- 第6節(jié) 突如其來的應(yīng)聘者
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5.突如其來的應(yīng)聘者
雖然課間的時間只有十分鐘，但同學(xué)們的活動卻是豐富多彩的。
一幫女孩子三人一組、四人一堆地玩起了跳皮筋的游戲，而一幫男孩子有的扔飛盤，有的擲沙包。
此時的李雷站在那里，覺得自己就像是個局外人一樣，沒有任何的驚喜。因為他不知道自己應(yīng)該用怎樣的方式才能夠跟自己之前的伙伴搭訕，落寞，一下子涌上了心頭。
這時候，他忽然想到了一句話，貌似比較切合自己的處境——你二或者不二，二都在那里，不三不四！
無所適從——李雷真的束手無策了。正在這時，他看到Jim走到韓梅梅邊上，給他遞了一瓶水。
剎那間，李雷感到一股電流涌遍全身，不應(yīng)該是這樣的，怎么可能是這樣？李雷憤憤不平地想，Jim一直都是喜歡韓梅梅的，對于這個事實，李雷一直隱隱約約地有感覺，但當(dāng)他真實地看到這一幕的時候，還是有些接受不了。現(xiàn)實生活中的韓剛，就連中學(xué)時候的Jim都跟自己喜歡的韓梅梅有著某種牽連，這讓他感覺很是不爽，但自己又能做什么呢？對了，那個時候的自己在哪里呢？這時候的李雷真的希望自己能夠出現(xiàn)在韓梅梅的身邊，同時也很是期待那時候的自己能夠出來為韓梅梅做些什么，于是他的目光開始搜尋，可是很遺憾，就連個影子他都沒有看到。
由于站得比較遠(yuǎn)，他也沒聽到Jim究竟跟韓梅梅說了什么，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們相視笑著，很是無邪的樣子，盡管很是明媚的微笑，也會讓此時的他感覺諸多的不滿。
就在這時候，上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室。又是漫長的一節(jié)課，李雷覺得自己很無聊，不知道應(yīng)該往哪里去才好。
他看了看表，時間是10點40分，應(yīng)該是最后一節(jié)課了，李雷正打算著等到韓梅梅放學(xué)。這時候的李雷忽然覺得有點可笑，自己不知不覺地來這樣一個熟悉而又懷舊的地方，等待一個熟悉而又陌生的人，難道為的就是追憶當(dāng)時的那點小美好和心中的那份小眷戀嗎？或許吧，人很多時候自己的思想是無法控制自己的行為的，與此同時，自己的行為也是無法控制自己的思想的。
正當(dāng)這時，有個中年模樣的男人朝他這邊走來。
“這位先生，請問您是在等學(xué)生放學(xué)嗎？”這位中年男人在說這話的時候臉上的神情是何等的慈祥，但是面對突如其來的問話，李雷還是顯得有點慌張：“是的，哦，不，我是……”他不知道應(yīng)該說什么才比較合適，這么突然的問話真不知道給出怎樣的答案才會讓對方不覺得自己是一個不速之客。
不過，還好他反應(yīng)比較快，突然靈機(jī)一動，說：“我是來應(yīng)聘的，請問這個學(xué)校招聘數(shù)學(xué)老師嗎？”
中年男人搖了搖頭，李雷頓生失望，但又覺得好笑，自己怎么會突然說出這樣的話，特定狀態(tài)下的特定言語，應(yīng)該與思維無關(guān)吧，不過話已至此便不好改口，李雷只好用無比期待的神情看著這位中年男人。
不過，這個中年男人又說：“年輕人，你怎么想到來我們學(xué)校當(dāng)老師了呢？”
“這個嘛，因為菁英中學(xué)是重點中學(xué)，不管是這里的老師還是這里的學(xué)生都非常的優(yōu)秀，很多人都把在這兒上學(xué)或者上班當(dāng)做是一種榮耀呢！”李雷只好繼續(xù)那個由頭瞎編了起來，盡管聽起來略有些拍馬屁，不過，他說的也在理，整個城市，只有菁英中學(xué)是當(dāng)時素質(zhì)教育做得最好的，也是整個城市中外國小孩最多的學(xué)校。
或許，每個人都是喜歡聽好話的，中年男人聽李雷這么一說，還真是樂得合不攏嘴了。
“你這年輕人啊，還真是有眼光，我們學(xué)校啊，一直以來都被評作‘市先進(jìn)示范學(xué)校’，不管是學(xué)習(xí)成績，還是物理競賽、科學(xué)競技、英語演講等比賽，我們都名列前茅。年輕人啊，你說的非常對，很多老師都是以此為榮呢！”
“您，就是這個學(xué)校的孫校長吧！”李雷仔細(xì)端詳了一下中年男人說。
“你認(rèn)識我？”中年男人覺得有點驚訝。
“哦，我在報紙上見到過您�！崩罾紫咕幜藗�幌子，他當(dāng)然記得校長的樣子，而不是真的在報紙上見到過。
“哈哈哈，不錯嘛，年輕人，挺會觀察生活的，要不，到我辦公室坐坐？”孫校長顯然有些高興了，畢竟被別人稱贊和認(rèn)識是一件無比高興的事情，就連中年的男人都無法擺脫這種人類與生俱來的虛榮心。
李雷有點受寵若驚，還真沒想到自己竟然歪打誤撞遇到了校長，還談得比較投機(jī)。
于是，他便跟著校長到了他的辦公室。
李雷想起自己上中學(xué)的時候就會經(jīng)常去校長辦公室，但多數(shù)時候都是因為有了重大的活動需要他號召同學(xué)積極參加的時候才去的。
那時候的李雷是班里的班長和校中隊長，由于學(xué)習(xí)成績好加上本身懂事聽話，所以很得老師的喜歡，就連校長都認(rèn)識這個一年一班的小男孩。
校長辦公室依然還是老樣子，依然擺放著很多各種各樣的獎?wù)拢�有很多各種活動的照片。
“來，先喝水�！�
“謝謝！”李雷接過水之后，坐在了沙發(fā)上。
“我看你的穿著，應(yīng)該是國外留學(xué)回來的吧？”
“是的，”李雷應(yīng)聲道，“之前在國內(nèi)做過兩年老師，之后又在國外讀的MBA。”
那時候，MBA是新鮮玩意兒，校長一聽李雷這么說，倒是來了興趣。于是便問：“像你這樣的學(xué)歷，找一份條件優(yōu)越的工作應(yīng)該不算難，怎么想要進(jìn)我們私立中學(xué)呢？當(dāng)個老師，未免有點兒大材小用了吧？”
“哈哈，”李雷笑著說，“學(xué)歷嘛，只是一張紙罷了，跟文化完全是兩碼事，有學(xué)歷不一定有文化，不一定素質(zhì)高，我是覺得中國人一直都沒弄明白讓孩子讀書是為了什么，就這么稀里糊涂地讀了十幾年，以至喪失了孩子本身的天性，變成了只會死讀書的機(jī)器。”
“嗯，李先生說得很有道理，不過你也知道我們國家的國情本身如此，不是一個人的想法就可以改變的，也不是一個學(xué)�？梢耘まD(zhuǎn)的，所以你的這種想法在短期內(nèi)可能會比較難以實現(xiàn)……”
“校長您說得很對，不過您想啊，我們菁英中學(xué)一直都是師范學(xué)校、重點中學(xué)，一直以來都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，可是素質(zhì)教育不只是口頭上的承諾而已，要做到實事，對吧？這就需要我們汲取國外的一些精華，讓我們的學(xué)生不僅只是成績好，更重要的是從小要培養(yǎng)他們的社會生存能力，只有這樣，我們的學(xué)生才會在各個方面超過同類學(xué)校的學(xué)生！”
見李雷講得神采飛揚(yáng)，孫校長沉默了許久，說：“這樣吧，年輕人，你叫什么名字？”
“李雷�！�
“李雷？”校長驚訝地重復(fù)著。
“怎么了？”
“哦，沒什么，我們初一有個學(xué)生也叫李雷，也是個挺有思想的小家伙�！毙ｉL說。
聽到校長這樣夸獎自己，李雷不免有些高興，不過還是鎮(zhèn)定了一下，故意轉(zhuǎn)移話題，說：“嗯，這個名字挺常見的�！�
“你帶好你的身份證件還有學(xué)歷證件，明天上午8點到我們學(xué)校教務(wù)處辦理手續(xù)，之后就可以上班了�！毙ｉL說。
“真的？”李雷興奮地說。
“當(dāng)然是真的，年輕人，我們學(xué)校需要像你這樣有思想、有抱負(fù)的年輕人啊！只有這樣，我們的教師團(tuán)隊才會持續(xù)地?fù)碛行碌牧α�，只有這樣，我們的學(xué)生才會更加的朝氣蓬勃�。 北M管說得有點官方了些，但好歹李雷歪打正著地找到了一份工作，也算是小有收獲了。
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