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當(dāng)前位置:圖書頻道 > 綜合其他 > 弗洛伊德心理分析術(shù):釋放本能 > 第 3 章 揭開內(nèi)心世界最隱秘的心理密語——弗洛伊德的心理診療術(shù)
第7節(jié) 早戀背后隱藏著什么樣的心理動機(jī)

  很早之前,弗洛伊德在奧地利艾森史塔特城授課的時候,收到了一名中年婦女的求助信。信中這樣寫道:“尊敬的弗洛伊德先生,最近我遇到了一些煩惱,我年僅16歲的女兒迷戀上了她班上的一個同學(xué),而且兩個人早戀了。雖然我對她嚴(yán)格管教,但她每逢周末還是會找那個男孩去約會。我曾經(jīng)和她認(rèn)真談過這個問題,也告訴她早戀是沒有任何結(jié)果的,而她就是不聽,我真的不知道她心里在想些什么。對此,我非?鄲。您能幫助我分析一下她的心理特征嗎?”
  
  弗洛伊德看完這封信后,立即開始了分析。以他的經(jīng)驗來看,早戀的類型有很多種,其中最具代表性的有:
  
  (1)愛慕型
  
  愛慕型早戀是指青少年由于對異性產(chǎn)生好感而出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對象的不同,又可以進(jìn)行細(xì)分。如儀表型,也就是異性被對方外貌吸引的一種類型;其次是能力型,也就是異性因為愛慕對方的才華和能力而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象;還有一種是品性型,它指的是異性愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀行為。
  
  (2)好奇型
  
  在弗洛伊德看來,由于一些青少年的自我認(rèn)知能力差,而且他們與成人相比對事情更容易抱有好奇的態(tài)度,所以當(dāng)他們遇到某一個異性后,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,這是他們隨著性意識的發(fā)展而產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。很多時候,由于他們生理發(fā)育還不成熟,對異性很容易變得敏感,甚至?xí)a(chǎn)生性沖動。在這種情況下,他們內(nèi)心就非?释私猱愋,于是他們抱著這種好奇心結(jié)交了異性,并與其建立起戀愛關(guān)系。


  
 。3)從眾型
  
  弗洛伊德研發(fā)發(fā)現(xiàn),青少年辨別事情的能力還不算太強(qiáng),他們經(jīng)常會盲目地模仿別人的行為,并認(rèn)為別人做的事情,自己也要去嘗試。在這種心理特征的帶動下,當(dāng)他們看到別人在戀愛時,就會產(chǎn)生從眾心理,認(rèn)為自己也要和別人一樣進(jìn)行戀愛。于是,他們就嘗試著與異性交往。
  
 。3)愉悅型
  
  弗洛伊德指出,很多時候,青少年早戀的行為完全是處于他們精神上產(chǎn)生的愉悅。也就是說,當(dāng)他們接觸到異性后,通過肢體上的接觸,會給自身帶來一定的愉快體驗,進(jìn)而使他們的心理得到滿足。當(dāng)這種體驗上升至青少年的精神層面上時,在他們的潛意識里就會留下深刻的印象,最終讓他們嘗試和異性更深一步的交往。
  
 。4)補(bǔ)償型
  
  這是青少年為了獲得情感補(bǔ)償,以及排除不良情緒而產(chǎn)生的戀愛現(xiàn)象。由于種種原因,青少年在感情方面或者其他方面沒有得到滿足之時,他們就會用補(bǔ)償?shù)姆绞饺M足心理的需求,這樣也就出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象。比如,一個從小就失去父親的女孩,由于缺少父親的愛護(hù)和關(guān)懷,她的心理就會出現(xiàn)不平衡。當(dāng)她遇到一個可以給她帶來愛護(hù)和關(guān)懷的男孩后,她的心理會立即感受到從未有過的滿足感,而在這種情況下,女孩往往會和男孩確立戀愛關(guān)系。這種補(bǔ)償對于男孩來說同樣是一個道理。在弗洛伊德看來,這是個體為了滿足自身心理需求所作出的本能行為。
  
  為了解決中年婦女的煩惱,弗洛伊德決定與其面談,于是他們約定了面談的時間和地點。幾天后,中年婦女來到弗洛伊德的心理研究所,還沒等她開口,弗洛伊德便問道:“我想您有必要講述一下您家庭的情況,以及孩子的成長環(huán)境。”
  
  中年婦女聽完后,面帶愧色地說道:“談到我的家庭,我感覺非常對不起孩子。在孩子不到三歲的時候,我便和她的父親離婚了,自己一人帶著她生活。每當(dāng)孩子問起父親是誰,在哪里時,我都會欺騙她說父親去了遠(yuǎn)方,要很久才能回來。但隨著孩子的逐漸長大,她懂事了,這讓我不得不把離婚的事情告訴了她。聽完這個消息后她非常傷心。”
  
  弗洛伊德聽完中年婦女的訴說后,很快將中年婦女年僅16歲的女兒出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象與其心理尋求補(bǔ)償聯(lián)系在了一起。女兒從三歲之后就失去了父愛,也沒有體會到父愛給她心理帶來的愛護(hù)和關(guān)懷。就這樣,她的心里產(chǎn)生了不平衡,但這種不平衡由于年紀(jì)小而被隱藏起來了。而隨著她不斷長大,形成了一定的意識形態(tài),在這種情況下,隱藏在她內(nèi)心深處的心理失衡再次凸顯出來,并形成一股力量驅(qū)使著她找到解決心理失衡的方法。當(dāng)她遇到一位可以給她關(guān)愛和保護(hù)的男孩后,她好像找到了父愛般的溫暖,同時此前壓抑在內(nèi)心深處的心理失衡也得到了平衡。

  
  當(dāng)弗洛伊德將自己的分析和判斷講給中年婦女時,中年婦女恍然大悟。為了解決女兒的問題,她又向弗洛伊德請教應(yīng)對方法。于是,弗洛伊德針對這一問題制定出了一些心理診療方法:
  
  正確引導(dǎo)。
  
  在弗洛伊德看來,青少年出現(xiàn)早戀問題很大程度上與家長缺乏對他們的正確引導(dǎo)有關(guān)。比如,一些父母出于思想的保守,總是嚴(yán)格控制孩子的行為,會約定他們不要和異性單獨交往等。在這種“高壓”下,不僅將孩子封閉起來,還讓他們的心理產(chǎn)生了極強(qiáng)的壓力。當(dāng)這種壓力無法得到釋放時,他們渴望沖破這種束縛就變得越來越強(qiáng)烈。一旦有異性出現(xiàn)在他們的世界里,其內(nèi)心的束縛就會被沖破,從而對異性產(chǎn)生愛戀。所以,父母在孩子沒有發(fā)生早戀行為之前,就要做好正確引導(dǎo),不要過多地限制他們和異性正常的交往,甚至還要鼓勵他們和異性成為朋友。當(dāng)然,孩子和異性之間的關(guān)系必須是父母可控的,如果父母發(fā)現(xiàn)孩子在和異性交往過程中出現(xiàn)行為上的偏差,就要及時指正,以免他們產(chǎn)生早戀行為。
  
  分散注意力。
  
  異性之間出現(xiàn)的早戀完全是可以通過分散注意力的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。弗洛伊德認(rèn)為,早戀現(xiàn)象的產(chǎn)生也是有一定保鮮期的,過了保鮮期,早戀就有可能會消失。那么,我們?nèi)绾卫斫膺@句話呢?弗洛伊德從心理學(xué)的角度進(jìn)行分析,異性之間從相互吸引到產(chǎn)生愛戀是有一定期限的,在這個期限內(nèi),異性間的感情也是最真摯的,似乎任何力量都無法抵擋住他們。但一旦過了這個期限,彼此間的愛戀就會降溫,隨著時間的發(fā)展,愛戀就會所剩無幾。因此,當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有早戀行為時,不妨通過分散孩子注意力的方式讓其早戀行為淡化。比如,培養(yǎng)孩子在音樂或者體育方面的興趣,讓孩子投入到這些興趣中。當(dāng)孩子被這些興趣吸引時,自然就會淡化愛戀行為,從而使其從早戀行為中解脫出來。


  
  通過溝通的方式融入到孩子的內(nèi)心世界里。
  
  很多時候,孩子背著父母產(chǎn)生的早戀行為完全是父母不能和孩子有效溝通所導(dǎo)致的結(jié)果。由于父母不知道孩子心里想什么,所以對他們的所作所為完全摸不到頭緒。在這種情況下,父母可以嘗試與孩子進(jìn)行充分溝通,耐心聽取孩子的話語,并適時地給出參考意見。當(dāng)和孩子在心理上拉近距離之后,孩子就更容易向父母袒露心聲。這樣一來,父母對其所思所想就會了如指掌,進(jìn)而實時地洞察他們的心理變化,做到最大限度地預(yù)防孩子早戀行為地發(fā)生。
  
  
  
  

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