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現(xiàn)在你可以開(kāi)始了，站起身來(lái)，與其他初學(xué)者進(jìn)行交流吧。你的第一次演講應(yīng)該遵循一些簡(jiǎn)單原則。

可以將演講的結(jié)構(gòu)分為三塊：概述部分、主體部分、結(jié)論部分。在概述部分首先明確提出自己的主要觀點(diǎn)，幫助聽(tīng)眾從頭至尾能夠跟上你的邏輯。同樣，在演講的最后幾句應(yīng)該回顧你的中心思想來(lái)進(jìn)行總結(jié)。大多數(shù)演講者根據(jù)自身的經(jīng)歷來(lái)展開(kāi)演講。

初學(xué)者德洛莉絲·洛佩茲在第一次作業(yè)“我是誰(shuí)”中，就通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷來(lái)解釋為何要選修公共演講課：

我的人生可以用“改變”一詞來(lái)形容。從我記事以來(lái)，身邊的事物就在不斷變化�，F(xiàn)在我42歲了，回首過(guò)往，仍能發(fā)現(xiàn)許多變化。

我小的時(shí)候，擁有高中學(xué)歷就足夠了。我的父母沒(méi)有接受過(guò)本科教育，我的所有家人都沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。雖然我的家庭很注重教育，但我們卻沒(méi)有足夠資金來(lái)上學(xué)。我的父親在一場(chǎng)工傷事故中局部殘疾，所以供養(yǎng)全家的重?fù)?dān)就落在了母親的肩上。我上高中的時(shí)候周末會(huì)去兼職，畢業(yè)后我找到一份全職工作來(lái)養(yǎng)活弟弟妹妹。那時(shí)我從沒(méi)考慮過(guò)上大學(xué)，就算我想去也沒(méi)有用，因?yàn)槲壹葲](méi)時(shí)間也沒(méi)有錢。但后來(lái)事情發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我生完第一個(gè)孩子后，母親來(lái)幫我照顧他，所以我返回了崗位。現(xiàn)在我的兒子有17歲了，我希望他能繼續(xù)上學(xué)，完成我未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我希望他的人生能與我不同。

我的人生也發(fā)生了改變。我工作的公司開(kāi)始裁員，同時(shí)在現(xiàn)有員工中選拔領(lǐng)導(dǎo)。我的上司鼓勵(lì)我重回學(xué)校，她認(rèn)為我有這個(gè)條件重新學(xué)習(xí)，也知道我會(huì)努力用功。公司甚至?xí)�為我支付一部分學(xué)費(fèi)。在如今的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，我知道只有高學(xué)歷才能獲得更多優(yōu)勢(shì)。你們沒(méi)有養(yǎng)過(guò)孩子，可能無(wú)法體會(huì)到撫養(yǎng)孩子需要承擔(dān)的巨大經(jīng)濟(jì)壓力。

我所工作的公司會(huì)選拔具有領(lǐng)導(dǎo)能力的員工，特別是那些能夠展示自己并且善于與他人交流的人才，這項(xiàng)技能是公司所迫切需要的。所以我決定選修公共演講這門課程。正如我剛才提到的，我的人生出現(xiàn)了許多變化。一些變化是來(lái)自外界的，例如我的工作、我的家庭；但我的內(nèi)在本身也在發(fā)生變化�，F(xiàn)在我對(duì)于未來(lái)更加自信，也正在努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我很期待與在座各位共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，我相信我們可以互相學(xué)習(xí)。

請(qǐng)注意德洛莉絲是如何將演講內(nèi)容分為三大主體的：在概述部分，她提到了“改變”這一主題。隨后她通過(guò)描述自己人生中的改變來(lái)詳述這一話題。對(duì)于自己的親身經(jīng)歷當(dāng)然最為熟悉，比如關(guān)于她家人的例子就很好地支撐了她的主題。德洛莉絲通過(guò)描述自己為何選擇公共演講課來(lái)回答“我是誰(shuí)”這一問(wèn)題，并在最后幾句總結(jié)了“改變”這一中心思想。當(dāng)然，在你自己鍛煉公共演講能力時(shí)還應(yīng)考慮更多的方面，第二章便會(huì)為初學(xué)者提供相關(guān)的建議和方法。