- 第1節(jié) 第一節(jié)
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有兩個(gè)男人被殺了。
一位是數(shù)學(xué)老師，另一位是體育老師。
我是第二次見到人的死亡，而且，這次是親眼目睹一個(gè)人慢慢走向死亡！不必說，學(xué)生們都陷入驚慌狀態(tài)，有人甚至當(dāng)場(chǎng)哭出來。但，令我驚訝的并非那些哭泣的學(xué)生，而是：想擠過來看尸體的學(xué)生非常之多！
除了部分學(xué)生，其他的學(xué)生都讓她們回家，但仍有很多人不想離開，讓老師們非常困擾。
大谷刑事的臉比以往更難看了，聲音嚴(yán)厲，指揮手下的態(tài)度也透露出明顯的不耐煩。這也難怪，他根本沒預(yù)料到會(huì)發(fā)生第二樁命案！
我和大谷在來賓用的帳篷下面對(duì)面坐著。
但是，這次我的身份并非代表學(xué)校，而是和事件關(guān)系最深之人。
我簡(jiǎn)單向大谷說明事件的始末。雖非能夠簡(jiǎn)單說明的內(nèi)容，但還是只好這樣。
這時(shí)，他浮視懷疑的表情：“竹井老師參加射箭社的化裝游行？”
“是的。”
“為什么？”
“我們互相頂替對(duì)方。本來，應(yīng)該由我扮小丑。”
即使這樣，大谷似仍摸不著頭緒。于是，我只好說明了：上午的教職員接力對(duì)抗賽后，竹井表示有事和我商量，提出互換扮演角色的建議。
“只是這樣并沒有什么意思吧？既然要玩，何不讓學(xué)生們更刺激、更驚奇呢？她們都認(rèn)為是你扮小丑，如果我們互換角色，她們一定會(huì)大為吃驚。”
我答應(yīng)了——他的年輕令我產(chǎn)生共鳴。
要互換角色很簡(jiǎn)單，因?yàn)�，化裝成小丑后，我必須躲入放在教室大樓后面的魔術(shù)箱內(nèi)，所以在三年級(jí)學(xué)生發(fā)表創(chuàng)作舞蹈時(shí)，只要讓竹井化裝成小丑，讓他躲進(jìn)箱內(nèi)等著即可。
我替他化妝。而衣服的尺寸也完全合身。再加上我和竹井無論五官輪廓或身材都相似，乍看之下，確實(shí)無法分辨。
竹井的乞丐角色當(dāng)然由我扮演了。只要把臉抹臟，穿上破爛衣服，化裝成他并非難事，不過要騙過和他一塊出場(chǎng)的田徑隊(duì)員就不太容易了！
“看能夠瞞多久就算多久了。何況，只需要出場(chǎng)之前和她們會(huì)合即可，也許能順利瞞過也未可知，如果被識(shí)破，坦白告訴她們好了。”竹井似對(duì)這項(xiàng)游戲由衷喜歡。
就這樣，他成功的替代我演出小丑，問題只是：我……甚至竹井都未預(yù)料到，這項(xiàng)游戲會(huì)有如此恐飾的結(jié)局！
大谷邊聽我說明，邊不知已抽第幾支煙。也許是不齒教師有這種孩童般的行為，臉色相當(dāng)難看。
“這么說……”他邊搔著頭皮，邊問，“除了你之外，誰也不知道化裝成小丑的是竹井老師？”
“沒錯(cuò)。”
大谷嘆息出聲，右肘擱在桌上，握拳按住太陽穴，像是在抑制頭痛一般，說：“前島老師，事情很嚴(yán)重了。”
“我知道。”我本想淡然回答，但，兩頰卻顫抖不已。
大谷低聲說：“假如你的話是事實(shí)，那么，今日兇手要?dú)⒑χ瞬⒎侵窬蠋�，而是你�?rdquo;
我頜首，生生咽下一口唾液。
“這到底是怎么回事呢？”大谷喃喃說著。
我搖頭：“我自己也不明白，但是……”
我瞥了粟原校長(zhǎng)一眼。他坐在隔壁帳篷下，表情與其說是不高興，毋寧更像茫然若失！我決心把以前數(shù)次差點(diǎn)被謀殺的事告訴大谷。我答應(yīng)校長(zhǎng)是“若再發(fā)生什么意外，我就告訴警方”
看來，現(xiàn)在已無隱瞞的余地了。
“其實(shí)……”我開始說話。很詳細(xì)、也很客觀的敘述差點(diǎn)被人自月臺(tái)邊推落鐵軌上、在游泳池畔淋浴室差點(diǎn)被電死，和盆栽從頭頂正上方砸下之事。說著之間，當(dāng)時(shí)的恐懼感鮮明的蘇醒了。我不禁佩服自己，居然能夠忍住這么久沒說出來。
大谷也無法掩飾驚訝之情，聽完我的話，立刻很不耐煩的問：“為何不早說出來呢？那么，也許就不會(huì)有人因此犧牲了。”他的聲音里帶有譴責(zé)意味。
“很抱歉！我認(rèn)為也許只是偶然。”我只能這樣回答了。
“反正現(xiàn)在追究這點(diǎn)也是于事無補(bǔ)，照此看來，兇手的目標(biāo)應(yīng)該是你不會(huì)錯(cuò)�，F(xiàn)在，我們慢慢來討論這整個(gè)過程，首先是化裝游行……這是每年的例行活動(dòng)？”
“不，今年是第一次。”
我向大谷說明每年校運(yùn)會(huì)的最后節(jié)目，都是各社團(tuán)的對(duì)抗競(jìng)賽，今年，各社團(tuán)的社長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)決定，以化裝游行為對(duì)抗競(jìng)賽。
“原來是這樣。那么，你決定在化裝游行中扮演小丑角色，是在什么時(shí)候？”
“正確時(shí)間我并不知道，我是約莫一星期前才知道這件事。”
“各社團(tuán)在化裝游行中扮演的內(nèi)容，除了社員外，應(yīng)該是秘密吧？”
“表面上是……”
大谷馬上問：“表面上？”
“因?yàn)樯鐔T可能會(huì)告訴較好的同學(xué)。像我扮演小丑之事，早就在校園里傳開。不僅是我，其他老師化裝成何種角色，也無人不知……而，這是造成悲劇的原因。兇手是知道我要扮小丑，才在一公升裝酒瓶?jī)?nèi)摻毒吧！再說，如果不是大家都已知道，竹井也不想找我互換角色！”
“大致上我已明白。在這種情況下，每個(gè)人若想行兇，都會(huì)有機(jī)會(huì)，如此一來，重點(diǎn)就在于誰能夠摻毒了。在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行之間，酒瓶擺放何處？”
“就在那魔術(shù)箱內(nèi)，擺在一年級(jí)教室后面。至于從什么時(shí)刻就擺放該處，只有問射箭社的社員了。在那之前，應(yīng)該置于射箭社辦公室內(nèi)。”
“這么說，有兩段時(shí)間帶有機(jī)會(huì)摻毒了，一是酒瓶放在社團(tuán)辦公室內(nèi)的時(shí)候，另一則是擺在教室后面的時(shí)候。”
“應(yīng)該是這樣。不過，我注意到一件事！”
我注意到的是一公升裝酒瓶的標(biāo)簽。中午休息時(shí)，我在射箭社辦公室見到的是“越乃寒梅”的標(biāo)簽，但，竹井中毒時(shí)，掉在一旁的卻是貼著不同標(biāo)簽的酒瓶，亦即，兇手并非在原來的酒瓶?jī)?nèi)摻毒，而是事先準(zhǔn)備好摻毒的裝水酒瓶，乘隙掉換。
“是以另一個(gè)酒瓶掉換？”大谷滿面肅容，“若這件事屬實(shí)，則一定是在教室后采取行動(dòng)了。那么，可能動(dòng)手的時(shí)間帶，從學(xué)生口中應(yīng)能問出。”
然后，他凝視著我，聲音壓得更低了：“關(guān)于動(dòng)機(jī)……你是否想到什么？譬如，有誰會(huì)恨你？”
這是單刀直入的問法。照理，刑事應(yīng)以更婉轉(zhuǎn)的方式詢問，但，他大概認(rèn)為對(duì)我已無此必要吧！
“我一向很小心的想盡辦法不讓人記恨，但……”接下來我猶豫著，不知該如何表達(dá)，“任何人都一樣，很可能在無意識(shí)之間傷害到別人。”
“哦……你倒是個(gè)溫柔的人。”大谷諷刺似的說，但是，語氣并不令人感到厭惡。然后，他移開視線，像似忽然想起般地說，“你去年是高原陽子的導(dǎo)師吧！”
我心跳加促，不過，應(yīng)該未形諸于色才對(duì)。我極力保持平靜，反問：“她怎么了？在第一樁命案中，假設(shè)北條的推理正確，她應(yīng)該有不在現(xiàn)場(chǎng)證明吧？”
“確實(shí)是那樣沒錯(cuò)，但，她的微妙立場(chǎng)仍舊沒變。而且，如方才所說，她并無完全的不在現(xiàn)場(chǎng)證明，當(dāng)然這次也不能漠視了。所以，她是什么樣的學(xué)生？和你的關(guān)系如何？我想聽聽你率直的意見。”大谷緩緩說著，同時(shí)，雙眼一直盯視我。
我內(nèi)心既迷惘又困惑！
對(duì)我來說，高原陽子并非特別的學(xué)生，只是，今年春天她邀我至信州旅行，我卻讓她在車站癡等一場(chǎng)之后，她看著我的眼神和以前有了很明顯的不同，那像是帶有憎恨，有時(shí)候則似在訴說哀怨。
如果把這件事告訴大谷，或許他不會(huì)馬上就與殺人連結(jié)在一起也未可知，但，我卻不想說出來。即令她是兇手，我和她的問題我也打算自己解決。
“她是我教過的學(xué)生，此外，沒有任何關(guān)系。”我以堅(jiān)定的聲音說。
大谷點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒有再追問。
“接下來我想請(qǐng)問有人認(rèn)為你的存在對(duì)他們?cè)斐煞恋K嗎？譬如，你若死了，對(duì)方可獲得利益，或是你若活著對(duì)方會(huì)蒙受損失？”
我的心情再度緊張了。我想起現(xiàn)在自己徘徊在生與死之間，那種強(qiáng)烈恐懼感復(fù)蘇了。
我想回答：沒有這樣的人物存在？
坦白說，我很希望趕快轉(zhuǎn)開這樣的話題。但，在那之前，腦海中突然映現(xiàn)一張臉龐，但，我猶豫著是否該說出其姓名。不過，大谷似乎察覺了。
“想到什么嗎？”
在夕陽的逆光下，看不清大谷的表情，但，我可以想像那眼神一定像面對(duì)獵物的獵犬，而且，也清楚看穿我心中的躊躇。
“這只是不確實(shí)的臆測(cè)……”
他當(dāng)然不會(huì)因而放棄，像在催促我接下去般，頜首。我瞥了校長(zhǎng)一眼，下定決心說出那個(gè)姓名。果然如我所預(yù)料，大谷也似有些驚異！
“麻生老師嗎？”
“是的。”我低聲回答。
“那位英語教師……為什么？”
要回答這個(gè)問題，我必須提及她和校長(zhǎng)之子的親事，而且很可能要提到因她而失望的我的好友K之事，最簡(jiǎn)單的是：我知道麻生恭子和男性的關(guān)系，導(dǎo)致她喪失烏鴉變鳳凰的機(jī)會(huì)。
“原來如此。不錯(cuò)，是有動(dòng)機(jī)。”大谷捻著胡須，說。
“只不過，是否得以構(gòu)成殺人的理由，還是疑問。”
“那當(dāng)然！但，也不能一概而論。”大谷說。
問題在于麻生恭子究竟是什么樣的女人，但是，我一無所知。
“既然說出此事，我希望確定一件事……亦即：警方是否認(rèn)為這次事件的兇手和殺害村橋的兇手為同一人？”
大谷交抱雙臂：“坦白說，我們也無法肯定。但是，依醫(yī)師之言，竹井老師十之八九是氰酸中毒，亦即和村橋老師相同，那么，雖說不同人物利用同樣手法殺人的可能性并非沒有，不過我覺得應(yīng)該是同一兇手沒錯(cuò)。”
這應(yīng)該是很合理的推測(cè)吧！相信任何人皆會(huì)這樣認(rèn)為。但，如此一來，又得將麻生恭子摒除于外了。
“如果麻生老師和村橋老師之間有特別的關(guān)系，則上次事件也和這次有同樣動(dòng)機(jī)。不過，當(dāng)時(shí)麻生老師有明確的不在現(xiàn)場(chǎng)證明。”
放學(xué)以后，她一直指導(dǎo)英語會(huì)話社。
“正是這樣”大谷苦笑，輕輕搖頭，嘆口氣，“聽到麻生老師的名字時(shí)，我最先想到的就是這點(diǎn)。當(dāng)然既已知道其中有那種關(guān)系存在，我會(huì)重新仔細(xì)調(diào)查，不過……”
從他的語氣里，我也猜得出他是想說：大概也不可能推翻不在現(xiàn)場(chǎng)證明吧？
這么一來，只能認(rèn)為另有共犯，或是兩樁事件分開推斷了。但，在目前，這兩種可能性都很小。
“其他還想到什么嗎？”大谷問。
我搖搖頭。
村橋和我……除了同是數(shù)學(xué)教師外，毫無共同點(diǎn)。如果兇手并非陽子或麻生恭子，又從何找出兇手殺人的理由？我真想親口向兇手問個(gè)清楚！
“今天就到這兒了。如果想到什么，請(qǐng)立刻和我連絡(luò)。”或許覺得再耗下去也只是白費(fèi)時(shí)間，大谷說。
我禮貌的回答“讓我再想想看”，但，其實(shí)毫無自信。在我之后被叫的是惠子。她和大谷說話之間，我坐在稍遠(yuǎn)的椅子眺望著。她的臉色很壞，而且似有點(diǎn)發(fā)冷。
八點(diǎn)過后，我和惠子走出校門，因?yàn)楸恍侣動(dòng)浾邍〔稍L。我是第一次面對(duì)那么多鎂光燈，久久，眼前仍留有燦亮的余光。
“老師，情況有些不妙。”惠子繃緊臉孔地說。好像是想藉“不妙”這種詞匯來松弛緊繃的神經(jīng)。
“嗯……還好！”我只能這樣回答。
“沒有一點(diǎn)眉目嗎？”
“啊……”
“能去問兇手了。”
“正是這樣。”
邊走，我眺望著附近社區(qū)住宅的窗戶。到了星期天傍晚，一定全家人共同吃晚飯或看電視節(jié)目吧！窗戶泄出的燈光似象征著平凡的幸福。我有些氣憤，為何自己必須有這樣的體驗(yàn)?zāi)兀?br />
“對(duì)了，你和刑事好像談很久……”
“刑事問我很多事，首先是魔術(shù)箱何時(shí)從社團(tuán)辦公室搬至教室大樓后面？我回答說中午休息時(shí)間過后搬去，約是一點(diǎn)左右。”
這么說，酒瓶是在下午競(jìng)賽期間掉換的，幾乎沒辦法限定出時(shí)間范圍。
“其他呢？”
“問說知道魔術(shù)箱放在一年級(jí)教室后面的人有誰。”
“原來如此。你怎么回答？”
“當(dāng)然是射箭社的社員了。還有，使用一年級(jí)教室準(zhǔn)備化裝的社團(tuán)之團(tuán)員也可能知道。何況，也可能在搬動(dòng)時(shí)被人看到。”
結(jié)果，這方面的范圍也無法限定。我可以想像大谷聽完惠子的話后搔頭苦笑的樣子！
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