧，我給你定個目標(biāo)：三年后爭取考上離咱們最近的高中。我相信你的潛力！努力吧！”
這番懇切的談話，更加讓我醒悟了：第一，我的現(xiàn)狀，令人擔(dān)憂。第二，老師對我很重視、很信任。第三，是該定個具體目標(biāo)了！但是，楊老師給我定的目標(biāo)，是我的目標(biāo)嗎？
此時，我意識到，有必要把北大這個遙遠(yuǎn)而崇高的目標(biāo)“分解”一下：在當(dāng)時的情況下，要上北大，高考時我的排名大概要進(jìn)入全北京市前四百。如果能進(jìn)入一所在全市排名靠前的重點高中，并在其中名列前茅，那么，進(jìn)入北大招生“備選范圍”的可能性就會很大。當(dāng)然，進(jìn)入普通高中，也絕不意味著我沒有希望。但是，為什么要把希望寄托在高中呢？難道我現(xiàn)在沒有提升成績的責(zé)任嗎？何況，這不是個“想去就能去”的問題，得拿成績說話啊！
于是，我開始在腦海中檢索，哪些高中能符合以上的設(shè)想。當(dāng)時的我，只想到了這幾所知名度比較高的學(xué)校：四中，八中，人大附中，北大附中。對于它們分別怎么樣，我并不了解。不過，從名稱上看，顯然“北大附中”和“北大”的聯(lián)系更緊密。“就定北大附中吧！如果我能考上，也算是為高井中學(xué)爭光了！”我尋思道。就這樣，我設(shè)定了自己在初中階段的目標(biāo)，這個目標(biāo)遠(yuǎn)高于楊老師為我設(shè)定的目標(biāo)。此后，我發(fā)現(xiàn)，北大附中在我們區(qū)每年平均只招兩人。
一瞬間，我明白了自己在初中階段的壓力、任務(wù)與追求：考本校年級第一，都只是個起點而已。我必須在全區(qū)名列前茅！
這難道不是天方夜譚嗎？
不！事情，都是人做的！級都跳了，我還有什么借口和顧慮呢？不超越自我，我對得起誰呢？我曾經(jīng)獲過不少獎，也曾多次成功登臺演奏古箏。這些經(jīng)歷，都證明了我是一個有能力把事情做好的人。而且，媽媽和楊老師都認(rèn)為我有潛力。現(xiàn)在，該看我的了！
初中階段的奮發(fā)便從此開始。正因為有了目標(biāo)，我深知自己必須加緊努力，把一分鐘拆成幾分鐘用，把一天拆成幾天用。
從初中階段在普通學(xué)校坦然快樂，奮發(fā)圖強，到定位考入高中名校，這二者其實統(tǒng)一在了一點：能去哪里，只用實力說話，一切全靠自己；不管到哪，擺正心態(tài)做人，絕不消極抱怨。
今天，你擺正心態(tài)了嗎？你設(shè)定目標(biāo)了嗎？
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