- 第4節(jié) 第四節(jié)
-
九月二十四日，星期二。
學(xué)校仿佛接獲戒嚴(yán)令般，籠罩著一股緊張的氣氛。平常擾攘的教職員室里，所有的教師、職員也都緊抿著嘴不語(yǔ)，即使是學(xué)生們，也受到相當(dāng)打擊，各教室都是寂靜得幾乎令人透不過(guò)氣來(lái)。
只有一個(gè)人比平常更多話，那就是松崎教務(wù)主任。從一早開(kāi)始，他桌上的電話就響個(gè)不停，有來(lái)自傳播媒體的；但，大多數(shù)是學(xué)生的家長(zhǎng)打來(lái)的。雖不知對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，但是松崎的嘴皮一直動(dòng)個(gè)不停，而且始終是道歉連連。
在這樣的情況下不可能正常上課，感覺(jué)上，教師們是時(shí)間一到就至各教室，自顧自的說(shuō)明教科書(shū)內(nèi)容，一下課，又匆匆回辦公室。
對(duì)這樣緊張的氣氛又投上更強(qiáng)烈刺激的刑事們，在第四節(jié)課下課便來(lái)到。宛如理所當(dāng)然似的，他們一進(jìn)入會(huì)客室就表示希望傳訊某人。一聽(tīng)此人的姓名，松崎他們都滿頭霧水，但是，我卻有了“終于來(lái)啦”的感覺(jué)。
瞥了那人，麻生恭子——一眼，很明顯，她臉色轉(zhuǎn)為蒼白，無(wú)助的站起，像是夢(mèng)游癥患者般跟在松崎身后。那種動(dòng)作，不能說(shuō)沒(méi)有不解自己為何被傳訊的呆然，但，仍舊掩飾不了內(nèi)心的震驚。
默默目送她離去后，教師們開(kāi)始各種各樣的揣測(cè)，那幾乎都是漫無(wú)責(zé)任的中傷，一點(diǎn)值得聽(tīng)的價(jià)值也沒(méi)有。
小田教師走到我身旁，低聲說(shuō)：“昨天，刑事突然來(lái)找我。”
“刑事去找你？”我很意外，反問(wèn)。
他頜首：“問(wèn)我一件很奇妙的事，說(shuō)是前天校運(yùn)會(huì)我參加師生對(duì)抗障礙賽，麻生老師是否和我一起。我回答說(shuō)是，這時(shí)，刑事又問(wèn)在入場(chǎng)處集合時(shí)，她是否遲到。我本來(lái)想回答說(shuō)不記得這么清楚，但，仔細(xì)一想，確實(shí)有這回事，當(dāng)時(shí)她一直未出現(xiàn)，所以我本來(lái)打算更換參賽者的順序，不過(guò)后來(lái)她趕上了……這件事有什么關(guān)系嗎？”
“這我就不知道了。”我回答。
但，不必說(shuō)，他這番證言對(duì)刑事的偵查具有相當(dāng)重要的意義。
昨天和大谷談話時(shí)，他認(rèn)為麻生恭子有不在現(xiàn)場(chǎng)證明，可是，這番證言已將之推翻，結(jié)果，她今天被警方傳訊了。
她被叫走約十分鐘后，校長(zhǎng)叫我了。我懷著稍沉重的心情走進(jìn)校長(zhǎng)室，果然不出所料，栗原校長(zhǎng)緊繃著一張苦瓜臉。
“這到底是怎么回事？”他問(wèn)，“為何警方會(huì)找上麻生小姐？
“她又不是被逮捕，只是偵訊而已。”我說(shuō)。
栗原校長(zhǎng)不耐煩的搖頭：“我不想跟你玩猜字游戲！那位叫大谷的刑事告訴松崎說(shuō)詳細(xì)情形問(wèn)你就知道，你說(shuō)？究竟為什么？”
他的語(yǔ)氣雖平靜，但，看他面紅耳赤也可知已經(jīng)極端不耐煩了，在這種狀態(tài)下，隱瞞是不可能了，于是，我說(shuō)出一切，包括麻生恭子的過(guò)去，以及酒瓶被掉換之狀況、證據(jù)等等。我明知他聽(tīng)完后，情緒一定更惡劣！
聽(tīng)我說(shuō)明之間，甚至聽(tīng)完后，他保持交抱雙臂、雙眼緊閉之姿勢(shì)，身體動(dòng)都不動(dòng)，臉上浮現(xiàn)充滿苦澀的表情。不久，他開(kāi)口了，但，怒色也隨之消失。
“最主要是……她為了隱瞞和男性的關(guān)系而殺人？”
“還沒(méi)確定！”
“但，在男性關(guān)系方面，確實(shí)不符我的期待。”
“……”
“你明知卻不說(shuō)，為什么？”
“我只是不希望做出中傷他人的事。何況，她現(xiàn)在有些什么樣的交友關(guān)系，我也一無(wú)所知，再說(shuō)，校長(zhǎng)似乎又很欣賞她……”
最后那句話似讓他以為是諷刺，他臉孔扭曲，恨恨的說(shuō)：“算了，是我有眼無(wú)珠。”
我認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)事，正想站起身時(shí)，校長(zhǎng)制止了：“等一下！你認(rèn)為她真的是兇手？”
“不知道。”我坦白回答，并非對(duì)他有所顧慮，“這次事件，她確實(shí)處于非常不利的立場(chǎng)。但，在上次事件而言，她有完璧的不在現(xiàn)場(chǎng)證明。因此，刑事們也很困擾。”
“嗯……不在現(xiàn)場(chǎng)證明嗎？”
“而且，即使是這次事件，也存在許多謎團(tuán)。兇手為何采取在眾人環(huán)視之下殺害小丑的大膽手法？這也是謎團(tuán)之一。”我初次說(shuō)出內(nèi)心惦念不已的疑問(wèn)。無(wú)論如何，兇手的這種手法令人無(wú)法認(rèn)為是麻生恭子的兇行，換句話說(shuō)，如果她是兇手，應(yīng)該不會(huì)采取如此麻煩的步驟！
“我明白。反正，再觀察一段時(shí)間吧！”校長(zhǎng)說(shuō)。
走出校長(zhǎng)室，往教職員辦公室走的同時(shí)，見(jiàn)到布告欄前聚集了一大群學(xué)生，我也停下腳步。
看一眼布告欄，我的心抽搐了。上面貼著大谷昨天給我看的那紙袋之照片，照片旁還寫(xiě)著：
“見(jiàn)過(guò)這個(gè)紙袋之人，請(qǐng)和S警局連絡(luò)！”
這大概也算一種公開(kāi)偵查！無(wú)論如何，兩樁殺人事件發(fā)生于同一所學(xué)校，警方的這類(lèi)活動(dòng)絕對(duì)會(huì)增加。
學(xué)生中也有我認(rèn)識(shí)的，所以我問(wèn)她們是否對(duì)紙袋有什么印象。她們沉吟片刻，卻回答“并無(wú)記憶”。
回到教職員辦公室，我首先看看麻生恭子的辦公桌，但，沒(méi)見(jiàn)到她。我本來(lái)以為她還在會(huì)客室里，但卻發(fā)現(xiàn)她的桌上收拾得很干凈。于是，我走近藤本，在他耳邊小聲問(wèn)麻生恭子的去向。他也似顧忌周遭，低聲回答：“方才回來(lái)了，但就直接早退，好像向教務(wù)主任報(bào)告過(guò)。剛出去不久，你在走廊沒(méi)碰上嗎？”
“沒(méi)有……謝謝。”
我坐下后，準(zhǔn)備要上第五節(jié)課，但，精神卻和手的動(dòng)作無(wú)法配合，腦海中，村橋和竹井的尸體如電影的停格畫(huà)面般，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
我站起身，沖出教職員辦公室。
跑過(guò)走廊時(shí)，鈴聲響了。但，我已不在乎，直接跑向校門(mén)。就在門(mén)口，她那穿藍(lán)色洋裝的修長(zhǎng)身影正走出校門(mén)。
見(jiàn)到麻生恭子的背影！
我加快腳步，在門(mén)外叫住她。
她似頗驚訝，站住，回頭，勻整的臉孔扭曲著。我們有好幾秒鐘彼此不發(fā)一言的對(duì)峙著。她可能不知該說(shuō)些什么，而我自己也不明白為何會(huì)追上她的理由。
不久，她說(shuō)：“有什么事嗎？”
聲音相當(dāng)鎮(zhèn)定，也許，是極力抑制沖動(dòng)吧！
我問(wèn)：“是你殺的嗎？”
沒(méi)想到她聽(tīng)了這話雙眼圓睜，似感到很可笑般，但，并未笑出，反而轉(zhuǎn)為憤怒的表情：“你這樣問(wèn)不覺(jué)得可笑嗎？是你告訴刑事的吧？”
“我只說(shuō)出事實(shí)，畢竟，我的存在會(huì)影響到你。”
“那么，如果我現(xiàn)在說(shuō)自己并非兇手，你會(huì)相信嗎？”
見(jiàn)到我窮于回答，她笑了：“你當(dāng)然不可能相信了。那些刑事們也一樣。很遺憾的是，我無(wú)法證明自己的無(wú)辜，只能等待……”
她的聲音被沮水哽住——我第一次見(jiàn)到她流沮，心情也開(kāi)始動(dòng)搖了。
“如今說(shuō)什么都沒(méi)用，而且，我也不想說(shuō)。只是，我想忠告你們一件事。”麻生恭子邊轉(zhuǎn)身邊說(shuō)，“逼迫我也沒(méi)用，因?yàn)檎嫦喔驹趧e處。”
不待我回答，她邁開(kāi)步伐。那搖晃、蹣跚的步履逐漸遠(yuǎn)去。
我的心仍舊不安？
- 最新書(shū)評(píng) 查看所有書(shū)評(píng)
-
- 發(fā)表書(shū)評(píng) 查看所有書(shū)評(píng)
-
京公網(wǎng)安備11010202007521號(hào)