- 第7節(jié) 不要用權(quán)威壓制孩子
-
孩子聽(tīng)你的話，如果是因?yàn)槟闳烁唏R大，那就是你教育的失敗。你主動(dòng)和孩子站在同樣的水平線上，不用權(quán)威要挾孩子，而且孩子自然而然地主動(dòng)配合你，那才是真正有效的教育。
一天晚上，我正在書房看書，桐桐跑過(guò)來(lái)，趴在我耳朵上悄悄說(shuō)：“爸爸，我要是能當(dāng)上媽媽就好了！”
這小家伙，腦袋里不知在想什么，怎么會(huì)突然冒出這樣的念頭？我把她抱到腿上，壓低聲音，饒有興趣地讓她給我說(shuō)說(shuō)發(fā)生什么事情了。
“媽媽要求我每天晚上都看書，可是她卻在那里看電視。我跑過(guò)去看電視，她就很不高興地說(shuō)：‘去去去，別看了，看書去。’可是，我也學(xué)了一招，眼睛一邊看著書，一邊偷偷斜瞄著電視看。”
我笑了笑。
桐桐繼續(xù)說(shuō)：“媽媽見(jiàn)我看書不認(rèn)真，就讓我來(lái)書房畫畫，她卻還在看電視。我心里不愿意，可又不敢不聽(tīng)話。憑什么她就能管著我，也不問(wèn)問(wèn)我到底想干什么？”
我撫摸著她的頭。
“所以我說(shuō)啊，我要是當(dāng)上媽媽就好了。”桐桐嘆了口氣，說(shuō)，“那樣，我不僅可以隨時(shí)看電視，或者干別的我想干的事情，還可以在我的孩子面前擺擺媽媽架子。”
桐桐的話讓我感受頗多，我不確定孩子有這樣的想法多長(zhǎng)時(shí)間了，但我敢肯定，一定是媽媽在她面前擺“媽媽架子”時(shí)間長(zhǎng)了，她感受到壓力了，才不得不說(shuō)的。
妻子自覺(jué)正常的事情或者話語(yǔ)，卻讓桐桐覺(jué)得當(dāng)媽媽有那么多的好處：隨時(shí)干自己想干的事情，還可以很威風(fēng)地隨便支配孩子。
桐桐睡覺(jué)后，我和妻子討論了這個(gè)問(wèn)題，妻子也覺(jué)察到很多對(duì)桐桐不合適的地方。我們最后約定：以后我們要時(shí)刻注意，在桐桐面前什么時(shí)候都得消除權(quán)威意識(shí)，徹底放下父母的架子，不給她構(gòu)成任何壓力。
你心里也許會(huì)有這樣的想法：孩子是我生的；我能給他提供成長(zhǎng)的優(yōu)越條件；我會(huì)幫助他處理很多困難，給他指明人生的方向，所以我值得他尊重，甚至他怕我都不過(guò)分。
父母在孩子面前的尊嚴(yán)，真的是這么來(lái)的嗎？顯然不是。
父母真正的尊嚴(yán)是在理解、尊重、關(guān)愛(ài)和寬容地對(duì)待孩子中，孩子內(nèi)心自發(fā)的對(duì)父母的尊重和敬愛(ài)。而強(qiáng)行端起權(quán)威架子，不僅會(huì)破壞你在孩子心目中的形象，甚至還會(huì)造成對(duì)孩子的傷害。
所以，你不妨放下權(quán)威架子，因?yàn)�，僅僅擺架子是維護(hù)不了你在孩子面前的尊嚴(yán)的。
不久之后，桐桐的老師向妻子反映，桐桐在課堂上和同桌爭(zhēng)一支鉛筆吵了起來(lái)，結(jié)果導(dǎo)致老師沒(méi)法繼續(xù)講課。老師希望妻子好好教育一下桐桐。
妻子聽(tīng)了十分生氣。她經(jīng)常在桐桐上學(xué)之前叮囑她：在學(xué)校里要乖，別惹事，別和同學(xué)吵嘴打架，不要給老師添麻煩。
“這不是在挑戰(zhàn)我的權(quán)威嗎？我天天叮囑她的話都白說(shuō)了！”妻子當(dāng)時(shí)心想，“這次非得好好教訓(xùn)教訓(xùn)她，否則以后她還把我放在眼里嗎？”
但妻子一轉(zhuǎn)念，沒(méi)有發(fā)作，而是穩(wěn)定穩(wěn)定情緒，向老師道了歉，領(lǐng)著桐桐走出了辦公室。
后來(lái)，妻子對(duì)我說(shuō)：“如果不是之前你和我說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我可真想打她兩巴掌。想起你的話，我覺(jué)得打她也不會(huì)有什么效果，還不如好好溝通呢。不過(guò)，被她‘藐視’的滋味可真不好受。”
回家的路上，妻子向桐桐打了個(gè)比方：
“如果到晚上休息的時(shí)間了，你爸爸還在那里看電視，并且還將電視聲音開得很大，我和你都睡不著，你說(shuō)你會(huì)著急嗎？”
桐桐說(shuō)：“會(huì)啊，我會(huì)讓爸爸趕緊去休息，別打擾咱們睡覺(jué)。”說(shuō)完還笑了。
“那你說(shuō)，你在上課時(shí)間和同學(xué)搶東西，老師和其他同學(xué)都受到了影響，這樣是不是不好�。�”
“嗯。”桐桐咬著嘴唇小聲地說(shuō)。
妻子也就沒(méi)再說(shuō)什么，她相信桐桐應(yīng)該知道今后該怎么做了。
那天吃過(guò)晚飯，桐桐鉆進(jìn)我懷里，悄悄說(shuō)：“爸爸，你知道嗎？今天媽媽脾氣真好，一點(diǎn)都不像‘女王’了。”
這讓我和妻子都很高興。
可見(jiàn)，面對(duì)孩子，放下自己的架子，得到的往往是更好的教育效果。
但是，放下父母架子，平等地和孩子相處，并不是說(shuō)在孩子面前就完全不顧忌自己的形象。
我曾經(jīng)在街上看見(jiàn)這樣一件事情。
大街上，一位中年婦女在那里揪著一個(gè)男孩的耳朵說(shuō)：“你說(shuō)我怎么那么倒霉？你爸爸把咱們撇下了，我賣水果供你念書，哪里對(duì)不起你了？你還到處給我惹事。我求求你了，小祖宗，你別再給我添麻煩了……”
那位婦女罵著罵著就累了，后來(lái)干脆坐在地上罵，不一會(huì)兒又給孩子跪下，央求孩子一定要爭(zhēng)氣。路人有的勸解，有的搖頭�？赡莻�(gè)男孩依舊一副不以為然的神情。
你會(huì)說(shuō)：那個(gè)孩子太沒(méi)良心了吧？
可是，你想過(guò)沒(méi)有？那么不顧自己的尊嚴(yán)，既能在大街上責(zé)罵孩子，又會(huì)當(dāng)眾低聲下氣求孩子的媽媽，她的權(quán)威從何而來(lái)？又如何讓孩子信服？
面對(duì)孩子不擺架子，但一個(gè)人的起碼尊嚴(yán)，卻是要永遠(yuǎn)保持的。有尊嚴(yán)的父母，才會(huì)受到孩子的尊重；有尊嚴(yán)的父母，才會(huì)教給孩子什么是真正的人的尊嚴(yán)。
成老師心語(yǔ)
如果你的上級(jí)，憑借他的地位，每天對(duì)你批評(píng)、貶斥和責(zé)罵，每天端著上司的架子對(duì)你指手畫腳，你會(huì)尊重和服他嗎？當(dāng)然不會(huì)。
在教育孩子的時(shí)候，這個(gè)道理同樣適用。
孩子聽(tīng)你的話，如果是因?yàn)槟闳烁唏R大，那就是你教育的失敗。你主動(dòng)和孩子站在同樣的水平線上，不用權(quán)威要挾孩子，而且孩子自然而然地主動(dòng)配合你，那才是真正有效的教育。
京公網(wǎng)安備11010202007521號(hào)