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不少爸爸媽媽在最初教寶寶感受色彩的時(shí)候，往往把一整盒的色彩推到寶寶面前，結(jié)果寶寶亂涂亂畫(huà)，把各種色彩一一試涂一遍，結(jié)果變成像灰泥一樣的大色塊，寶寶對(duì)色彩的感受能力并未得到提高。其實(shí)色彩并不在多，爸爸媽媽要有計(jì)劃地陪寶寶玩色彩游戲，最好幫助寶寶找到他的第一個(gè)色彩伙伴，也就是先教寶寶認(rèn)識(shí)一個(gè)單色，比如紅色。

爸爸媽媽可以利用多種不同的事物來(lái)強(qiáng)化寶寶對(duì)一種色彩的認(rèn)識(shí)。比如，當(dāng)看到紅色的衣服、紅色的家具、紅色的汽車(chē)、紅色的玩具時(shí)，爸爸媽媽要反復(fù)向?qū)殞殢?qiáng)調(diào)“這是紅色！”

同時(shí)，爸爸媽媽也可以給寶寶一種顏色，讓寶寶感受到單純的色彩變化。比如紅色在加進(jìn)不同量的水后顏色變淺，變成淺紅、淡紅，加水越多色彩就越淡。通過(guò)色彩的變化無(wú)窮，讓寶寶感受色彩的神奇魅力。

爸爸媽媽可以讓寶寶指認(rèn)色彩，如果寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該及時(shí)地告訴寶寶：“不對(duì)，這個(gè)不是紅色！”而不是說(shuō)：“這個(gè)不是紅色，這是××顏色�！痹趯殞殞W(xué)習(xí)第一個(gè)色彩概念期間，爸爸媽媽的言語(yǔ)描述里最好重復(fù)一個(gè)相應(yīng)的色彩詞匯，以鞏固寶寶對(duì)這個(gè)色彩的記憶。

當(dāng)爸爸媽媽確定寶寶能指認(rèn)紅色以后，可以在一段時(shí)間里，和他一起做一些分類(lèi)游戲，讓寶寶從各色各樣的事物里，把紅色的找出來(lái)。當(dāng)爸爸媽媽確定寶寶完全記住紅色后，再按此步驟教他認(rèn)識(shí)其他單色。

當(dāng)寶寶認(rèn)識(shí)足夠多的單色后，爸爸媽媽可以在色彩詞匯運(yùn)用上進(jìn)一步做到準(zhǔn)確，比如，描述不同的紅色，爸爸媽媽可以用深紅色、淺紅色等更多層次的色彩。

兩歲多的寶寶也可以自己玩這個(gè)游戲。這時(shí)，爸爸媽媽要給寶寶挑選無(wú)毒副作用的紙張和顏料。紙張建議用國(guó)畫(huà)生宣紙，最好是夾宣紙。生宣紙吸水強(qiáng)可以使得色彩暈開(kāi)，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)有意思，也易呈現(xiàn)色彩的層次感，而普通生宣紙則太薄，寶寶把握不好易爛。顏料則建議最好用水彩，水彩透明色感好，而國(guó)畫(huà)色中的藤黃有毒，有害寶寶身體健康。

案例

卡爾威特是19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名的天才�？�爾威特能取得驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高。恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒，全賴(lài)他父親教育有方�？�爾威特出生后第6周，父親就買(mǎi)了些紅色氣球，把氣球用短繩系到他的手腕上，氣球便隨著手的上下擺動(dòng)而擺動(dòng)。以后，父親又每周給他換一個(gè)其他顏色的氣球。在潛移默化中，年幼的卡爾威特早早地接觸了色彩，并學(xué)會(huì)了紅的、綠的等形容詞，父親的這一方式可謂“無(wú)聲勝有聲”。

下面我們介紹一個(gè)教寶寶感受單純色彩的有效方法：每周只教寶寶一種色彩，每天以不同的方式復(fù)習(xí)鞏固。爸爸媽媽可以先從主色調(diào)開(kāi)始，比如紅色。

（1）第1天，爸爸媽媽手拿一件紅色的物品，如蘋(píng)果，一邊說(shuō)：“紅色，紅色�！币贿叞烟O(píng)果放在寶寶眼前讓他看。然后把蘋(píng)果放在身后藏起來(lái)，以免分散寶寶的注意力。另外找出一紅色物品，如紅圍巾，一邊摸著圍巾一邊說(shuō)：“紅色的�！蓖瑯拥兀�一邊將圍巾舉到寶寶眼前讓他看見(jiàn)。如此重復(fù)5~10分鐘，如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力轉(zhuǎn)移，即可停止。初步建立寶寶紅色的概念。

（2）第2天，重復(fù)第一天的活動(dòng)，并找出其他紅色物品或家具。如果寶寶會(huì)說(shuō)話(huà)，可以找出一個(gè)紅色物品，問(wèn)他：“這是什么顏色？”如果寶寶回答不上來(lái)，爸爸媽媽可以讓孩子指著或摸著物品說(shuō)：“紅色，紅色的。”

（3）第3天，花3分鐘左右復(fù)習(xí)第1天的活動(dòng)。然后帶著寶寶找出家里的紅色的物品、家具等。每找出一樣，爸爸媽媽就要提問(wèn)：“這是什么顏色？”如果寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)或不愿說(shuō)，爸爸媽媽可以自己回答：“紅色的，紅色�！币贿呎f(shuō)一邊指著物品。或把寶寶帶到戶(hù)外，讓他找找紅色的東西，找到了最好能用手指著或摸著說(shuō)：“紅色的，紅色�！敝貜�(fù)強(qiáng)調(diào)紅色，加深寶寶對(duì)紅色的記憶。

（4）第4天，跟第3天一樣，花3分鐘左右復(fù)習(xí)第1天的活動(dòng)，給寶寶一只紅色的蠟筆和一些有圖案的紙，告訴他這支蠟筆是紅色的，請(qǐng)他把紙上的圖畫(huà)涂成紅色。爸爸媽媽可先做個(gè)示范，一邊涂一邊說(shuō)：“紅色，紅色的。”

（5）第5天，花3分鐘左右復(fù)習(xí)前幾天的活動(dòng)。爸爸媽媽先做個(gè)示范，然后把一些紅色和另外一種色彩的物品混在一起，讓寶寶把紅色的物品找出來(lái)放在籃子里。找出一個(gè)紅色的物品時(shí)說(shuō)“紅色”，并將其放在一邊。

（6）第6天，給寶寶讀一兩本簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，每讀完一頁(yè)，就讓寶寶把此頁(yè)上紅色的東西找出來(lái)。比如爸爸媽媽可以指著第一頁(yè)的蘋(píng)果說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果是紅色的，紅色�！币贿呎f(shuō)一邊指著紅蘋(píng)果。

（7）第7天，用紅色的橡皮泥復(fù)習(xí)。寶寶每做好一樣，爸爸媽媽就可以問(wèn)：“這個(gè)是什么顏色？”寶寶若不回答，爸爸媽媽就自己回答：“紅色，紅色的。”也可在紙上畫(huà)一樣簡(jiǎn)單圖案如水果，給寶寶一張紅紙，讓他把“紅色的紙”撕成小片，然后貼在所畫(huà)的圖案上。貼完后問(wèn)他蘋(píng)果是什么顏色，然后說(shuō)：“紅色，紅色的�！�

一周下來(lái)，寶寶基本上就可以完全掌握紅色這一概念。下一周，就可以介紹另一種新的色彩。