財(cái)商教育的目的是培養(yǎng)孩子如何正確看待金錢和掌握基本的理財(cái)技巧，這種教育不可或缺，也是最務(wù)實(shí)最實(shí)際的，它能夠解決孩子在以后的人生和實(shí)際生活中面臨的金錢問(wèn)題，也能使孩子在金錢財(cái)富中把握住自己的人生。
經(jīng)常在銀行看到一些家長(zhǎng)以孩子的名義開一個(gè)戶頭，給自己的孩子存上一筆錢。這個(gè)錢有的是孩子的壓歲錢，有的是父母劃給了孩子一筆錢，為的就是培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為以孩子的名義存錢，這就是孩子的錢，是提早讓孩子擁有了自己的錢�？墒聦�(shí)上這些錢依然歸父母所管，只是名字換了一下而已，更談不上對(duì)孩子的財(cái)商培養(yǎng)有任何幫助。
很多家長(zhǎng)覺得把錢給了孩子，孩子不懂賺錢的辛苦，也許就會(huì)被胡亂花掉，所以就會(huì)將壓歲錢或者其實(shí)親戚給孩子的錢歸自己掌管。孩子有什么東西要買的時(shí)候，再問(wèn)父母要。這樣孩子在花什么，父母心里都有數(shù)，更不用擔(dān)心孩子身上有了錢就揮霍。這樣做的弊端是孩子認(rèn)識(shí)不到金錢的重要性，覺得想買什么了就問(wèn)父母去要，缺乏使用金錢的基本規(guī)劃意識(shí)。
有一次，我和一位媽媽聊起培養(yǎng)孩子的財(cái)商時(shí)，她很驚訝地跟我說(shuō)：“這不太好吧？孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，過(guò)早讓他接觸到金錢，以后要是變得很世俗怎么辦？”
我想，這也是受我們的社會(huì)氛圍和傳統(tǒng)文化所影響，大人總覺得孩子的心靈是純潔無(wú)暇的，而金錢卻是充滿銅臭味的，孩子離金錢越遠(yuǎn)越好。
如果我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下財(cái)商，就不會(huì)有這種擔(dān)憂了。那么，什么是財(cái)商呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一個(gè)人正確認(rèn)識(shí)金錢、駕馭金錢的能力，是對(duì)待金錢和管理金錢的智慧。這個(gè)定義就包括了兩方面內(nèi)容：一是正確認(rèn)識(shí)財(cái)富和財(cái)富規(guī)律的能力，二是正確駕馭財(cái)富和財(cái)富規(guī)律的能力。
孩子在幼小時(shí)期，他的認(rèn)知還處于一片空白當(dāng)中，在他最初接觸財(cái)商教育時(shí)所接受的感知，將對(duì)他的一生產(chǎn)生舉足輕重的影響。財(cái)商教育的目的是培養(yǎng)孩子如何正確看待金錢和掌握基本的理財(cái)技巧，這種教育不可或缺，也是最務(wù)實(shí)最實(shí)際的，它能夠解決孩子在以后的人生和實(shí)際生活中面臨的金錢問(wèn)題，也能使孩子在金錢財(cái)富中把握住自己的人生，因?yàn)椴还苁俏覀冞�是孩子，首先都生活在物質(zhì)生活中。
我們經(jīng)常會(huì)看見一些報(bào)道說(shuō)某某巨貪貪了多少錢，看見這樣的報(bào)道，有人說(shuō)：真不知道這些人怎么想的，衣食住行樣樣不愁，還貪污了這么多錢，也花不出去，只是放著而已，還把自己搭了進(jìn)去，真不值得。
可是對(duì)于這些人而言，他們認(rèn)為身邊的錢越多就越有安全感，之所以這樣做，就是沒(méi)有一個(gè)正確的財(cái)富觀。
有一句話說(shuō)：只有用掉的錢才是自己的。記得小時(shí)候，我看見有人把自己財(cái)產(chǎn)的一半捐出去非常不理解，覺得這么辛苦才賺回來(lái)，怎么舍得呢？但是當(dāng)我真正了解財(cái)商和財(cái)富觀的時(shí)候，這些我不理解的行為，我都能理解了。
正因?yàn)槲覀冃r(shí)候缺乏財(cái)商教育，我們認(rèn)為對(duì)于辰辰的財(cái)商培養(yǎng)一定不能欠缺。
我們對(duì)辰辰的財(cái)商培養(yǎng)分為三個(gè)階段。
第一階段，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)金錢和掌握金錢的能力。
這個(gè)階段在他五歲到上小學(xué)之前，我和他爸爸把他歷年的壓歲錢單獨(dú)存在一個(gè)戶頭上，讓他自己支配這個(gè)錢（一開始不建議給孩子太多錢），比如他的小伙伴生日，他用里面的錢為他的小朋友選上一件禮物，或者我們認(rèn)為他衣服已經(jīng)足夠，而他又喜歡上了一件衣服，他也可以用這個(gè)錢去購(gòu)買，我和他爸爸絕對(duì)不會(huì)干涉，但是也不會(huì)額外貼補(bǔ)他。這樣做的好處是讓孩子從小就培養(yǎng)起量入為出的消費(fèi)習(xí)慣，會(huì)考慮到自己的財(cái)政情況和長(zhǎng)期的規(guī)劃。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身受益。
一開始實(shí)施的時(shí)候，辰辰突然有了自己可以支配的錢，不用再事事征求我和他爸爸的意見時(shí)，特別興奮，他為自己買了一雙鞋，又給爺爺奶奶買了禮物，還請(qǐng)他的小朋友們吃了一頓肯德基，可是過(guò)不了多久，他發(fā)現(xiàn)他的錢已經(jīng)所剩無(wú)幾了。認(rèn)識(shí)到這個(gè)情況后，辰辰開始節(jié)儉地過(guò)日子，甚至變得只存錢、不花錢，我和他爸爸引導(dǎo)他如果不是之前花錢太大手大腳，就不會(huì)有后來(lái)的捉襟見肘了。辰辰意識(shí)到自己的問(wèn)題，慢慢地學(xué)會(huì)了規(guī)劃他的小金庫(kù)，偶爾還能請(qǐng)我和他爸爸看場(chǎng)電影，因?yàn)槭撬?qǐng)我們看電影，辰辰比我們帶他去看電影開心得多。
第二階段，培養(yǎng)孩子的賺錢能力。
這個(gè)階段從辰辰小學(xué)后開始實(shí)施，自從他上了小學(xué)，我和他爸爸每個(gè)星期固定給他一筆零花錢，而這個(gè)零花錢是他唯一的收入。有時(shí)候他會(huì)有比較宏偉的目標(biāo)，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他就要存很久的錢，如果半途忍不住買了其他東西，就要繼續(xù)往下存。有些媽媽跟我說(shuō)，每當(dāng)看到孩子辛苦存錢的時(shí)候，就不忍心，會(huì)忍不住把孩子想要的東西買回來(lái)，或者孩子直接逼父母提前實(shí)現(xiàn)自己的愿望該怎么辦。教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工程，如果孩子不講理，絕對(duì)是前面的教育已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，那么家長(zhǎng)就要分析原因，找出癥結(jié)所在，再想辦法矯正。
父母應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子如何盡快實(shí)現(xiàn)他的心愿，而不是替孩子完成心愿，換句話說(shuō)，這個(gè)心愿的實(shí)施者必須是孩子自己。當(dāng)辰辰辛苦存錢的時(shí)候，我問(wèn)他：“辰辰，你有沒(méi)有想過(guò)早點(diǎn)得到你想要的寶貝呢？”
小家伙很機(jī)靈，立刻說(shuō)：“媽媽，你決定給我漲零花錢嗎？”
我提醒他可以把他看過(guò)的書和已經(jīng)玩厭的玩具賣掉，辰辰受到啟發(fā)，跑去找他班主任，第二天，他班主任給我打電話，覺得孩子的想法很好，正愁想不出怎么給孩子實(shí)施一次社會(huì)活動(dòng)，打算周末發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搞一個(gè)二手書和玩具交易會(huì)。
在周末的交易會(huì)里，大人們看見這么多孩子賣東西，覺得新鮮，也是為了支持孩子，很多東西一搶而空，辰辰賺了將近五百塊錢，并且還學(xué)會(huì)了定價(jià)和砍價(jià)，連我自己都沒(méi)料到這些孩子這么會(huì)做生意，事后，一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我從來(lái)不知道孩子的能力這么強(qiáng)，可是如果我們不放手讓孩子去嘗試，我們一輩子也不知道孩子具有哪方面的能力。”
第三階段，讓孩子了解一些理財(cái)知識(shí)和樹立正確的財(cái)富觀念
辰辰上小學(xué)四年級(jí)后，我和他爸爸告訴他，除了賺錢外，你還可以用錢生錢，辰辰忙問(wèn)怎么錢生錢，我告訴他把錢存到銀行里，會(huì)有利息收入，如果購(gòu)買基金，會(huì)有收益。也會(huì)讓他在電腦前查看基金的凈值，讓他了解漲和跌會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，有些媽媽可能會(huì)擔(dān)心孩子要是養(yǎng)成投機(jī)的性格怎么辦？這就要靠家長(zhǎng)的理財(cái)觀念和消費(fèi)行為來(lái)影響孩子了，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子是以父母為榜樣的。
有三條財(cái)商箴言和家長(zhǎng)們共享：
第一條箴言：要鍛煉一個(gè)人的財(cái)商，讓他具有富人心態(tài)，首先他確實(shí)要學(xué)會(huì)放棄，同時(shí)也要學(xué)會(huì)克服，要學(xué)會(huì)走出很多障礙和陰影。
第二條箴言：財(cái)商教育的根本目的是讓人們獲得自由，增加收入、減少財(cái)務(wù)問(wèn)題的初衷，是減少人們?cè)诮疱X上的虛榮心和攀比風(fēng)。
第三條箴言：財(cái)商教育要解決人類面對(duì)金錢的兩大問(wèn)題：恐懼與貪婪。而為了生活穩(wěn)定這個(gè)假象，人們常常淪為金錢的奴隸。
“吃虧教育”和軟弱逃避有著本質(zhì)的區(qū)別，讓孩子學(xué)著吃虧，是不希望孩子斤斤計(jì)較，自私自利，而最關(guān)鍵的卻是培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
早春三月，桃花開得最是燦爛的時(shí)候，辰辰的心也開始活動(dòng)起來(lái)，他趴在窗口仰望著外面的藍(lán)天：“媽媽，天氣這么好，這個(gè)周末我希望你和爸爸帶我出去郊游。”
孩子的要求一點(diǎn)也不過(guò)分，我和老公安排好自己的事，打算讓孩子去接觸一下大自然。
很快到了周末那天，辰辰肩上背著他的小書包，手里拿著他的遙控飛機(jī)和我們出發(fā)了，他說(shuō)在小區(qū)里玩遙控飛機(jī)一點(diǎn)也不爽，如果可以到一個(gè)廣闊的天空下玩，一定會(huì)更加盡興。
等我們到達(dá)度假區(qū)的時(shí)候，已經(jīng)有很多父母帶著孩子在玩了，辰辰看見人家孩子手里色彩斑斕的大風(fēng)箏，羨慕得不得了，那熱情程度超過(guò)了手里的遙控飛機(jī)，我和老公找了一圈，也沒(méi)找到賣風(fēng)箏的地方，我遺憾地把這個(gè)消息告訴了辰辰。正好有一個(gè)放風(fēng)箏的孩子，看見辰辰手里的遙控飛機(jī)，非常喜歡，辰辰?jīng)Q定用手里的飛機(jī)跟這個(gè)孩子交換風(fēng)箏。
兩個(gè)孩子很快達(dá)成了協(xié)議，正當(dāng)要交換的時(shí)候，孩子的媽媽阻止了他們，我忙問(wèn)何故。孩子?jì)寢尣缓靡馑嫉馗艺f(shuō)：“這個(gè)風(fēng)箏才二十塊錢，可是這個(gè)飛機(jī)看起來(lái)不便宜，你家孩子太吃虧了。”
我表達(dá)了孩子對(duì)風(fēng)箏確實(shí)很喜歡，愿意交換，完全是孩子自己的事，不存在吃虧不吃虧這一說(shuō)。旁邊一位媽媽適時(shí)插了進(jìn)來(lái)：“要是你家孩子真的喜歡風(fēng)箏的話，我們跟你們換��！”
于是，辰辰和那個(gè)孩子交換了，孩子?jì)寢寧е⒆拥搅硪贿呁骘w機(jī)去了，辰辰也跑到遠(yuǎn)處放風(fēng)箏去了。其他幾個(gè)家長(zhǎng)正巧見到了這一幕，有的比較直率，直接就對(duì)我說(shuō)：“這樣交換，你們不是太吃虧了嗎？你怎么都不說(shuō)說(shuō)你孩子，小心長(zhǎng)大了他拿鉆石跟人換石頭。”
辰辰這樣的交換，不只一次，我發(fā)現(xiàn)每次如果辰辰以值錢的玩具去換廉價(jià)的玩具，總是很順利，但是以廉價(jià)的玩具去換值錢的玩具，經(jīng)常會(huì)碰壁，倒不是在孩子那里碰壁，而是經(jīng)常被大人阻止。
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