- 第4節(jié) 給孩子成長的自由
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孩子小時候的吃穿，不強(qiáng)迫他一定遵照自己的安排；給孩子獨立的空間與時間，需占用的時候，要經(jīng)過孩子答應(yīng)；對于孩子的未來，不要去做太多的干涉。
桐桐三歲左右的時候，不愛喝牛奶，妻子為了增加孩子的營養(yǎng)，對桐桐又哄又騙，每天早上都強(qiáng)迫桐桐把一杯牛奶喝下去。
有一次，我問桐桐最厭煩什么，她想都沒想，張口就答：“喝牛奶。”
我一愣，剛要張口說話，桐桐滿眼期望地看著我說：“爸爸，我以后能不喝牛奶嗎？像吃藥一樣！”
這時候，我才意識到女兒抵觸牛奶到了何種程度，甚至可以想象出桐桐喝牛奶時的痛苦表情。
“好，桐桐不想喝什么，以后我與你媽媽絕不再強(qiáng)迫！”我立即回答。
桐桐聽后，高興地舞著雙手喊：“太好了，我以后再也不用喝牛奶啦，我自由啦。”
聽著“自由”兩個字，我陷入了沉思。
桐桐從小到現(xiàn)在，我們給過她多少自由？
多少次，桐桐說熱，我們因為覺得冷，硬往孩子身上套衣服；多少回，桐桐想往某地，我們卻不讓她前去；多少事，桐桐想?yún)⑴c，我們卻一點都不理會……
我在心里暗暗發(fā)誓，以后不管桐桐要做什么，我都會認(rèn)真思考，盡量滿足孩子的要求，即便覺得不妥，也會跟孩子講明白理由，還孩子更多的自由。
孩子隨著年齡的增長，會變得越來越獨立，想擁有自由的心理也會更加強(qiáng)烈。雖然孩子還小，很多事情需要你去引導(dǎo)，但這并不意味著你就有權(quán)利剝奪孩子的自由。
尊重孩子的意見，有事情多與孩子商量，還給孩子更多的自由，孩子才會擁有更多的快樂，而且有可能把事情做得更好。
我的朋友李哥，以前不給孩子一點玩耍的時間，總是看著兒子小東學(xué)習(xí)，而孩子的成績卻一直沒有提高。
后來，在我的建議下，他改變了教育方式。他對孩子說：“每天放學(xué)后，只要你先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再把學(xué)過的內(nèi)容弄懂，剩下的時間你做什么由你決定。”
小東一聽，高興地跳起來說：“爸爸，你怎么不早說？”
但是，李哥并沒有給孩子真正的自由，每天還是檢查孩子的作業(yè)，要對兒子進(jìn)行測試，過關(guān)了才會放小東出去玩。否則，孩子還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這樣過去了半學(xué)期，小東的成績照舊。
我了解到情況之后，告訴李哥說：“既然你給了孩子自由，就要做到真正放手，讓他自己監(jiān)督自己，這樣才會有效果。”他半信半疑地按照我所說的去做了。
半年以后，小東不僅能主動學(xué)習(xí)了，而且學(xué)習(xí)效率很高；成績進(jìn)步了，人也變得開朗、活潑了許多。
父母給孩子一個獨立的空間，多留給孩子一些自由支配的時間，孩子有可能會做得更好。
你可能也給了孩子獨立的空間，給過孩子自由的時間，但你是否有過沒敲門就走進(jìn)孩子的房間，在孩子擁有的自由時間內(nèi)有意無意地多次前去干擾的情況？我想，你可能做過類似的事情。
但我要說，你給孩子的獨立空間與時間，不僅僅只流于形式，還要落到實處，要做到真正放手，還給孩子自由。
給孩子成長的自由，還要尊重孩子的選擇，否則，一旦你幫孩子選擇錯了，他有可能會恨你一輩子。
我曾在一本刊物上看到這樣一個真實事例。
在安徽，有一個成績優(yōu)秀的高三男孩，本來想報考安徽大學(xué)，他覺得自己的成績也只能被這個學(xué)校錄取。但是，他的爸爸卻要求男孩第一志愿報中國人民大學(xué)，他覺得兒子有實力進(jìn)這個學(xué)校。最終，男孩按爸爸的要求去做了，第一志愿報了中國人民大學(xué)，第二志愿填了安徽大學(xué)。結(jié)果考試成績出來，男孩沒有達(dá)到中國人民大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，雖然超過了安徽大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，但因為填得不是第一志愿，所以也沒有被錄取。
面對這個結(jié)果，男孩不得不重讀一年。父親為此十分懊悔，男孩卻滿腔憤恨，一年都沒有搭理父親。
成老師心語
對孩子，你可以引導(dǎo)，也可以提供建議，但你不能替孩子去做決定。不要因為你是孩子的父母，就要求他按照你的意愿去做，而應(yīng)該做到：孩子小時候的吃穿，不強(qiáng)迫他一定遵照自己的安排；給孩子獨立的空間與時間，需占用的時候，要經(jīng)過孩子的答應(yīng)；對于孩子的未來，不要去做太多的干涉。
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