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前言

在現(xiàn)代家庭教育中，似乎沒有比孩子和金錢的關(guān)系更棘手的問題了。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)生活水平的提高，關(guān)于孩子的財(cái)商教育問題也引發(fā)越來越多年輕家長(zhǎng)的關(guān)注：它直接關(guān)系到孩子將來的成長(zhǎng)和發(fā)展，甚至關(guān)系到整個(gè)家庭以及社會(huì)的福祉。因此，作為新時(shí)代的父母，我們除了不斷提高自身的理財(cái)能力之外，還應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育，教會(huì)孩子如何正確認(rèn)識(shí)金錢、駕馭金錢，從而培養(yǎng)孩子正確的金錢觀和財(cái)富觀。

作為一名長(zhǎng)期致力于財(cái)商教育領(lǐng)域的實(shí)踐者，我曾先后從事過多項(xiàng)親子項(xiàng)目和青少年財(cái)商訓(xùn)練項(xiàng)目。在授課的過程中，我深深地感覺到：在物質(zhì)極為豐富的現(xiàn)代社會(huì)，孩子們有更好的條件去讀書、去玩樂，卻唯獨(dú)沒有在父母身邊打理生活的機(jī)會(huì)；另外，許多現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)財(cái)商教育的理解和認(rèn)知也存在一定的誤區(qū)，這種意識(shí)和觀念上的缺位，也導(dǎo)致當(dāng)前財(cái)商教育現(xiàn)狀不容樂觀。

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)家庭來說，孩子并不清楚家里真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況，因而他們對(duì)金錢的價(jià)值始終缺乏正確的理解和認(rèn)識(shí)。另一方面，由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分溺愛，也使得孩子在花錢時(shí)不會(huì)受到太多的約束。他們甚至認(rèn)為，只要自己動(dòng)動(dòng)嘴就能得到自己想要的東西。

這樣一來，孩子不知道父母賺錢的辛苦，因而也就逐漸使他們養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)、以自我為中心的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)們也因此受到了生活的懲罰，這樣的案例，我在財(cái)商教育培訓(xùn)和咨詢實(shí)踐中遇到過很多。我不妨在此略舉一二：

用金錢交換友情。九歲的王娟是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的女孩，雖然性格有些內(nèi)向，不善言辭，但是一向乖巧聽話。然而，有一段時(shí)間父母卻發(fā)現(xiàn)放在家里的零錢經(jīng)常無故丟失，詢問時(shí)王娟也總是默不作聲。后來，媽媽有一次發(fā)現(xiàn)，是女兒將零錢拿走了。經(jīng)過媽媽的耐心詢問，王娟才承認(rèn)確實(shí)是自己拿了家里的錢：“我只是想買一些小禮物送給同學(xué)，這樣她們就會(huì)接納我，跟我一塊兒玩了�！�

為了面子奢侈浪費(fèi)、相互攀比。小蝶是小學(xué)5年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)得漂亮、可愛，被學(xué)校同學(xué)們奉為“校花”。在同學(xué)們的吹捧和贊揚(yáng)下，她也養(yǎng)成了好面子的習(xí)慣，平時(shí)在吃穿上花錢從不手軟。

有一次，在放學(xué)路上，看到一款名牌連衣裙，要一千多塊錢。同學(xué)們都說小蝶穿上特別好看，經(jīng)不住同學(xué)的慫恿，她就狠狠心買下了裙子。而她的家庭經(jīng)濟(jì)情況其實(shí)并不好，父母一輩子連兩百塊錢以上的衣服都沒穿過，將所有的心血都寄托在了孩子身上。父母看到女兒買的衣服，覺得太貴了，便批評(píng)了女兒幾句。小蝶聽了，卻傷心地抱怨道：“看看你們穿的多寒酸，太丟人了，我都不敢讓同學(xué)看到你們！”

不會(huì)花錢、不敢花錢的“乖孩子”。小花從小就非常聽話，從來不亂花錢，也不會(huì)主動(dòng)跟父母提自己的消費(fèi)需求。后來，高中時(shí)她上了住宿學(xué)校，可是卻很少自己花錢買東西，因?yàn)椴恢�道怎么跟商店老板說話，也不知道該怎么選擇商品。已經(jīng)十幾歲的她甚至不知道該怎么“花錢”，怎么買東西，她自己也覺得難堪、羞恥，慢慢變得更加膽怯、內(nèi)向了。后來，校外有些壞孩子注意到了她，開始搶她的零用錢，而她因?yàn)槟懬�、害怕也從來不敢跟別人說。因?yàn)轭愃频脑庥觯�十七歲時(shí)，小花患上了精神分裂癥……

以上這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見，并不是只存在于想象中的故事。如果家長(zhǎng)對(duì)這些問題沒有引起足夠的重視，或沒有采取合理的引導(dǎo)措施，將必然影響到孩子未來的健康成長(zhǎng)。因此，對(duì)孩子的財(cái)商教育，已到了刻不容緩的境地。那么，對(duì)于年輕家長(zhǎng)來說：

—我們應(yīng)該如何教育和引導(dǎo)孩子正確支配他們手中的零花錢和壓歲錢？

—如何讓孩子學(xué)會(huì)正確地花錢、存錢、賺錢，通過自己的勞動(dòng)獲取財(cái)富？

—如何讓孩子在良好的財(cái)商教育氛圍中，鍛煉他們的理財(cái)能力和理財(cái)品質(zhì)？

—如何在財(cái)商教育中讓孩子明白財(cái)富背后的意義和價(jià)值，教會(huì)孩子更好地享受生活？

—在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，如何讓孩子對(duì)金錢保持一種理性思維，引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀？

—如何通過財(cái)商教育塑造孩子的毅力、自信、善良、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、分享、正直、慷慨、自制力等高貴人格？

……

以上這些問題，對(duì)于所有的年輕家長(zhǎng)來說都將是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代的父母，當(dāng)我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行財(cái)商培養(yǎng)時(shí)，首先應(yīng)該保持一個(gè)清醒而正確的認(rèn)識(shí)：財(cái)商教育的目的在于從小給孩子灌輸健康的財(cái)富觀念，明白財(cái)富背后的意義和價(jià)值，而不是財(cái)富本身！有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能走出財(cái)商教育的誤區(qū)，讓孩子正確對(duì)待金錢、理性看待財(cái)富，而不是讓孩子鉆進(jìn)“錢眼”里。

其次，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀，即我們?yōu)槭裁匆�獲取財(cái)富，透過財(cái)富我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)些什么？隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，讓孩子明白財(cái)富并不等于金錢：

—財(cái)富要用于為人類營(yíng)造一個(gè)健康的生存環(huán)境和空間；

—財(cái)富要用于祖國(guó)的富強(qiáng)，民族的興盛，人民的安居樂業(yè)；

—財(cái)富要用于消除戰(zhàn)爭(zhēng)，消除疾病困擾，消除貧富分化；

—財(cái)富要用于給予更多的人幸福、快樂；

—財(cái)富要用于支持更多的人充滿正能量；

—財(cái)富要用于支持更多的人成為責(zé)任者，把愛傳出去；

—財(cái)富要用于使更多的人明白君子愛財(cái)取之有道；

—財(cái)富絕不僅僅局限于物質(zhì)財(cái)富，也包括人的精神財(cái)富；

—財(cái)富是一種信念，需要通過我們的智慧和汗水來經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)造；

—財(cái)富積累到一定程度時(shí)，就要肩負(fù)自己的社會(huì)責(zé)任，回饋社會(huì)。

……

通過多年來的財(cái)商教育培訓(xùn)實(shí)踐，我接觸到許多關(guān)于財(cái)商教育方面的案例，積累了大量的素材。在創(chuàng)作本書的過程中，我曾在青少年財(cái)商培養(yǎng)方面做過許多深度的調(diào)查，并進(jìn)行過細(xì)致深入的研究和探索，力求以全面、真實(shí)、客觀的視角闡述我對(duì)財(cái)商教育的理念和方法，其中對(duì)財(cái)商教育中所涉及的技巧和誤區(qū)也進(jìn)行了詳細(xì)了講解。

本書通過國(guó)內(nèi)外家庭教育教育理論和實(shí)踐的系統(tǒng)闡述和分析，結(jié)合我自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“理論+案例”的形式，向年輕家長(zhǎng)呈現(xiàn)了一些切實(shí)可行的指導(dǎo)方法和訓(xùn)練技巧，希望這本書能給廣大家長(zhǎng)帶來一些有益的幫助。