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第2節(jié) “國學(xué)熱”的呼吸與嘆息上篇

  最近十年來,我國內(nèi)地興起了一股來勢洶涌的“國學(xué)熱”。這股“熱”絕對(duì)不僅僅只是一種感覺,而是切實(shí)可見的社會(huì)現(xiàn)象:電視上的“國學(xué)”節(jié)目掀起收視熱潮,報(bào)刊上的“國學(xué)”文章連篇累牘,書架上的“國學(xué)”論著觸目皆是,社會(huì)上的“國學(xué)”講座此起彼伏。此外,更不必說大學(xué)了:各種各樣的“國學(xué)”課程列入課表,各種各樣的“國學(xué)班”廣招生源;以培養(yǎng)未來“國學(xué)”大師的“大師班”早已不止在一所大學(xué)中出現(xiàn);“國學(xué)”進(jìn)入了中小學(xué),乃至學(xué)齡前教育,很多家長都對(duì)自己的孩子能夠?qū)ⅰ度纸?jīng)》、《弟子規(guī)》等倒背如流倍感驕傲……
  
  首先,我必須表明我的態(tài)度:統(tǒng)歸入“國學(xué)”名下的傳統(tǒng)文化開始受到珍惜和熱愛是可喜的。其次,我也必須表明我的擔(dān)憂:我們對(duì)這股“國學(xué)熱”的現(xiàn)象是否有足夠清醒和理性的認(rèn)識(shí)?“國學(xué)熱”的背后是否還隱藏著一些必須予以關(guān)注的問題?
  
  ◎無來由的狂妄
  
  改革開放的巨大成就重新樹立起了我們的民族自信心,其中當(dāng)然也包括了文化自豪感。我們對(duì)自己的傳統(tǒng)文化從漠視到重視,從批判到肯定,從貶斥到尊崇。“月亮是西方的圓”已成陳詞濫調(diào),在當(dāng)今的中國恐怕是不會(huì)有什么大市場的了。我們開始滿懷熱情地重拾、追尋、學(xué)習(xí)、珍愛、弘揚(yáng)自己的傳統(tǒng)文化,并且將之一股腦地裝到貼著“國學(xué)”這個(gè)標(biāo)簽的籃子里,絲毫不顧慮這個(gè)標(biāo)簽的模糊與可疑。
  
  然而,我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn),不管我們怎么努力地去親近自己的傳統(tǒng)文化,或者暫且就算是“國學(xué)”吧,卻在身心兩方面都無法拉近和它的距離。更令人不安的是,我們似乎還不能抗拒和傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)的大趨勢。
  
  中華民族有著悠久的歷史學(xué)傳統(tǒng),但是,這并不能保證我們擁有足夠的歷史感。缺乏歷史感的一個(gè)證據(jù)就是我們有個(gè)習(xí)而不察的“心魔”,我將它稱之為無來由的狂妄。
  
  我曾經(jīng)在很多場合,對(duì)總數(shù)近萬的人做過一些測試,請大家在自己身上找出一樣屬于“傳統(tǒng)文化”的東西來,穿的用的都行,結(jié)果是毫無例外地失望。我還請數(shù)量不少的朋友,不要思索,在第一時(shí)間憑本能反應(yīng)舉出心目中認(rèn)可的、沒有爭議的、放之四海而皆準(zhǔn)的核心文化價(jià)值,結(jié)果還是毫無例外地失望。大家舉出的無外乎是“自由”、“平等”、“公正”、“法制”等。于是,問題更加顯現(xiàn)出來了,為什么從我們的腦海和意識(shí)里竟然不能在第一時(shí)間涌現(xiàn)出“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”、“忠恕”、“孝悌”等代表中國傳統(tǒng)文化價(jià)值的詞語呢?
  
  我們應(yīng)該坦然地承認(rèn),改革開放并沒有義務(wù)來保證“國學(xué)”籃子里的傳統(tǒng)文化將毫發(fā)無損地得以復(fù)興。冰凍三尺非一日之寒,假如我們想弄明白,何以出現(xiàn)上述令人茫然失措的情況,我們恐怕不能將我們的目光局限在這短短的三十年里,而必須有更長程的考量。
  
  ◎“新”與“舊”的文化碰撞
  
  縱觀中國走向近代化、現(xiàn)代化的歷史,我們就不得不承認(rèn)它的奇特性。它的奇特就在于它一直糾結(jié)在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的牽扯對(duì)峙中,被迫讓步的又往往是傳統(tǒng),而且在很多情況下讓步的還是傳統(tǒng)文化的優(yōu)質(zhì)部分。
  
  無論學(xué)術(shù)界有多少不同意見,存在著多大分歧,這終究是一個(gè)不爭的事實(shí):中國被西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮洞穿了大門,因而是心不甘情不愿地“被近代化”的。越是心不甘,越是情不愿,越是反襯了西方的科學(xué)技術(shù),以及后來才被認(rèn)識(shí)到的西方文化的強(qiáng)大。今天看來,所有這一切集中發(fā)生在清朝晚期并不太長的時(shí)段里。伴隨著對(duì)西方從物質(zhì)力量到精神價(jià)值的不斷認(rèn)識(shí),中國人也逐漸快速地由外而內(nèi)地改變了。這正是原本徘徊在生物學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)化論,一進(jìn)入中國就快速地社會(huì)化,形成幾乎被全民族奉為圭臬的社會(huì)達(dá)爾文主義的深厚土壤。進(jìn)步,特別是“新”取代“舊”,換句話說也就是“近代”戰(zhàn)勝“傳統(tǒng)”的進(jìn)步,被推崇為至高無上的價(jià)值,自然也就是走向近代化以保全種類的唯一途徑。
  
  中國的近代化、現(xiàn)代化就是在新舊判然對(duì)立的前提下艱難前行的,而幾乎對(duì)外來的“新”的價(jià)值是毋庸置疑的,對(duì)固有的“舊”的價(jià)值是無須期待的。例外總是難免的,然而,就那一代乃至幾代中國人而言,主流的認(rèn)知就是如此。外來的“新”等同于好、進(jìn)步、健康、明智、高尚、文明,固有的“舊”等同于壞、落后、病態(tài)、愚昧、卑劣、野蠻。這樣的認(rèn)識(shí),今天看來當(dāng)然是有失偏頗的。然而,在當(dāng)時(shí),就連中國一流的知識(shí)分子都難逃其羅網(wǎng)。


  
  別人且不必說,就拿新文化運(yùn)動(dòng)的兩位主將魯迅先生和錢玄同先生做例子吧。魯迅先生是如何敦勸年輕人不要讀中國古書的,言猶在耳;錢玄同先生則干脆認(rèn)為人沒有理由活過四十歲,因?yàn)槟蔷鸵馕吨狭恕?墒,我們千萬不要以為這兩位先生以及他們所代表的那一代人,在處理“新”與“舊”、傳統(tǒng)與近現(xiàn)代的關(guān)系上,邏輯是清晰一致的。魯迅先生和錢玄同先生的國學(xué)修養(yǎng)都堪稱真正的大師,他們內(nèi)心的彷徨是顯而易見的。
  
  和他們同時(shí)代的吳宓先生至死都不愿意批孔,對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度自然和前面兩位先生不同。但是,他也無法否認(rèn)“新”的力量。在日記中,吳宓先生這樣寫道:“心愛中國舊日禮教道德之理想,而又思以西方積極活動(dòng)之新方法,維持并發(fā)展此理想,遂不得不重效率,不得不計(jì)成績,不得不謀事功。此二者常互背馳而相沖突,強(qiáng)欲以己之力量兼顧之,則譬如二馬并馳。”吳宓先生認(rèn)為自己是“將受車裂之刑”的。魯迅先生當(dāng)然不像吳宓先生那樣“心愛中國舊日禮教道德之理想”,不過,“二馬”之比喻恐怕未必就不適用于他。這里的邏輯不能不說是迷離的,沒有呈現(xiàn)出平衡的狀態(tài)。
  
  
   

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