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三、勇敢地說出“對不起”

人與人相處，難免會有摩擦。家長們在面對自己的同事或其他人時，總是很容易就能把“對不起”說出來，因為感覺雙方是平等的。而在互動關(guān)系頻繁的親子之間，常會因父母的一時情緒問題，傷害了孩子幼小的心靈，此時，我們的家長就很難把握己的情緒和心理，一聲“對不起”在心里徘徊一下就消失了，因為感覺孩子是自己的，不用那么客套，或者覺得自己是長輩，是父母，怎么能屈尊向孩子道歉呢?這樣拒絕道歉的后果就是，孩子和父母之間的敵對情緒加重，親子關(guān)系緊張。所以，當(dāng)你做錯了的時候，一定要勇于向孩子說“對不起”，撫平他們不滿的情緒，讓他們在良好的互動關(guān)系中，學(xué)會如何寬容待人。家是一個孩子人格養(yǎng)成最重要的場所，良好的家庭環(huán)境，可以讓一個孩子擁有健全的人生。良好的家庭環(huán)境，首推家庭教育，尤其父母以身作則的正面行為，更可給孩子一個良好的示范，所以父母們不要吝嗇那一聲小小的“對不起”，它是你和諧親子關(guān)系的潤滑油。

我記得在一次聽課時，遇到了這樣一件事——思維技能課上，有一個男孩兒不認真參與教學(xué)，還在課堂上搗亂，教師生氣地說了兩句，男孩兒便離開了座位，表現(xiàn)出十分的不滿。不到兩分鐘，他又返回來，大聲說：“我認為自己沒有錯，我只是想說出正確的答案。”

教師馬上說：“對不起，是我誤解了你，我向你道歉，你能原諒我嗎?”說著走向男孩兒，撫摸著他的頭。

這樣及時道歉是有益于孩子的心理成長的，孩子感覺自己的尊嚴得到了保護而得到了自信，這是孩子成長所必需的。一個孩子只有在教育民主中才會具有真正的自尊和自信，而專制教育帶給孩子的更多的是人格上的缺陷，所以，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己對孩子的態(tài)度過分氣憤、嚴厲時，或者從孩子的言行中，明顯感覺到他自尊心受到傷害時，就該向孩子道歉，彌補孩子心靈的創(chuàng)傷。

但你下定決心道歉時，還要注意，說話是一種藝術(shù)，說“對不起”更是一門高深的學(xué)問，尤其面對心智尚未發(fā)育成熟的小孩，跟他們道歉時，態(tài)度更應(yīng)溫和。當(dāng)父母向孩子說“對不起”

時，一定要保持誠懇的態(tài)度，用接納、關(guān)懷的眼神面對孩子，坦減地和他們溝通，溫柔地撫摸他們的頭或給予他們擁抱。不過，不論用什么方法，一定要讓家中的孩子清楚且明白你發(fā)自內(nèi)心的善意及關(guān)愛。

我們之所以這樣強調(diào)家長向孩子說出“對不起”的重要性，旨在創(chuàng)造一種民主的教育氛圍。父母對孩子情緒感受的處理態(tài)度，會影響到孩子的性格和認知。如果孩子內(nèi)心受傷時，大人誠懇地向他們說聲“對不起”，將來孩子長大后，性格會比較溫和、民主、妥協(xié)性較高。倘若大人們沒有適時地向孩子說“對不起”，他的內(nèi)心會不斷地累積不滿的情緒，對將來的語言、人格發(fā)展都會有負面影響，日后的親子關(guān)系可能也不會好的。每個家長都不希望自己的孩子和自己關(guān)系對立，勢不兩立，所以，這就需要心理已經(jīng)成熟的我們做出正確的榜樣。

父母都想和孩子保持良好的親子關(guān)系，更希望他們能夠健康、快樂、自信、獨立地成長，那就放下你做家長的架子，勇敢地向自己的孩子說出“對不起”。記住以下10項原則：

1．任何時候都盡可能通過教導(dǎo)而非懲罰的方式解決問題。懲戒的目的本來是想教孩子知道哪些行為是能被接受的，可打孩子不會教給他們能被接受的行為，它教給孩子的是“強權(quán)即真理”，以及巴掌和板子是解決問題的一個辦法。

2．把孩子的行為過失視為判斷上的失誤，這樣能更容易地找到對孩子進行行為教育的辦法。

3．盡可能讓孩子承擔(dān)過失行為的責(zé)任。如果孩子把房間弄得一團糟，應(yīng)該讓他把屋子打掃干凈。

4．給孩子制定行為規(guī)則，但一定要保證規(guī)則條數(shù)要少，要合理，并符合孩子的年齡和發(fā)育階段的特點。

5．確保過失行為所負的責(zé)任要合理且明確。

6．不要就行為規(guī)則與孩子討價還價。如果有規(guī)則被違反，提醒孩子有這條規(guī)則，以及不遵守這條規(guī)則的后果。當(dāng)你發(fā)出一個命令的時候，語氣要堅定，并重復(fù)一遍。

7．如果孩子有很多令你擔(dān)心的行為，不要企圖一下子解決所有問題。選擇其中一個問題，向孩子解釋為什么會有問題，以及會有什么后果。如果孩子做出了符合規(guī)則的行為，則需對其進行表揚。

8．當(dāng)孩子還在學(xué)走路的時候，如果他做了你不喜歡的事，應(yīng)及時干預(yù)，或?qū)⒑⒆愚D(zhuǎn)移到別處。這個年齡段的孩子不知道是非，不應(yīng)該對孩子動手。

9．在與孩子談?wù)撈湫袨闀r，要注意方式方法。你的言行要成為孩子的榜樣。

10．當(dāng)孩子表現(xiàn)好時要及時發(fā)現(xiàn)，你的表揚會強化正確行為。

擁抱、微笑和充滿溫情的話都能體現(xiàn)你對孩子的肯定。

四、相信孩子的選擇年輕的袁泉出道不久，就獲得了中國電影界的諸多榮譽，也可謂創(chuàng)造了一個不小的奇跡。在奇跡的背后有著諸多因素，其中有一點很重要，我認為家長們都應(yīng)該做到的：尊重孩子自己的選擇。

在袁泉小的時候，父親袁世明希望女兒將來當(dāng)一名乒乓球運動員，繼承父業(yè)，于是送她到體校打乒乓球�？蓾u漸地袁世明發(fā)現(xiàn)女兒的積極性并不高，反而對文藝頗感興趣，在幼兒園舉行的文藝匯報演出中，她的表演獲得陣陣喝彩。在這個時候，父親沒有將自已的興趣愛好強加于女兒，而是充分尊重孩子的意愿，開始培養(yǎng)女兒的文藝才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的輝煌。

無獨有偶，在2002年第19屆鹽湖城冬奧會上，我國短道速滑名將楊揚奮力一搏，為祖國洗刷了冬奧會無金牌的恥辱。而楊揚小時候特別頑皮，“野”得很，對父母為其選擇的幾項文藝特長都毫不感興趣，卻偏偏對體育情有獨鐘，好在其父母在經(jīng)過深思熟慮后最終尊重了孩子的選擇，這才成就了其勇奪奧運冠軍的壯舉。

當(dāng)然，袁泉和楊揚的成功與自身的勤奮是分不開的，但家長的開明選擇無疑也給了孩子成功的助跑。興趣愛好是一切發(fā)展的動力源泉，強加、強迫在他們身上的不一定會取得預(yù)期的效果，并且往往會起反作用，甚至?xí)�產(chǎn)生逆反心理。父母們只有懂得了這個道理，才能在孩子的成長道路上做墊腳石，而不是絆腳石。

我們每一個家長都不會希望多年以后，我們的孩子說，都是當(dāng)初你讓我這樣做的，如果按照我自己的意思辦現(xiàn)在肯定是……這是對家長的抱怨，也是家長心里最大的負擔(dān)和愧疚。

當(dāng)然不是每個孩子都能這樣幸運地走上自己選擇的道路，他們有很多因為家長的意愿而不得不委屈自己，最后反而讓我們的家長“竹籃打水——一場空”。他們的一些舉動——不論有意或無意，已經(jīng)向我們家長做出了無聲的反抗。

下面就是一個典型事例。清華大學(xué)四年級學(xué)生劉海洋，為了驗證一下“狗熊到底笨不笨”，將硫酸潑向北京動物園內(nèi)的國家一級保護動物——狗熊。這個生活在多少學(xué)生夢寐以求的名牌大學(xué)殿堂里的大學(xué)生，卻做出了這樣的匪夷所思的事情，他用自己手中的硫酸毀了他自己，也毀了家長的“殷殷期待”。劉海洋這樣一個從小就是大人眼中的“好孩子”的天之驕子，卻活在深深的痛苦與難耐中，他不善言辭，不會交際，更沒有什么好朋友。高考后在填報專業(yè)時，他想報考生物專業(yè)，而且他對生物的愛好已到了走火人魔的地步。而他的母親說生物專業(yè)不吃香，沒前途，硬逼著他填報機電專業(yè)。他和母親爭論過好長時間，這也是劉海洋平生第一次鼓起勇氣反抗母親對他的包辦，但最后他還是哭著填報了現(xiàn)在的專業(yè)，他這最后一個愿望也被母親無情地剝奪了。正是由于母親從小對他的生活進行了全面的包辦，使他失去了起碼的選擇權(quán)利和發(fā)展空間。在過度的壓抑和委屈中，他的心理逐漸變得扭曲而不平，最終毀了自己的前途，在他迷失的路上，家長的強制起到了極大的推動作用。

美國著名的心理療法專家詹姆斯·溫德爾認為：“8歲是孩子敏感的年齡。他關(guān)心別人對自己的感覺，他的感情容易受到傷害……這一年齡的顯著特點是孩子開始傾向于自立。”

我們家長都覺得自己比孩子的閱歷豐富，所做的一切也都是為了孩子，想利用自己的經(jīng)驗、閱歷來為孩子選擇更有前途、更加陽光燦爛的光明大道。但需要指出的是，家長在選擇時要聽取并尊重孩子自己的意見，畢竟孩子的路要靠他自己來走。父母習(xí)慣站在自己的角度對孩子的行為做出評價，約束孩子的選擇，長此以往，父母會很累，并且漸漸地孩子也會喪失自我決定與負責(zé)任的能力。