- 第2節(jié) “你真笨”
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不聽李老師的語文課了，我就一門心思教我的數(shù)學(xué)。
前面說了，我班的差等生是特別特別多。倒不是我這班集中了一批低能兒，是這一批學(xué)生，換得老師太多。從小學(xué)四年級(jí)開始，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，這個(gè)班今天這個(gè)老師教，明天那個(gè)老師教。
每個(gè)老師都有不同的個(gè)性，每個(gè)老師都有不同的教法，終于把學(xué)生教的無可適從。還有。頻繁地?fù)Q老師，成績(jī)不好，每個(gè)老師都有責(zé)任，每個(gè)老師都不用承擔(dān)全部責(zé)任，所以，每個(gè)老師也就不用最大努力的去盡責(zé)任。
我教這班學(xué)生，基本上采用了“不教”的辦法。
因?yàn)�，教材是全�?guó)通用教材，不是單獨(dú)為我們班編寫的。而我們班的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊，一大批學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力還停留在小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)候的水平，有的甚至更低。
如果按教材去教，很多學(xué)生聽不懂。如果補(bǔ)講小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，一是沒時(shí)間，完不成教學(xué)進(jìn)度；二是，對(duì)那些好學(xué)生就太不公平了。
我不太講，我備課可是費(fèi)盡心機(jī)，不是按教材去寫教案，而是按學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)。大多時(shí)候一節(jié)課要設(shè)計(jì)兩到三套練習(xí)題。上了課，學(xué)生做題，我“滿堂跑”，嘴也一刻沒閑著，有時(shí)為一個(gè)學(xué)生的一道題要聯(lián)系到好幾年前的數(shù)學(xué)知識(shí)。
累是真累，急也是真急。當(dāng)然，對(duì)那些講好幾遍也學(xué)不會(huì)的學(xué)生，有時(shí)忍不住罵幾句“你真笨”的話，對(duì)那些本來能完成卻偷懶的學(xué)生也會(huì)在他腦門上“拍打”幾下。
我那時(shí)候真沒用過“賞識(shí)”的教育手段，因?yàn)楫?dāng)老師的就老是覺得學(xué)生沒學(xué)好，實(shí)在是“賞識(shí)”不起來。
我確實(shí)在第一批學(xué)生中下的功夫最多，這一批學(xué)生沒被我罵過打過的實(shí)在也少，這批學(xué)生后來大了，他們有啥事還喜歡和我聯(lián)系，還沒發(fā)現(xiàn)有誰怨恨過我。我打的最多的王同學(xué)，如今的王老板，見了面老開一句玩笑：活到今天，還就你和我爹打過我，也就你和我爹不算計(jì)我，從心里為我好。
累是累了，成績(jī)是不是上來了？
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