- 第1節(jié) 發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)
-
盯著孩子的缺點(diǎn)，就是在強(qiáng)化缺點(diǎn)；放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，就是在強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)。一旦激起孩子內(nèi)心對(duì)自我的肯定，孩子想不進(jìn)步都難。
有一次，我?guī)┩┤ビ螛?lè)場(chǎng)玩，當(dāng)時(shí)天氣雖然有風(fēng)，但是氣溫很高，很多人都買(mǎi)雪糕祛暑，這就給游樂(lè)園里的環(huán)衛(wèi)人員增加了工作難度。
讓人生氣的是，有的人在把雪糕包裝袋扔向垃圾桶的時(shí)候，在風(fēng)的作用下，沒(méi)有扔進(jìn)去，而是落在了地上。他們明明看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人撿地上的袋子很吃力，可是卻不愿意將袋子重新?lián)炱饋?lái)，再放進(jìn)去。
環(huán)衛(wèi)工人一邊埋怨，一邊機(jī)械地?fù)齑印⒎糯�。正�?dāng)我在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，桐桐竟然跑過(guò)去，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“阿姨，我?guī)湍鷵臁?rdquo;
“不用不用，我自己來(lái)就行。謝謝你，小朋友，你真棒。”環(huán)衛(wèi)工人夸獎(jiǎng)桐桐。這讓桐桐很開(kāi)心，她說(shuō)：“阿姨，我就在邊上站著吧，我?guī)湍O(jiān)督，讓他們把袋子都扔進(jìn)垃圾桶。”末了，桐桐還問(wèn)了我一句，“爸爸，可以嗎？”
此時(shí)的桐桐和平時(shí)的桐桐真是不一樣了。平時(shí)的桐桐在家?guī)缀鯊膩?lái)不注意衛(wèi)生，自己的東西亂放，也從來(lái)不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果，一天下來(lái)，把家里弄得亂七八糟。
我覺(jué)得這是教育桐桐的好時(shí)機(jī)，于是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“我家孩子在家就很講衛(wèi)生，每次都幫家里做家務(wù)。家里不管是誰(shuí)，只要是不講衛(wèi)生了，她都會(huì)及時(shí)制止。她已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，您就讓她幫您監(jiān)督吧。”
說(shuō)完，我去看桐桐，她的臉有些泛紅，肯定是不好意思了。桐桐說(shuō)：“我還會(huì)做得更好。”正是我的夸獎(jiǎng)，讓桐桐提高了對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
也許，在游樂(lè)場(chǎng)里的桐桐只是一時(shí)心血來(lái)潮，但是我卻及時(shí)發(fā)現(xiàn)了她的優(yōu)點(diǎn)，還夸大了她的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)的雖然只是簡(jiǎn)單的幾句話，但是它對(duì)桐桐的影響卻是很大的。她在我的表?yè)P(yáng)中認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，也明確了自己今后的目標(biāo)。這對(duì)于她，是種進(jìn)步。
這讓我想起了媽媽曾經(jīng)對(duì)我的教育。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，每次考試總是排在班級(jí)后幾名�？墒牵业恼Z(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)卻很好，在整個(gè)年級(jí)中都可以排得上名次。這讓班主任很著急。
一次考試后，班主任把我媽媽叫到學(xué)校，說(shuō)是要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我記得當(dāng)時(shí)老師羅列了我很多的缺點(diǎn)。媽媽一直微笑地聽(tīng)著。
老師說(shuō)完之后，媽媽和氣地對(duì)老師說(shuō)：“老師，您說(shuō)的是有道理的。我也知道您是為我孩子好。但您看到的更多是他的缺點(diǎn)，而我看到的卻大部分是他的優(yōu)點(diǎn)。他寫(xiě)作好，經(jīng)常得獎(jiǎng)；他英語(yǔ)好，在英語(yǔ)競(jìng)賽中得過(guò)一等獎(jiǎng)；他數(shù)學(xué)成績(jī)不好，可是從來(lái)沒(méi)有自暴自棄……”
我不敢去看老師此時(shí)的表情，我想老師肯定很生氣�？墒亲屛液艹泽@的是，班主任似乎也覺(jué)得我媽媽的話有道理，他伸出手去和我媽媽握手，對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，您讓我對(duì)學(xué)生的看法有了些改變。”
在媽媽的話中，我也感到了深深的愛(ài)，它激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)。
之前在桐桐的幼兒園，老師曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。
有一次，我去參加桐桐所在幼兒園召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。那次的主題事先劉老師沒(méi)有說(shuō)。家長(zhǎng)會(huì)剛開(kāi)始，劉老師就拿出一張白紙，上面有一個(gè)小黑點(diǎn)。
劉老師問(wèn)在座的我們看到了什么。我們無(wú)一例外地說(shuō)：黑點(diǎn)。
劉老師遺憾地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“除了黑點(diǎn)，這么大的一張白紙，你們?cè)趺纯床坏侥兀?rdquo;這時(shí)，劉老師才說(shuō)今天的主題是“放大孩子的優(yōu)點(diǎn)”，這是賞識(shí)教育中很重要的一個(gè)方面。
“孩子的優(yōu)點(diǎn)就像這張白紙，缺點(diǎn)就像是紙中間的這個(gè)黑點(diǎn)。如果你一直盯著黑點(diǎn)看，那個(gè)黑點(diǎn)就會(huì)在你眼中越來(lái)越大；相反，如果你一直看的是那張白紙，那你看到的就全都是孩子的優(yōu)點(diǎn)。你們可以想想看，整天盯著缺點(diǎn)和整天盯著優(yōu)點(diǎn)看孩子的區(qū)別。”
在座的家長(zhǎng)全都點(diǎn)頭，默默思考著著劉老師的話，接著響起了掌聲。
“相信你們會(huì)在教育孩子的過(guò)程中遵循這樣的原則的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子將越來(lái)越優(yōu)秀。”劉老師補(bǔ)充道。
成老師心語(yǔ)
盯著孩子的缺點(diǎn)，就是在強(qiáng)化缺點(diǎn)；放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，就是在強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)。一旦激起孩子內(nèi)心對(duì)自我的肯定，孩子想不進(jìn)步都難。
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，但是在生活中，你經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)斤斤計(jì)較，孩子在你眼里，總是千瘡百孔。你這樣做，孩子也不會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。如果你換個(gè)思路，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就會(huì)在自信中成長(zhǎng)。
- 最新書(shū)評(píng) 查看所有書(shū)評(píng)
-
- 發(fā)表書(shū)評(píng) 查看所有書(shū)評(píng)
-
京公網(wǎng)安備11010202007521號(hào)