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李老師要面子，金校長(zhǎng)就給他面子。所以，煞費(fèi)苦心地、采取“迂回”的方式、讓我“協(xié)助”李老師管理學(xué)生。

      這絕對(duì)不是金校長(zhǎng)的一貫風(fēng)格。對(duì)我們這些年輕老師，金校長(zhǎng)從來(lái)就是單刀直入，該批評(píng)就批評(píng)，工作中的任何過(guò)失，都會(huì)不容忍。

      李老師是個(gè)例外。首先因?yàn)槔罾蠋熓莻�(gè)出了名的好人，對(duì)一個(gè)大家都公認(rèn)的好人采取粗暴措施，大家會(huì)說(shuō)你不是一個(gè)好人。

      對(duì)李老師例外還有一個(gè)原因，李老師有李老師的老資格。

      象李老師那樣很早就畢業(yè)于正規(guī)院校的人，在以前屬于緊俏人才。所以啊，他的同學(xué)當(dāng)中也就他一人在一線(xiàn)站講臺(tái)。其他同學(xué)都當(dāng)上了或大或小的領(lǐng)導(dǎo)，有一個(gè)同學(xué)還正好是分管人事的教育局副局長(zhǎng)。

      那時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系不像現(xiàn)在這么寡淡。這位副局長(zhǎng)曾經(jīng)要把李老師調(diào)到局里頭搞抄抄寫(xiě)寫(xiě)的工作，李老師不干。

      其實(shí)，搞文秘這類(lèi)活兒很適合李老師，因?yàn)檫@活計(jì)不需要和人多打交道。就像陳景潤(rùn)，天生適合搞科學(xué)研究，別說(shuō)讓他搞關(guān)系、就是給他一個(gè)中學(xué)班的學(xué)生去教學(xué)和管理，不一定比一個(gè)普通的中學(xué)教師強(qiáng)。

      李老師不干，一個(gè)理由很實(shí)際：去教育局工作離家很遠(yuǎn)，雖然說(shuō)自己干家務(wù)和農(nóng)活不咋行，可是喂豬這活兒還干的馬馬虎虎。縣城離家好幾十里地，自己走了，家里的豬咋辦？

      另一個(gè)理由是李老師愛(ài)面子。心想：原來(lái)一塊兒上學(xué)的時(shí)候，我的思想比你好，我的學(xué)習(xí)比你好。到了局里，每天看你臉色、聽(tīng)你吆五喝六。這滋味肯定不好受，還不如干我的教書(shū)匠呢。

      要說(shuō)，李老師教書(shū)肯定是一把好手。那么一個(gè)老教師，教了大半輩子語(yǔ)文，每一課的教案還寫(xiě)的特別認(rèn)真和詳細(xì)。我不是聽(tīng)過(guò)他講課嘛，他的語(yǔ)文功底很好，講課全面細(xì)致，幾乎找不出任何知識(shí)性的失誤。還有他批改作業(yè)、批閱作文的時(shí)候總是把學(xué)生的任何錯(cuò)誤都找出來(lái)，遇到差點(diǎn)的學(xué)生，作業(yè)本上他的勾勾畫(huà)畫(huà)和批語(yǔ)比學(xué)生原來(lái)的字?jǐn)?shù)都多。

     也就是說(shuō)在一個(gè)紀(jì)律很好的班，李老師是一個(gè)很好的語(yǔ)文老師。

     李老師仍然是一個(gè)很好的語(yǔ)文老師，可是遇到了我們這個(gè)紀(jì)律很差的班……