- 第7節(jié) 早戀背后隱藏著什么樣的心理動機(jī)
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很早之前，弗洛伊德在奧地利艾森史塔特城授課的時候，收到了一名中年婦女的求助信。信中這樣寫道：“尊敬的弗洛伊德先生，最近我遇到了一些煩惱，我年僅16歲的女兒迷戀上了她班上的一個同學(xué)，而且兩個人早戀了。雖然我對她嚴(yán)格管教，但她每逢周末還是會找那個男孩去約會。我曾經(jīng)和她認(rèn)真談過這個問題，也告訴她早戀是沒有任何結(jié)果的，而她就是不聽，我真的不知道她心里在想些什么。對此，我非�？鄲�。您能幫助我分析一下她的心理特征嗎？”
弗洛伊德看完這封信后，立即開始了分析。以他的經(jīng)驗來看，早戀的類型有很多種，其中最具代表性的有：
（1）愛慕型
愛慕型早戀是指青少年由于對異性產(chǎn)生好感而出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對象的不同，又可以進(jìn)行細(xì)分。如儀表型，也就是異性被對方外貌吸引的一種類型；其次是能力型，也就是異性因為愛慕對方的才華和能力而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象；還有一種是品性型，它指的是異性愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀行為。
（2）好奇型
在弗洛伊德看來，由于一些青少年的自我認(rèn)知能力差，而且他們與成人相比對事情更容易抱有好奇的態(tài)度，所以當(dāng)他們遇到某一個異性后，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，這是他們隨著性意識的發(fā)展而產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。很多時候，由于他們生理發(fā)育還不成熟，對異性很容易變得敏感，甚至?xí)a(chǎn)生性沖動。在這種情況下，他們內(nèi)心就非�？释私猱愋�，于是他們抱著這種好奇心結(jié)交了異性，并與其建立起戀愛關(guān)系。
�。�3）從眾型
弗洛伊德研發(fā)發(fā)現(xiàn)，青少年辨別事情的能力還不算太強(qiáng)，他們經(jīng)常會盲目地模仿別人的行為，并認(rèn)為別人做的事情，自己也要去嘗試。在這種心理特征的帶動下，當(dāng)他們看到別人在戀愛時，就會產(chǎn)生從眾心理，認(rèn)為自己也要和別人一樣進(jìn)行戀愛。于是，他們就嘗試著與異性交往。
�。�3）愉悅型
弗洛伊德指出，很多時候，青少年早戀的行為完全是處于他們精神上產(chǎn)生的愉悅。也就是說，當(dāng)他們接觸到異性后，通過肢體上的接觸，會給自身帶來一定的愉快體驗，進(jìn)而使他們的心理得到滿足。當(dāng)這種體驗上升至青少年的精神層面上時，在他們的潛意識里就會留下深刻的印象，最終讓他們嘗試和異性更深一步的交往。
�。�4）補(bǔ)償型
這是青少年為了獲得情感補(bǔ)償，以及排除不良情緒而產(chǎn)生的戀愛現(xiàn)象。由于種種原因，青少年在感情方面或者其他方面沒有得到滿足之時，他們就會用補(bǔ)償?shù)姆绞饺M足心理的需求，這樣也就出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象。比如，一個從小就失去父親的女孩，由于缺少父親的愛護(hù)和關(guān)懷，她的心理就會出現(xiàn)不平衡。當(dāng)她遇到一個可以給她帶來愛護(hù)和關(guān)懷的男孩后，她的心理會立即感受到從未有過的滿足感，而在這種情況下，女孩往往會和男孩確立戀愛關(guān)系。這種補(bǔ)償對于男孩來說同樣是一個道理。在弗洛伊德看來，這是個體為了滿足自身心理需求所作出的本能行為。
為了解決中年婦女的煩惱，弗洛伊德決定與其面談，于是他們約定了面談的時間和地點。幾天后，中年婦女來到弗洛伊德的心理研究所，還沒等她開口，弗洛伊德便問道：“我想您有必要講述一下您家庭的情況，以及孩子的成長環(huán)境。”
中年婦女聽完后，面帶愧色地說道：“談到我的家庭，我感覺非常對不起孩子。在孩子不到三歲的時候，我便和她的父親離婚了，自己一人帶著她生活。每當(dāng)孩子問起父親是誰，在哪里時，我都會欺騙她說父親去了遠(yuǎn)方，要很久才能回來。但隨著孩子的逐漸長大，她懂事了，這讓我不得不把離婚的事情告訴了她。聽完這個消息后她非常傷心。”
弗洛伊德聽完中年婦女的訴說后，很快將中年婦女年僅16歲的女兒出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象與其心理尋求補(bǔ)償聯(lián)系在了一起。女兒從三歲之后就失去了父愛，也沒有體會到父愛給她心理帶來的愛護(hù)和關(guān)懷。就這樣，她的心里產(chǎn)生了不平衡，但這種不平衡由于年紀(jì)小而被隱藏起來了。而隨著她不斷長大，形成了一定的意識形態(tài)，在這種情況下，隱藏在她內(nèi)心深處的心理失衡再次凸顯出來，并形成一股力量驅(qū)使著她找到解決心理失衡的方法。當(dāng)她遇到一位可以給她關(guān)愛和保護(hù)的男孩后，她好像找到了父愛般的溫暖，同時此前壓抑在內(nèi)心深處的心理失衡也得到了平衡。
當(dāng)弗洛伊德將自己的分析和判斷講給中年婦女時，中年婦女恍然大悟。為了解決女兒的問題，她又向弗洛伊德請教應(yīng)對方法。于是，弗洛伊德針對這一問題制定出了一些心理診療方法：
正確引導(dǎo)。
在弗洛伊德看來，青少年出現(xiàn)早戀問題很大程度上與家長缺乏對他們的正確引導(dǎo)有關(guān)。比如，一些父母出于思想的保守，總是嚴(yán)格控制孩子的行為，會約定他們不要和異性單獨交往等。在這種“高壓”下，不僅將孩子封閉起來，還讓他們的心理產(chǎn)生了極強(qiáng)的壓力。當(dāng)這種壓力無法得到釋放時，他們渴望沖破這種束縛就變得越來越強(qiáng)烈。一旦有異性出現(xiàn)在他們的世界里，其內(nèi)心的束縛就會被沖破，從而對異性產(chǎn)生愛戀。所以，父母在孩子沒有發(fā)生早戀行為之前，就要做好正確引導(dǎo)，不要過多地限制他們和異性正常的交往，甚至還要鼓勵他們和異性成為朋友。當(dāng)然，孩子和異性之間的關(guān)系必須是父母可控的，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子在和異性交往過程中出現(xiàn)行為上的偏差，就要及時指正，以免他們產(chǎn)生早戀行為。
分散注意力。
異性之間出現(xiàn)的早戀完全是可以通過分散注意力的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。弗洛伊德認(rèn)為，早戀現(xiàn)象的產(chǎn)生也是有一定保鮮期的，過了保鮮期，早戀就有可能會消失。那么，我們?nèi)绾卫斫膺@句話呢？弗洛伊德從心理學(xué)的角度進(jìn)行分析，異性之間從相互吸引到產(chǎn)生愛戀是有一定期限的，在這個期限內(nèi)，異性間的感情也是最真摯的，似乎任何力量都無法抵擋住他們。但一旦過了這個期限，彼此間的愛戀就會降溫，隨著時間的發(fā)展，愛戀就會所剩無幾。因此，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有早戀行為時，不妨通過分散孩子注意力的方式讓其早戀行為淡化。比如，培養(yǎng)孩子在音樂或者體育方面的興趣，讓孩子投入到這些興趣中。當(dāng)孩子被這些興趣吸引時，自然就會淡化愛戀行為，從而使其從早戀行為中解脫出來。
通過溝通的方式融入到孩子的內(nèi)心世界里。
很多時候，孩子背著父母產(chǎn)生的早戀行為完全是父母不能和孩子有效溝通所導(dǎo)致的結(jié)果。由于父母不知道孩子心里想什么，所以對他們的所作所為完全摸不到頭緒。在這種情況下，父母可以嘗試與孩子進(jìn)行充分溝通，耐心聽取孩子的話語，并適時地給出參考意見。當(dāng)和孩子在心理上拉近距離之后，孩子就更容易向父母袒露心聲。這樣一來，父母對其所思所想就會了如指掌，進(jìn)而實時地洞察他們的心理變化，做到最大限度地預(yù)防孩子早戀行為地發(fā)生。
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