- 第3節(jié) 懷疑的時(shí)代需要怎樣的信仰完整版目錄
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序 懷疑的時(shí)代需要自由的信仰
第一篇文化是一種怎樣的教育力量
1 “4·23”世界閱讀日有感
2 少年公民道德教育和核心價(jià)值
3 “學(xué)習(xí)工農(nóng)兵”的神話和教訓(xùn)
4 干部赴美國政府部門能學(xué)什么?
5 選拔人才與社會公正
6 監(jiān)獄是用“國學(xué)”重塑靈魂的地方嗎?
7 “唱歌”是一種什么樣的國民教育?
8 沒文化的超級人工智能電腦“沃森”
9 動用校規(guī)的處罰太嚴(yán)厲嗎?
10 人是要臉的動物
11 不要粗暴禁止青少年的感情
12 讓孩子慢慢長大
13 “1．0”版本的大學(xué)生德育教育
14 笑話、幽默和公共話語
15 如果大學(xué)不發(fā)文憑
16 美國學(xué)生不熱衷坐辦公室
17 我們可以從奧運(yùn)期待什么?
18 警句格言的引述問題
19 筆記產(chǎn)生不了學(xué)問
20 教孩子一點(diǎn)技能以外的東西
21 美國“富二代”的價(jià)值觀
22 從“狼爸育才”看懲罰式教育
23 “舌尖上的中國”和飲食禁忌
24 文化是怎樣一種教育力量?
第二篇拒絕在骯臟的歪理之河里沉淪
1 拒絕在骯臟的歪理之河里沉淪
2 媒體與政治的危險(xiǎn)攜手
3 正面陳述有助于有效溝通
4 你能把“看法”證明成“事實(shí)”嗎?
5 不要讓“網(wǎng)罵”變成“破口大罵”
6 微博為什么不是好的說理形式?
7 再談“微博”與“說理”
8 古代的“微博”:三議“微博”和“說理”
9 網(wǎng)絡(luò)說理要從“變溫和”開始
10 人為什么會上當(dāng)受騙?
11 抗議與說理
12 到底誰有理,問問“第三方”
13 公共話語中的“納粹法則”和“紅、黑法則”
14 “好人綜合癥”是一種心理疾病
15 “好人吃虧”和“好人不吃虧”
16 國民教育不能只用來培養(yǎng)順民
17 誰有資格當(dāng)教授?
18 有利可圖的“有機(jī)知識分子”
19 中國文科的厄運(yùn)與責(zé)任
20 信任是一種怎樣的“有所不疑”
21 警惕“非人化”背后的敵意
第三篇人道是一種社會價(jià)值
1 對動物的“人道”也是一種社會價(jià)值
2 殘忍的想象
3 保護(hù)動物也是愛護(hù)人類
4 動物保護(hù)不要摻雜民族主義情緒
5 不算啃老的“啃老族”
6 不貧困的貧困亞裔美國人
7 寬容的限度
8 稀土和棉花糖
9 美國人如何感受本·拉登之死
10 讓生者安居，讓死者安寧
11 死刑監(jiān)察官為何反對死刑?
12 “9．11”十周年之際的“美國問題”
13 外來價(jià)值有那么可怕嗎?
14 戰(zhàn)爭罪行與人性的黑暗
15 自殺救援是一項(xiàng)社會責(zé)任
16 人為什么害怕詛咒?
17 大學(xué)之門不應(yīng)對失足青年關(guān)閉
18 穿上學(xué)位服的時(shí)刻
19 “孝”的教育
20 沃爾瑪有理由行賄嗎?
21 歲末的死者追懷
第四篇迷惘者的信仰與共識
1 我們也曾經(jīng)是迷惘的一代
2 政治身份與政治信仰
3 非理性不能產(chǎn)生真信仰
4 政治“千禧主義”的信仰魔力
5 美國人如何測試個(gè)人政治信念?
6 群眾社會里的政治信念
7 幸福是感覺, 更是價(jià)值觀
8 沒有信仰的政治人物令人害怕
9 敬神和求神
10 末日預(yù)言與不幸福
11 軟實(shí)力和價(jià)值觀
12 “理性”與“信仰”,所爭為何?
13 公民社會中無神論者的“理性集會”
14 社會需要自由、理性的文科
15 什么是“共識”的理性話語?
16 人為什么會在內(nèi)心覺得羞恥?
17 中國人拜偶像的心靈危機(jī)
18 拜偶像無信仰與人的墮落
19 裸體雕像與“身心皆美”
20 “物欲奴化”的病根
21 中國特色的“修辭學(xué)”
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