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在決定成為一只寵物的主人之前，最重要的不是了解動(dòng)物的特色、屬性、價(jià)格，而是這個(gè)生命會(huì)因?yàn)槲业拿恳粋�(gè)決定，影響它的一輩子。生命開(kāi)始或許是容易的，但是要有尊嚴(yán)、不草率的結(jié)束，卻是不簡(jiǎn)單的任務(wù)……

我與我愛(ài)的動(dòng)物們——

我生命中的第一只狗

或許有人會(huì)忘記初戀情人，但是沒(méi)有人會(huì)忘記他們生命中的第一只狗。

我從小就跟狗一起長(zhǎng)大，他們每只都不同，但是我統(tǒng)統(tǒng)都很愛(ài)。他們有一個(gè)共通點(diǎn)，那就是都死在我的懷里。

當(dāng)我還是個(gè)步履蹣跚的小男孩時(shí)，父親有次從遠(yuǎn)方出差回來(lái)，全身沾滿了惡心的大便。在我還來(lái)不及尖叫跑開(kāi)之前，神奇的事情發(fā)生了。

有個(gè)毛茸茸的小頭從鞋盒里伸出來(lái)，好奇地盯著我瞧。

這是我遇到我的第一只已經(jīng)“死翹翹的狗”的故事。

我們立刻就愛(ài)上彼此。我從來(lái)沒(méi)看過(guò)吉娃娃，他超小的，但是又那么的……長(zhǎng)。所以我哥哥Po決定為他起名叫“龍龍（Long）”。

龍龍過(guò)著幸�？鞓�(lè)的日子，直到有一天我們要搬家到遠(yuǎn)方。搬家工人來(lái)的前一晚，所有家具都已經(jīng)裝箱，房子里空空如也。母親和龍龍?jiān)谂f家留守最后一夜，母親發(fā)誓說(shuō)她看到龍龍的大眼睛里滾著熱淚。

龍龍一定是以為我拋棄他了。

龍龍是我最好的朋友，我們形影不離。

我們?cè)谝黄鸪�開(kāi)心的！

龍龍愈變愈肥，絕大部分是我的錯(cuò)，因?yàn)槲颐款D飯都分他吃一半。

有一天，父親遛狗回來(lái)時(shí)氣沖沖地說(shuō)：“我再也不遛狗了！真丟臉！”原來(lái)是鄰居問(wèn)他，為什么要把這只“肥貓”用狗繩子拴��？

我并沒(méi)有因此幫龍龍厲行減肥計(jì)劃，只是遛狗從此就變成我的專屬工作。

當(dāng)龍龍很老很老，準(zhǔn)備離開(kāi)世上的那天，他勉強(qiáng)爬進(jìn)從小長(zhǎng)大的狗窩里，靜靜等待。

“撐著點(diǎn)！你的主人很快就放學(xué)回來(lái)了！”母親說(shuō)。

龍龍果真等著，等著。

繼續(xù)等著。他的呼吸愈來(lái)愈微弱。

等我終于放學(xué)回家時(shí)，龍龍勉強(qiáng)張開(kāi)他已經(jīng)變得混濁的眼睛，輕輕舔了兩下我的指頭，然后就斷氣了。

我哥哥不知道從哪里找來(lái)一個(gè)蛋糕盒子，充當(dāng)龍龍的棺材。臺(tái)灣傳統(tǒng)說(shuō)：“死貓掛樹(shù)頭，死狗放水流�！蔽覀儺�(dāng)時(shí)都被傷心沖昏了頭，沒(méi)想到這個(gè)主意很爛。到了半夜，哥哥開(kāi)著車到淡水河邊，這樣才不會(huì)有人看到我們。

我們把蛋糕盒投進(jìn)河里，但是蛋糕盒一碰到水面，就翻了過(guò)來(lái)，也掀開(kāi)了蓋子。

“哇靠！”

可是已經(jīng)太遲了。

結(jié)果我們不但沒(méi)有覺(jué)得比較好過(guò)，反而更難過(guò)了。（各位小朋友，請(qǐng)千萬(wàn)不要模仿我們這對(duì)呆瓜兄弟噢�。�

有一陣子，我是個(gè)寂寞的男孩。

我超想念龍龍的。他是全世界最贊的狗狗！  

關(guān)于生命的練習(xí)曲

很多人并不覺(jué)得飼養(yǎng)一只寵物的經(jīng)驗(yàn)有什么大不了，但我卻堅(jiān)信，照顧一個(gè)生命的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論大小，對(duì)于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，都有著非常重要的意義。

不信的話，回想小學(xué)二三年級(jí)自然課時(shí)，養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)驗(yàn)吧！

每年只要季節(jié)到了，學(xué)校附近的書(shū)局文具店，就會(huì)突然兼賣起蠶寶寶來(lái)。買蠶寶寶的第一步，就是要決定買多大的蠶寶寶，依照脫皮次數(shù)不同，價(jià)錢(qián)也不一樣。

將蠶寶寶帶回家后，每天開(kāi)始寫(xiě)下生長(zhǎng)記錄，眼看著它們不斷進(jìn)食，一天一天長(zhǎng)大、脫皮、結(jié)繭、成蛹、羽化……有的小朋友愛(ài)不釋手（網(wǎng)絡(luò)上曾有家長(zhǎng)說(shuō)，家中寶寶誤以為是蝦味仙，抓起來(lái)就往嘴里放，這算是“愛(ài)不釋口”吧？），也有的怕得驚聲尖叫。當(dāng)然不能忘了那些拖著疲倦步伐下班的家長(zhǎng)，如果孩子疏于照顧，可能一進(jìn)門(mén)就會(huì)看到蠶寶寶的尸體，而必須想盡辦法“善后”；如果孩子勤于照顧，讓蠶寶寶食量倍增，又得四處張羅桑葉，可以說(shuō)是疲于奔命。

原先觀察生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣，突然變成家庭爭(zhēng)執(zhí)的來(lái)源，這過(guò)程中雖然有歡樂(lè)、期待、驚奇，卻也充滿了恐懼、惡心、失望，甚至棄養(yǎng)的悲傷。這樣的故事在每個(gè)有稚齡孩子的家庭，幾乎年年都在重演，但你記不記得這個(gè)故事最后的結(jié)果是什么？

蠶寶寶當(dāng)然是死掉了。

只要有飼養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的人都知道，一旦到了終齡幼蟲(chóng)，也就是到了眼看著它們一只一只死去的時(shí)候。

蠶是怎么死的，情況各有不同。有些餓死，有些因?yàn)橥�了把鞋盒打洞悶死，也有的是因�(yàn)轱曫B(yǎng)者懶得把桑葉擦干，結(jié)果腹瀉而死，更別提那些半夜被蟑螂咬掉頭、身首異處，或是遭到成群的螞蟻攻擊，早上起來(lái)只看到半條腫脹發(fā)黑尸體的情形了。

就算不分日夜照顧得非常好，終于成繭、蛻化成蛾，然后呢？不吃不喝的蛾，過(guò)不了幾天也將要壽終正寢。 

即使雌雄蛾交配成功，產(chǎn)了許多的卵，而且卵也成功孵化，生出了許多肉眼幾乎看不見(jiàn)的蠶蟻，已經(jīng)失去興趣的孩子把責(zé)任交給父母，父母說(shuō)：“快點(diǎn)把這些惡心的東西拿去學(xué)校交給老師吧！是他要你們養(yǎng)的，叫老師負(fù)責(zé)！”

推來(lái)推去的結(jié)果，最后常常在春末看到公園的垃圾桶出現(xiàn)一大盒剛出生的蠶寶寶，或是媽媽牽著孩子的小手去社區(qū)公園里，隨便找了一棵樹(shù)“放生”，這跟把淡水魚(yú)放到大海里的宗教團(tuán)體放生事件沒(méi)什么兩樣！

但并不是找到桑樹(shù)，就能保證讓蠶寶寶活下去，否則我們經(jīng)過(guò)桑樹(shù)底下，不就能夠時(shí)�？吹揭吧�的蠶了嗎？不管老師、家長(zhǎng)或是孩子，每個(gè)人都心知肚明，無(wú)論多么小心，這些蠶寶寶只有死路一條。

養(yǎng)蠶的那年春天終究會(huì)過(guò)去，卻留下了一輩子的陰影。

不管當(dāng)初決定養(yǎng)蠶的原因是什么，每個(gè)小學(xué)生養(yǎng)蠶的結(jié)果，最后都是死亡，卻沒(méi)有人覺(jué)得這有什么奇怪，因?yàn)槲覀兌疾皇菫榱艘獨(dú)⑿Q而養(yǎng)蠶的。

那么，到底小學(xué)生養(yǎng)蠶的意義在哪呢？ 

從小到大一直想不出答案的家長(zhǎng)，就開(kāi)始呼吁學(xué)校不要再讓學(xué)生在自然課程飼養(yǎng)蠶寶寶了，理由無(wú)非是避免落得丟給家長(zhǎng)養(yǎng)，或是不忍被孩子丟棄、虐待（總會(huì)有些忍不住在自家廚房實(shí)驗(yàn)如何煮蠶取絲的）。

其實(shí)，養(yǎng)蠶寶寶之所以會(huì)成為很多孩子跟家長(zhǎng)成長(zhǎng)過(guò)程中的夢(mèng)魘，并不是養(yǎng)蠶這件事本身，而是我們一代又一代長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)于養(yǎng)蠶寶寶這件不大不小的事情，缺乏完善的規(guī)范與設(shè)計(jì)，沒(méi)有做好準(zhǔn)備。

考慮周到的家長(zhǎng)，大可以在孩子想養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)候，乘機(jī)導(dǎo)引孩子做“價(jià)值的厘清”。我曾經(jīng)讀到一篇來(lái)自臺(tái)灣的親子教育專家黃菁老師的訪問(wèn)，提到當(dāng)兒子到了想養(yǎng)蠶的年紀(jì)，他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)，問(wèn)兒子：“養(yǎng)蠶寶寶的目的是什么？”是為了別人有我也要有？還是真的想觀察昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)變化？

黃菁老師幫助孩子厘清養(yǎng)蠶寶寶的目的，確定孩子明白并不是別人有，你就一定要有的道理，再告訴他如果是后者，可以從蠶、毛毛蟲(chóng)或甲蟲(chóng)等其他昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)中做選擇。

后來(lái)，黃老師的兒子選擇養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，除觀察蝴蝶幼蟲(chóng)的成長(zhǎng)變化，也從其他同學(xué)養(yǎng)的蠶寶寶觀察到蠶的成長(zhǎng)變化，結(jié)果整個(gè)過(guò)程和收獲都愉快而豐富。

你我雖然不是教育專家，仍然可以在匆匆忙忙將一個(gè)雖然微不足道，卻跟你我同樣活生生的生命帶進(jìn)家庭前，多做一些準(zhǔn)備。最簡(jiǎn)單的就是大人可以參考關(guān)于“蠶寶寶飼養(yǎng)與觀察”的書(shū)，將逐漸淡忘的蠶寶寶記憶重新整理，以家庭為單位，一起跟孩子討論飼養(yǎng)的意義與責(zé)任、飼養(yǎng)的技術(shù)、觀察與記錄的方法、桑葉的取得，以及繁殖過(guò)剩等各種可能的問(wèn)題，并明確指出一般人飼養(yǎng)上常犯的錯(cuò)誤，也提供解決方法。否則，為了玩線上游戲懂得去買攻略本，面對(duì)真實(shí)生命的照顧卻沒(méi)有做好功課，一代又一代犯下同樣的錯(cuò)誤，實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去。

想清楚“養(yǎng)蠶寶寶的意義何在？”然后幫助孩子在飼養(yǎng)之前，就已經(jīng)慎重地計(jì)劃好“養(yǎng)完”之后該怎么善后。例如：可以將卵儲(chǔ)存到冰箱，延緩蠶寶寶的孵化過(guò)程（不會(huì)影響它的生命），并聯(lián)絡(luò)專門(mén)養(yǎng)蠶寶寶的廠商來(lái)收回卵。賣錢(qián)事小，至少?zèng)]有無(wú)謂的殺生，也可以讓小孩子感受照顧另外一個(gè)生命的責(zé)任。確認(rèn)之后才開(kāi)始飼養(yǎng)，自然就減少了日后對(duì)棄養(yǎng)或死亡的震驚。

如果開(kāi)始養(yǎng)蠶之前，就明白家蠶并不是野生昆蟲(chóng)，無(wú)法適應(yīng)自然環(huán)境，即使“放生”也活不了，日后就不會(huì)隨意棄養(yǎng)。既然“放生”不是一個(gè)選擇，自然就要先想清楚這一堂很容易開(kāi)始的自然課，未來(lái)應(yīng)該怎么合情合理的結(jié)束。

思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題的孩子，明白飼主對(duì)于飼養(yǎng)的生命要負(fù)起一輩子的責(zé)任，自然未來(lái)就不會(huì)在沒(méi)有想清楚前，吵著要豢養(yǎng)一只小貓、小狗或是其他寵物，因?yàn)轲B(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)驗(yàn)，能讓一個(gè)年輕的生命明白：生命開(kāi)始或許是容易的，但是要有尊嚴(yán)、不草率的結(jié)束，卻是不簡(jiǎn)單的任務(wù)。