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“動(dòng)物為了生存也會(huì)欺騙”——這是件不可思議但真實(shí)存在的事。事實(shí)上，很多昆蟲以及變色龍等爬行動(dòng)物都會(huì)通過改變自己的顏色或形狀來融入背景，以此來躲避天敵的追捕。

當(dāng)烏賊遇到對(duì)手時(shí)，它們會(huì)以“噴墨”作為逃生的技能。烏賊噴出的墨汁和它們本身的顏色和形狀都是十分相近的。烏賊希望以此混淆對(duì)手的視線以成功脫身。當(dāng)你看到動(dòng)物因?yàn)榭謶侄�毛發(fā)直豎時(shí)，這其實(shí)也是一種欺騙的手段，它們希望以此來擴(kuò)大自己的體積，讓對(duì)手高估自己的實(shí)力。

和人類基因十分相近的猩猩是一個(gè)經(jīng)常會(huì)說謊的“慣犯”。當(dāng)猩猩感到緊張時(shí)，它們往往會(huì)微笑。當(dāng)一只猩猩看到另一只敵對(duì)的成年雄性猩猩走過來時(shí)，它們往往不希望讓對(duì)方看到自己緊張或感到自己處于弱勢(shì)，因此它們要么會(huì)轉(zhuǎn)過頭去，要么會(huì)用手掩蓋住嘴。它們會(huì)像俗語中所說的那樣，“用手抹去嘴邊的微笑”，以此來避免受到攻擊。當(dāng)對(duì)手看到猩猩沒有因緊張或弱勢(shì)而微笑時(shí)，它們一般也不會(huì)貿(mào)然進(jìn)攻。除了同類之外，猩猩也會(huì)騙人。在瑞典的一個(gè)動(dòng)物園中，猩猩會(huì)假裝溫馴。但在專心致志吃蘋果的表象之下，猩猩實(shí)際上在手中藏了石頭。一旦游客靠近自己，猩猩就會(huì)用石頭攻擊他們，而且這種事件發(fā)生了還不止一次。

據(jù)動(dòng)物研究者瑪克辛·莫里斯（Maxine Morris）介紹，大象也會(huì)欺騙同類。在觀察華盛頓公園動(dòng)物園的大象時(shí)，莫里斯發(fā)現(xiàn)有些大象會(huì)迅速吃完工作人員給的食物。之后，它們會(huì)逐漸接近一些吃得較慢的大象，并用搖晃象鼻的方式表達(dá)友善。就在對(duì)方放松警惕之際，這些大象會(huì)迅速偷一些食物，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

很多哺乳動(dòng)物都會(huì)欺騙人類和說謊。比如，聰明的海豚就具備這樣的本領(lǐng)。在海洋哺乳動(dòng)物研究院的工作人員通過獎(jiǎng)勵(lì)海豚小魚的方式教會(huì)了它們從水中移除垃圾。然而，一條雌性海豚覺得為了一只小魚移除垃圾太得不償失了，它希望工作人員能夠加倍獎(jiǎng)勵(lì)自己的勞動(dòng)。于是，這條海豚會(huì)先收集大量垃圾，然后把這些垃圾藏在游泳池底的巖石下。之后，它每次會(huì)給工作人員帶一點(diǎn)點(diǎn)垃圾換取小魚，并將這一行為重復(fù)多次。通過這樣的方式，海豚如愿以償?shù)孬@得了更高的報(bào)酬。

也許，最善于欺騙人類的動(dòng)物要數(shù)猩猩研究院的“珂珂”了。這只猩猩不但能夠用手語與人類交流，而且能夠用謊言達(dá)到自己的目的。當(dāng)珂珂只有3歲時(shí)，它不小心打破了自己的玩具。當(dāng)一名工作人員就玩具的狀態(tài)質(zhì)問珂珂時(shí)，它用手語表示是一位叫凱特的工作人員打破了玩具。當(dāng)珂珂5歲時(shí)，它坐壞了廚房的桌子。當(dāng)工作人員就此事詢問它時(shí)，珂珂表示這次的罪魁禍?zhǔn)走�是凱特。還有一次，珂珂因?yàn)榫捉老灩P而被工作人員批評(píng)。珂珂立刻表示，自己實(shí)際上并不是在咀嚼蠟筆，而是在給自己的嘴唇上色。當(dāng)工作人員拒絕接受珂珂的解釋后，它才表示自己說了謊，它是因?yàn)轲I了才開始吃蠟筆。

還有一次，珂珂和一名男性工作人員在玩耍的追逐過程中輕輕咬了工作人員一口。當(dāng)工作人員就此事詢問它時(shí)，珂珂用手語表示自己“沒有用牙去咬”。這也就是說，珂珂不但撒了謊，而且它知道工作人員想問什么，所以才會(huì)提到工作人員還不曾詢問的信息。當(dāng)人們?cè)诮徽勥^程中就對(duì)方并未提及的話題提供額外的信息時(shí)，這往往說明他們正在說謊�，F(xiàn)在我們知道，原來動(dòng)物也是如此！當(dāng)工作人員強(qiáng)調(diào)“珂珂，你說謊了”后，表示悔過的珂珂用手語表示自己的“行為是錯(cuò)誤的”，自己的確用力咬了工作人員。在工作人員看來，珂珂的行為不過是為了避免被懲罰。

我六個(gè)月大的金毛貴賓犬安娜貝拉在知道自己做錯(cuò)事時(shí)（如在地毯上小便或偷竊人類的食物），它也會(huì)希望用說謊的方式來避免懲罰。當(dāng)我態(tài)度嚴(yán)厲地看著它時(shí)，它會(huì)用一種可愛的姿勢(shì)站立，把自己的前腿鋪在地上，然后撅起自己的屁股并搖擺尾巴。之后，它還會(huì)不斷舔我，希望用這些方式讓我忘記它曾經(jīng)做過錯(cuò)事，來避免受到懲罰。

當(dāng)安娜貝拉希望我做一些事時(shí)（如帶它出去），它也會(huì)說謊。比如，它會(huì)去搖前門的門鈴，假裝自己需要上廁所。安娜貝拉知道，每次搖鈴后，我都會(huì)帶它出去。根據(jù)我的觀察，有時(shí)，剛剛已在外面“解決問題”后，它還是會(huì)搖鈴。在這種時(shí)候，安娜貝拉沒有任何需求，只是想繼續(xù)出去玩。

除此之外，安娜貝拉也會(huì)把我的東西藏起來。這有時(shí)很可愛，但有時(shí)也讓人懊惱。有一天，我正在尋找眼鏡。此時(shí)，我用余光看到安娜貝拉正在拿眼鏡當(dāng)玩具。當(dāng)我走過去質(zhì)問它時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它居然把眼鏡用自己的爪子掩蓋了起來。它希望用這樣的動(dòng)作來欺騙我，但我最終還是拍下了記錄它“罪證”的照片。

當(dāng)簡(jiǎn)聽到自己三個(gè)月大的女兒艾米哭鬧時(shí)，她會(huì)馬上趕過去。簡(jiǎn)知道艾米的哭鬧是有原因的：她可能需要食物，感到溫度不適，或覺得肚子痛。然而，當(dāng)艾米六個(gè)月大時(shí)，簡(jiǎn)逐漸發(fā)現(xiàn)她的哭鬧有時(shí)僅僅是為了獲得母親的注意。簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)，艾米的哭聲有了細(xì)微的變化。有時(shí)，艾米的哭聲聽著就不像真的，而且只要簡(jiǎn)來到她身邊，哭聲就會(huì)立刻停止。這意味著六個(gè)月大的艾米已經(jīng)明白，哭泣已經(jīng)成為自己獲得母親關(guān)心的“利器”。

英國樸次茅斯大學(xué)瓦斯德威·雷迪（Vasudevi Reddy）博士等人的研究顯示，孩子最早在六個(gè)月時(shí)會(huì)假哭（他們甚至先哭一聲，然后等到有人開始理他們后，再繼續(xù)哭泣）或假笑來獲取大人的注意。孩子的這些行為與我的寵物犬安娜貝拉如出一轍。實(shí)際上，安娜貝拉在三個(gè)月大時(shí)就會(huì)這一把戲了。雷迪博士還發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)假裝自己身體不舒服來獲取注意力。比如，一個(gè)名為卡西的孩子會(huì)假裝自己想拿搖籃里的毛絨動(dòng)物，然后假裝跌倒。卡西會(huì)不斷嘗試站起，然后跌倒。除非看到母親開始關(guān)注她，不然她絕不會(huì)哭。她一旦發(fā)現(xiàn)母親開始觀察自己，就會(huì)號(hào)啕大哭，假裝自己疼痛不止。在媽媽抱起她后，卡西的哭聲也會(huì)隨之停止。

心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)于前語言期的孩子來說，這些手段是他們表達(dá)自己各種需要的方法。孩子除了溫飽舒適的需要外，還有被關(guān)注和被愛的需要。如果擔(dān)心這會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成“說謊”的習(xí)慣，那么，在這樣的行為出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)可以給他一個(gè)“正確”的話語。比如：在被哭聲吸引到孩子身邊時(shí)，可以溫柔地注視孩子，說些溫柔的、關(guān)心的話。孩子會(huì)吸收這些充滿愛意的語言，形成自己的人格底色。在孩子能夠用話語說出自己的需要前，他可以伴隨著場(chǎng)景“聽懂”這些愛的話語。這樣的“愛的滋養(yǎng)”能讓孩子真正離開謊言。

幼兒期

珂珂的研究人員發(fā)現(xiàn)，珂珂手語越熟練，它對(duì)說謊越擅長(zhǎng)。幼兒也是如此，他們會(huì)不斷改善自己獲取和表達(dá)信息的能力，而這會(huì)讓他們?cè)絹碓缴朴谡f謊�？扑沟俚哪赣H把蛋糕放在了桌上，但沒過多久她突然發(fā)現(xiàn)，蛋糕少了一角。在看到科斯蒂后，她發(fā)現(xiàn)科斯蒂的臉上和手上都是奶油。母親立刻詢問科斯蒂，蛋糕是否被她吃了。科斯蒂立即避開了母親的眼神，然后一邊搖頭一邊說蛋糕不是自己吃的。

從她臉上的證據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，科斯蒂在說謊。也許，她從母親的聲音中預(yù)感到自己即將被懲罰。當(dāng)科斯蒂發(fā)現(xiàn)母親并沒有相信自己的謊言后，她變本加厲道：“是米奇吃了蛋糕�！泵灼媸且恢婚L(zhǎng)尾鸚鵡，它在蛋糕被偷吃時(shí)是鎖在鳥籠里的。科斯蒂的謊言不但有為自己解釋的成分，還有怪罪無辜的鸚鵡的成分。我們可以看到，科斯蒂這樣的孩子不但會(huì)使用謊言來躲避懲罰，還會(huì)用謊言來改善自己的形象。

事實(shí)上，年齡多小的兒童都有說謊的能力。在小瑞恩還站不穩(wěn)時(shí)，他在移動(dòng)的過程中先是把水灑得四處都是，之后還自己摔了個(gè)四腳朝天。本來，瑞恩并沒有想哭，他甚至還想自己站起來。但當(dāng)他看到爸爸正在看著他時(shí)，他突然號(hào)啕大哭。在爸爸過來把他抱起并開始親他后，瑞恩不但停止了哭泣，而且還笑了起來。瑞恩很明白自己在干什么，他希望獲得爸爸的注意力和愛，他后來笑了起來是因?yàn)樗�達(dá)到了自己的目的。

兒童還會(huì)通過說謊來避免惹麻煩。當(dāng)南希問她兩歲半的兒子尿布是否被尿濕時(shí)，她的兒子斬釘截鐵地告訴她尿布是干的。后來南希才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)尿布已經(jīng)是濕的，但兒子希望繼續(xù)玩自己的玩具卡車而不希望被換尿布所打擾。雷迪博士的研究顯示，隨著兒童年齡的不斷增長(zhǎng)，他們會(huì)嘗試各種各樣的謊言以確定什么謊言是有效的，以及在什么情況下說謊是成功率高的。父母應(yīng)該在這個(gè)階段盡量讓孩子知道說謊是會(huì)帶來負(fù)面效果的。孩子們說謊多是為了躲避懲罰，但他們必須知道說謊往往會(huì)讓懲罰變本加厲。