- 第2節(jié) 嬰兒期鳥瞰
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接下來我想對嬰兒期，也就是生命的第一年，做一個總體的介紹。
為行文方便起見，我將整個嬰兒期按照3個月的時間段做了劃分。我希望通過這個概述，使你了解到嬰兒在第一年生長和發(fā)展的總體情況，同時，我也會給出一些建議和方法，談一談怎樣創(chuàng)造豐富的游戲環(huán)境以促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展。
1~3個月：開發(fā)孩子的參與意識
你的新生兒是一個絕對獨(dú)一無二的個體。
許多研究表明，新生兒在許多方面都表現(xiàn)出顯著差異。有的性格主動，有的性格被動。他們對光線、聲音和觸覺的敏感程度不同，看到乳頭或奶瓶時的興奮程度不同，性情不同，肌肉的結(jié)實(shí)程度不同，血液的化學(xué)組成不同，荷爾蒙的平衡也不同。
我的兩個兒子剛出生時表示饑餓的哭喊方式就有很大區(qū)別。大兒子蘭迪餓醒時，會用刺耳的哭聲告訴我們，幾條街以外都能聽到，直到奶瓶塞進(jìn)嘴巴他才會停止啼哭。而小兒子盧思提的方式則完全不同，他醒來之后會愉快地獨(dú)自玩上幾分鐘，表示饑餓的哭聲是漸進(jìn)的，好比鬧鐘開始輕輕地響，如果你不去按掉，聲音才越來越大，直到變成刺耳的鈴聲。盧思提開始只會低聲哭泣，只有實(shí)在沒人理會以后才會放聲大哭。
他們倆都是男孩，一母所生，有著相同的遺傳基因，然而兩個人的心理特點(diǎn)和行為方式，卻從出生之日起就有著天壤之別。
你的孩子也是獨(dú)一無二的，請尊重每個孩子的特性。你的任何一個孩子都不會復(fù)制某個特定年齡、特定發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在，在充分理解孩子絕對的獨(dú)特性的基礎(chǔ)上，讓我們來談一談嬰兒生命之初3個月的一般特征。
大部分時間新生兒都在睡覺，有時每天能睡20個小時（再次強(qiáng)調(diào)，你的孩子可能不是這樣）。前3個月里，嬰兒是被動的、安寧的。他還不能抬頭，不會翻身（除非是不小心掉下來），也無法晃動自己的手指和腳趾。這個世界對他而言就是一個巨大無比、嘈雜混亂的地方。盡管他一出生就會注意到人臉，但是還不能區(qū)分不同的臉孔。然而嬰兒有驚人的記憶力，能夠在腦中儲存大量信息。羅伯特·范茨博士（Robert Fantz）最近的研究顯示，新生兒能夠區(qū)分不同的視覺圖形。他證明，在一個黑白圖形和一片沒有形狀的彩色之間，新生兒注視前者的時間更長；同時，在一個粗略的人臉圖形和同樣線條組成的沒有意義的圖樣之間，新生兒會花更長時間注視人臉圖形。劉易斯·利佩斯特博士（Lewis Lipest）也證明，幾天大的嬰兒就能夠區(qū)分不同的聲音和氣味，當(dāng)這些聲音和氣味重復(fù)出現(xiàn)的時候，他很快就會習(xí)慣。
這些研究成果說明，新生兒把他聽到、看到、感受到的信息都儲存在大腦里。他一出生就能夠體驗(yàn)到感官帶來的愉悅，而一旦他懂得享受感官的愉悅，你就可以和他玩耍了。我所說的玩耍不是指把他高高地拋起，也不是和他藏貓貓，而是按照他依然稚嫩的發(fā)展水平玩些簡單的游戲。
和嬰兒玩耍可以從聽覺入手。新生兒的聽覺很敏感，突如其來的響聲會把他嚇一跳。他喜歡和聲細(xì)語，喜歡輕柔的歌聲，聽到大人的腳步聲，他會慢慢學(xué)著停止哭泣，掌握了這一點(diǎn)，你就知道如何和他玩耍了。你可以同他說說話、唱唱歌，弄出些好玩的聲音，也可以播放不同風(fēng)格的音樂，或者讓他聆聽各式各樣的聲音：鐘表的滴答聲、節(jié)拍器的聲音、勺子敲打玻璃的叮咚聲。你在做這些事情的時候，他看上去并沒有反應(yīng)，其實(shí)這些聲音都已經(jīng)儲存在他的大腦里了。你給到孩子的正是寶貴的感官刺激。
皮膚也是一個重要的感官刺激媒介，嬰兒都非常喜歡肌膚的接觸，喜歡大人輕輕拍打他們。你可以在洗澡前后給嬰兒做5分鐘的“按摩”，但是千萬不要把這當(dāng)成苦差事，如果強(qiáng)迫自己就起不到效果了。你也可以給孩子做些簡單的“體操”，這是能夠促進(jìn)肌肉張力的身體游戲。孩子仰臥時，可以拉著他的手臂往兩邊伸展，再合攏放回胸前，重復(fù)幾次；也可以舉起他的腿，像騎自行車那樣緩慢地踢動。一旦他找到規(guī)律，就會開心地笑起來，做動作的同時，你再唱些有韻律的歌曲或發(fā)出好玩的聲音，嬰兒會更有興致。
視覺是另一個感官刺激的路徑。搖籃是嬰兒的全部世界，多么枯燥無味的地方啊！試想一下，你自己能夠忍受一個四面白墻、單調(diào)乏味的屋子嗎？我們可以增加視覺的裝點(diǎn)，讓小搖籃生動活潑起來。比如找一些顏色鮮艷的布塊、紙張或者造型夸張的塑料制品，掛在搖籃的兩側(cè)或者上方。也可以買一個床鈴，或者自己做一個：找一些發(fā)亮的鋁箔、紙張、硬紙板、彩色的紐扣，或者其他好玩的東西，把它們用繩子或鐵絲穿起來。
許多母親把床鈴懸掛在嬰兒的頭頂上，在孩子出生后前6周，這種擺放位置是錯誤的。因?yàn)樵谇?周當(dāng)孩子仰臥的時候，他的頭不是朝向左就是朝向右，因此，床鈴應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地掛在床的左側(cè)或者右側(cè)。孩子滿6周后，生理上有能力自己轉(zhuǎn)動頭了，才可能仰面看天花板。
不要讓嬰兒長時間地躺在搖籃里，有機(jī)會的話讓他躺在你的膝蓋上，看看新鮮的場景，也可以用嬰兒提籃拎著他去看看別的房間。有些母親用嬰兒背帶一邊背著孩子一邊做家務(wù)，不是每個母親都喜歡這樣做，但是如果你喜歡這種方式，孩子就有機(jī)會看到變化的風(fēng)景。
孩子生下來的一段時間里，無論你對他說話還是唱歌，他只是被動地把這些信息儲存到大腦中，并不會主動回應(yīng)。等他長到兩個月大，你會發(fā)現(xiàn)一些變化。這時你對他講話，和他做游戲，或者嘴巴里發(fā)出沒有什么特別意義的好玩的聲音時，就會發(fā)現(xiàn)小嬰兒在努力地“回答”你呢。他的嘴巴會顫動，好像是在艱難地弄出聲音好回應(yīng)你。不久以后，這樣的回答會演變成嬰兒與母親之間特殊的“談話”。
這個月齡的嬰兒在努力“交談”的同時，還有一個類似的重要的發(fā)展內(nèi)容：視覺引導(dǎo)下的抓取動作，這是嬰兒掌控外部世界過程中的重要突破之一。視覺引導(dǎo)下的抓取動作是指嬰兒能夠同時看到、夠到并觸摸到物體，這個新的能力為嬰兒開啟了一個嶄新的世界。
孩子到了兩個月，你就可以用些簡單的自制玩具幫助他發(fā)展這個能力。準(zhǔn)備幾個顏色鮮艷的小號嬰兒襪子，可以是大紅色和亮黃色。首先剪掉襪子的腳趾部分，然后在邊上開一個小洞，讓大拇指從小洞里伸出來，其他四個手指從剪掉的腳趾部分伸出來，一雙鮮艷的嬰兒無指手套就做好了。
起初，當(dāng)孩子擺動雙臂的時候，他意識不到這副手套和這雙手是自己的。給孩子戴上這種“襪子手套”可以幫助他更快地意識到這一點(diǎn)，從而激發(fā)視覺引導(dǎo)下抓取動作的發(fā)展。
我再介紹一個豐富嬰兒視覺環(huán)境的方法。你有沒有問過自己：每天在整理臺上換尿布，這樣的環(huán)境是多么單調(diào)乏味？嬰兒只能仰面躺著朝上看，多么枯燥！可以考慮在整理臺邊上放一面鏡子，這樣一來，不論是換尿布還是洗澡，孩子既能看見你的動作，也能看見自己，視覺的環(huán)境就會更有趣味。
除了有趣的視覺環(huán)境，小嬰兒還需要一個可以參與的環(huán)境。他需要知道自己有能力做一些事情，而這些事情會對環(huán)境產(chǎn)生影響。除了對孩子說話，給孩子唱歌，你還要對孩子發(fā)出的聲音有所回應(yīng)。嬰兒很早就會玩和聲音有關(guān)的游戲了。 當(dāng)他咿咿呀呀、嘰里嘟嚕發(fā)聲的時候，你若用同樣的聲音回應(yīng)他，他會非常高興，因?yàn)樗ㄟ^這樣的行動得到了周圍環(huán)境的反饋。于是他會像得到一件新玩具那樣，渴望發(fā)出更多的聲音，以便再從周圍環(huán)境獲得同樣的反饋。
從這些聲音的交流中，嬰兒正在學(xué)習(xí)一個非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他逐漸知道他有能力做一些影響周圍環(huán)境的事情。他明白自己可以參與到周圍的環(huán)境中去，即使他還很小，這個經(jīng)驗(yàn)也有助于建立他最初的自信心和培養(yǎng)外向的性格。
父母可以自己制作布墊, 為孩子提供一個可以參與的環(huán)境。做起來很簡單，把不同質(zhì)地的布塊像打補(bǔ)丁那樣縫在一個兩平方英尺（約等于0.18平方米——編者注，下同）的橡皮軟墊上。孩子可以用手去抓布塊，感受不同的質(zhì)感。小手只需稍稍移動到另外一塊布上就會有新的體驗(yàn)，這樣一個互動的環(huán)境會激發(fā)孩子進(jìn)一步探索的熱情。
我再介紹一種自制玩具：準(zhǔn)備一根橡皮筋或者細(xì)繩，把不同的物品掛在上面，可以是嬰兒調(diào)羹，也可以是能出聲的玩具或顏色鮮艷的塑料手鏈等。這些物品必須是安全的，不要懸掛嬰兒可能放到嘴里導(dǎo)致窒息的小東西。把這根掛滿好東西的繩子懸在嬰兒面前，讓他伸手就能夠到。確保繩子和橡皮筋足夠結(jié)實(shí)、足夠粗，不會纏繞孩子的手和手指導(dǎo)致血液不流通。記住，不要用細(xì)線來懸掛玩具。
通過這些簡單的自制玩具，父母就可讓小嬰兒置身于豐富多樣的物品和環(huán)境中，并借此豐富他成長中的個性。同時你也在教他明白：只要對環(huán)境施加影響，環(huán)境就會作出回應(yīng)。因此，父母能為這個階段的嬰兒做的最重要的事情就是提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓他懂得自己的行為能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生實(shí)際的影響。
3~6個月：滿足孩子最初的探索欲望
3個月是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
滿3個月的嬰兒可以抓取物品了。這個動作標(biāo)志著嬰兒進(jìn)入了一個新階段，從無助地被動適應(yīng)環(huán)境過渡到積極主動地操控環(huán)境、探索世界。
3個月以前，嬰兒是靠眼睛、耳朵和嘴巴（吮吸的動作）來探索世界的�，F(xiàn)在嬰兒開始用手來探索了，他逐漸表現(xiàn)出格塞爾博士所說的“觸摸的渴望”，喜歡抓，喜歡觸摸，喜歡感受不同物體的質(zhì)地并擺弄它們。到了4個月的時候，嬰兒的雙手就更靈活了。就像他曾經(jīng)通過眼睛看明白物品有不同的形狀和顏色一樣，現(xiàn)在通過雙手，嬰兒明白了物體還有其他特征：軟硬、質(zhì)地。
4個月大的嬰兒如饑似渴地研究他能夠抓到、握住的物體：軟和硬，粗糙和光滑，干燥和潮濕，還有那毛茸茸的感覺。這種探索的熱情和渴望絕對超過任何一個研究物質(zhì)世界的科學(xué)家的干勁。請充分給孩子創(chuàng)造條件讓他盡情探索吧！把各種各樣的物品放在嬰兒雙手可及之處，讓他充分地觸摸、感受、擺弄。這個年齡的孩子會尤其喜歡你為他制作的布墊。
這么大的孩子開始喜歡把拿到的東西放進(jìn)嘴里，嘴巴好像是他們認(rèn)識世界的主要感覺器官之一，這種情況還會持續(xù)好幾年。嬰兒好比在對自己說：“不把這個東西放到嘴巴里，我怎么知道它是什么呢？”因此，給嬰兒準(zhǔn)備一個安全的環(huán)境非常重要。易碎的懸掛物品，漂亮但尖銳的、能吞下去的物品，盡管在嬰兒更小的時候可以豐富他的視覺環(huán)境，現(xiàn)在卻都必須收起來。這段時期的玩具一定是結(jié)實(shí)、孩子吞不下去、不會嗆到的東西。
這么大的嬰兒可以玩有聲玩具了。商店里此類玩具品種繁多，有一種雖然是給大孩子設(shè)計的，但是很受小嬰兒的歡迎，這是一種名為甘比（Gumby）的可以彎曲的橡皮玩偶，可以咬，也可以擺弄。橡皮有聲玩具非常適合這個年齡段的嬰兒，不過有的玩具里面藏有金屬哨子，如果被嬰兒挖出來或者時間長了自己掉出來，都有可能嗆到嬰兒。
這么大的嬰兒也可以玩柔軟的毛絨玩具和娃娃了。要防備一些安全隱患，比如說玻璃做的眼睛，嬰兒玩著玩著，玻璃眼珠可能會松掉嗆到嬰兒的喉嚨里去。毛絨玩具可以買現(xiàn)成的，也可以自己做�？上吹牟糠钟门f的毛巾、帆布或油布做，填充料可以用泡沫膠、棉花，也可以是舊的尼龍襪。
你也可以到寵物用品店挑選玩具。橡膠響鈴骨、多納圈和內(nèi)置小鈴鐺的球，這些不僅小狗喜歡，小嬰兒也喜歡玩。
許多三四個月大的嬰兒可以使用游戲圍欄了。在嬰兒學(xué)會坐、學(xué)會爬、學(xué)會在地板上自由行動之前，把他放進(jìn)圍欄玩耍是最合適的。如果等孩子長大后再把他放進(jìn)圍欄，孩子會把這當(dāng)成一種束縛。嬰兒玩耍的時候，把圍欄放在房間里、廚房里你視線可及范圍之內(nèi)，這樣孩子不僅有你的陪伴，還可以看見你在做什么。當(dāng)然你不在周圍的時候，也可以把玩具放在圍欄里，讓嬰兒獨(dú)自玩耍。
6~9個月：給孩子研究和適應(yīng)環(huán)境的時間
一般來說，嬰兒長到6個月后會開始怕生。在生命最初的6個月里，小嬰兒知道了哪些是熟悉的面孔，哪些是熟悉的人。到了6個月大，他已經(jīng)比較成熟，能夠辨別出陌生的面孔和陌生的人。因此，讓他接觸陌生人的時候一定不能操之過急，千萬不要讓他突然一下子進(jìn)入新環(huán)境。如果一開始他表現(xiàn)出恐懼并哭鬧，就說明他很害怕新的環(huán)境，這時一定要給他更多的時間去適應(yīng)。
這么大的嬰兒喜歡嘰里嘟嚕地發(fā)出聲音。兩三個月大的時候，他是無意識地發(fā)出一些沒有含義的聲音，現(xiàn)在已經(jīng)可以和媽媽玩一些語言游戲了。7個月大的時候，很多嬰兒會長出第一顆牙齒。長牙時嬰兒會迫切地想咬東西，父母需要給他提供可以咬的玩具。
6~9個月大的嬰兒對重復(fù)非常著迷。他喜歡一遍一遍又一遍地重復(fù)一個動作，直到他認(rèn)為自己熟練掌握了這項(xiàng)技能。比如，他喜歡把一樣物品往餐臺或?qū)殞氁紊弦槐橛忠槐榈厍冒∏�。大人對如此單調(diào)的重復(fù)很快會厭倦，根本無法理解嬰兒在重復(fù)的動作中獲得了多大的快樂。
6個月大的小嬰兒發(fā)現(xiàn)了模仿的樂趣。模仿是最強(qiáng)大的社會性動機(jī)之一，這個動機(jī)將貫穿整個童年階段。6個月大的嬰兒會模仿父母的手勢，如用海綿擦拭食物，也會模仿父母的說話聲。正是通過模仿，嬰兒在學(xué)會講話之前就早有辦法讓別人知道自己想要什么。他仿佛一個在異國旅行的人，雖然語言不通，卻能夠通過發(fā)出聲音和比比劃劃來表達(dá)自己的愿望。
嬰兒長到8個月大，一般就會爬了。這個動作的發(fā)展使得他立刻有能力去更積極地探索、研究周圍的環(huán)境。
8~9個月大的時候，嬰兒可以不再用浴盆而改用浴缸洗澡了。水必須淺，因?yàn)椴恍⌒恼湛吹脑拫雰嚎赡軙缢��？梢栽谠「桌锓判└∷婢�、可洗的布塊以及塑料杯子，這些就組成了一個嶄新的樂園。水中游戲是嬰兒喜歡的一大游戲，這個愛好可能源于他漂浮在羊水中的溫暖記憶。不論原因究竟是什么，總之水中游戲是小孩子最舒適、最放松的游戲之一。
嬰兒學(xué)會原地蠕動打轉(zhuǎn)以后，就很快能夠爬行了。兩者的區(qū)別在于蠕動打轉(zhuǎn)時肚子著地，而爬行的時候軀體不接觸地面。一旦嬰兒學(xué)會了爬行，尤其是能夠扶著東西站起來以后，大人要注意清除家里的危險物品。任何可能傷害嬰兒的東西都要收起來，放到他夠不到的地方。要徹底檢查地板，以免留有安全別針、圖釘、釘子或者其他嬰兒可能吞下的小東西。記�。簨雰嚎赡馨讶魏巫サ降臇|西放進(jìn)嘴巴！只要看到突起的物體，他就想去拉；只要看到繩子和線，他就想去撥弄。此外，當(dāng)我們的小探索家仰面拿東西的時候，要確保不會有任何尖銳、危險的物品會被他拉下來砸到自己。
不要一直把嬰兒關(guān)在游戲圍欄中，偶爾可以讓他出來在屋子的一個角落里，或是有防護(hù)的、沒有危險的大房間里玩一會兒，這些都將是嬰兒探索的新天地。6~9個月大的嬰兒有濃厚的興趣了解周圍環(huán)境，往往可以獨(dú)自高高興興地一次玩上半個小時。對于這個月齡的孩子，家里的普通物品就是很好的玩具。
一旦嬰兒掌握了松開手讓東西掉下來這項(xiàng)新技能，母親滿地揀東西的苦日子就開始了。這項(xiàng)技能的獲取是嬰兒生理發(fā)展的一個里程碑，具體哪個月齡掌握這項(xiàng)技能因人而異。一旦學(xué)會，嬰兒就有了一個新玩法：讓東西掉下去，把東西扔出去�？�！東西飛到游戲圍欄外面去了，東西從餐桌上掉下去了，從寶寶椅上砰的一聲掉下去了！孩子這樣做絕不是故意惹你生氣，他不過是在試圖了解周圍世界的特征。他正在探索手的力量和重力法則之間的關(guān)系，盡管他還不能把這種關(guān)聯(lián)用語言表達(dá)出來。
9~12個月：激發(fā)孩子的語言發(fā)展
有些孩子9個月學(xué)會走路，有的12個月開始走，還有的要到14、15個月才開始走路。不管具體的月齡，在嬰兒生命第一年的最后3個月里，他都完成了從水平活動到垂直活動的轉(zhuǎn)變。換尿布、換衣服的時候，他不再是被動地、安靜地躺著，而是扭來扭去動個不停。從另一個角度說，他也會以一種非常簡單的方式配合你給他穿衣服的動作。
這個月齡的嬰兒有能力玩復(fù)雜一點(diǎn)的游戲，比如父母一邊打拍子一邊讓嬰兒拍手，或者其他傳統(tǒng)的模仿游戲。盡管他還不會說話，但是別人對他說的話他許多都聽得懂，包括一些簡單的命令。他甚至?xí)v出一些游戲和日常生活中用到的關(guān)鍵詞，如飯飯和洗洗。
現(xiàn)在是教他認(rèn)識周圍物品名稱的時候了。做起來很簡單，對他說單個的詞，指出周圍的物品和形狀，告訴他相應(yīng)的名稱是什么。洗澡的時候，可以把手伸進(jìn)水里，嘩啦嘩啦地攪動幾下，然后說“水”；喂蘋果醬的時候說“蘋果醬”；開車駛過一輛卡車的時候，指著它說“卡車”。這個“貼標(biāo)簽”的游戲，任何時間、任何地點(diǎn)都可以和孩子一起玩。這個月齡的孩子只是把你說的話儲存在腦子里，在今后的語言發(fā)展階段才會重復(fù)你說的話。這個游戲是激發(fā)孩子語言發(fā)展最寶貴的經(jīng)歷之一。
第一年的最后兩三個月，可以讓孩子開始接觸書本。很多人會想：“什么，看書？太可笑了！這么大的孩子只會把書放在嘴里啃！”請記住，把東西放到嘴里啃是嬰兒探索事物的方式，這其中當(dāng)然也包括書本。嬰兒最初閱讀的書本應(yīng)該是布質(zhì)或者厚紙板做的，畢竟他會去咬。這些書本不是故事書，因?yàn)檫@么大的孩子還聽不懂故事，而是介紹日常物品（配有簡單文字）的圖畫書。
這些書本其實(shí)是另一種形式的貼標(biāo)簽游戲。你給孩子看圖片并大聲念出文字，慢慢地，孩子就會有意愿自己擺弄書本了。他會輕輕地拍打書頁，把書頁揉皺，然后把書放進(jìn)嘴巴里。再過一段時間，他會喜歡盯著這些圖片看，也會在看的時候咿呀幾聲。這就是他的“閱讀”，千萬不要小看這一點(diǎn)：在年幼的時候讓孩子熟悉書本，就是為他打下閱讀的基礎(chǔ)，也有助于培養(yǎng)他愛書的習(xí)慣。
這個月齡的孩子做游戲的主要方式是放進(jìn)去、拿出來。平常的家用物品就是很好的玩具，一個大口的塑料瓶和許多可以放進(jìn)去、拿出來的小東西就可以讓他玩得愛不釋手。也可以準(zhǔn)備一個廢紙簍，放些不用的信紙、信封或者廣告宣傳品，孩子也會很喜歡玩。
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