- 第3節(jié) 第三節(jié)
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解剖標(biāo)本考試后的第二天，嚴(yán)浩高燒不退。
而那天晚上在406宿舍也發(fā)生了一件很奇怪的事。
廖廣志后來(lái)回憶，其實(shí)考完的當(dāng)天晚上他們宿舍四個(gè)人還在 “聽(tīng)雨軒”聚餐吃“杜婆雞”，以慶賀度過(guò)這次考試難關(guān)。吃飯時(shí)嚴(yán)浩的情緒不太高，喝了兩杯啤酒就把杯子推一邊， 只是悶頭夾菜。雖說(shuō)有些怪怪地，但吃喝看上去沒(méi)有什么問(wèn)題。回到宿舍，不到十點(diǎn)他就洗洗腳拱到被窩里睡了。
廖廣志他們仨兒在嚴(yán)浩睡下后，又趁著酒興打了幾圈“斗地主”。一直挨到公寓樓十一點(diǎn)熄燈才紛紛爬上床。
后來(lái)廖廣志給沈子寒和李元斌描述說(shuō)：“我正睡得香呢，嘿嘿，一泡尿憋醒了。一睜眼，我的娘哎，就見(jiàn)一黑影子站我床前邊。我以為是小偷，就沒(méi)聲張，奶奶的想看看下面他想干什么。哪知那影子站了有半分鐘，一動(dòng)也不動(dòng)。我正要喊，他又一轉(zhuǎn)身給走了——就是那走路不正常，兩臂向前平伸，膝蓋也不彎曲�？礇](méi)看過(guò)電影里僵尸走路？就挺像那個(gè)——像在摸索什么東西。走啊走，他就一直走到咱們的陽(yáng)臺(tái)上。我再也忍不住了，邊喊‘是誰(shuí)’邊拿著手電筒沖出去。那人的臉就慢慢地回過(guò)來(lái)，是嚴(yán)浩��！他臉上一點(diǎn)兒表情沒(méi)有，眼還是閉著的，再加上頭發(fā)亂蓬蓬，我的魂兒都要嚇飛了。”
后來(lái)的情節(jié)沈子寒和李元斌都共同參與了。廖廣志那么一大叫，他們?nèi)蚜�。到了�?yáng)臺(tái)上就看見(jiàn)嚴(yán)浩只穿著內(nèi)衣內(nèi)褲站在洗手池邊。嘴里還喃喃自語(yǔ)不知在說(shuō)些什么。
廖廣志全身凍得直哆嗦，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“他……他，他在夢(mèng)游。”
沈子寒大著膽子喊了一聲：“浩子！”嚴(yán)浩沒(méi)有任何反應(yīng)。他們?nèi)齻€(gè)只能沖上去，抱頭的抱頭，抬腳的抬腳，費(fèi)了九牛二虎之力把他拖回了房間。
好不容易按到椅子上坐下后，李元斌說(shuō)瞧他都凍得冰冰涼啦，從床上扯了床棉被給嚴(yán)浩捂上了。
嚴(yán)浩還是閉著眼嘀嘀咕咕的。神色極為古怪。似醒非醒，似睡非睡。
沈子寒說(shuō)：“這瓜娃子怕是中了邪吧。”他跑洗手池接了一碗涼水，含了一嘴后對(duì)著嚴(yán)浩的臉卟地噴了一口。
嚴(yán)浩“啊”地一聲大叫，猛睜開(kāi)眼迷迷糊糊地說(shuō)：“你，你們干什么？！”
“我們還要問(wèn)你在干什么哪？”沈子寒吐掉沒(méi)噴完的水，對(duì)著嚴(yán)浩咬牙切齒地。
嚴(yán)浩左望望右望望說(shuō)：“你們把我拖下了床？”
“浩子，你是不是從小有夢(mèng)游的毛病啊？”廖廣志問(wèn)。他的表情看上去像在對(duì)一個(gè)陌生人說(shuō)話(huà)。
嚴(yán)浩搖搖頭。沉默片刻后說(shuō)：“睡吧，對(duì)不起，打擾你們啦。”然后他自己爬上了床，一頭栽在枕頭上又呼呼地睡著了。
剩下的三個(gè)面面相覷一番后，李元斌說(shuō)：“他倒像沒(méi)事兒的一樣哦！”沈子寒說(shuō)：“改天問(wèn)問(wèn)那只母耗子就知道了。”母耗子是沈子寒他們給小惠兒取的外號(hào)，但也就當(dāng)著嚴(yán)浩的面叫一叫圖嘴上快活�？纯幢�，已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)十五分了。
后半夜相安無(wú)事。
嚴(yán)浩發(fā)燒是早晨沈子寒發(fā)現(xiàn)的。這天是周五。都七點(diǎn)四十了嚴(yán)浩還在床上沒(méi)挪窩兒呢。沈子寒推搡了一把他的肩膀，大喝一聲：“浩子，還不出洞？”嚴(yán)浩沒(méi)應(yīng)聲兒，卻把身翻過(guò)來(lái)臉朝外了。
沈子寒看他額頭一層密密的細(xì)汗，嘴唇干得起皮，臉也賽過(guò)了“高原紅”。就一摸額頭——好家伙！燙得像個(gè)暖手爐兒。
幸好廖廣志和李元斌也還沒(méi)走。三人七手八腳地把嚴(yán)浩扶下了床。廖廣志說(shuō)我力氣最大，背起嚴(yán)浩就一溜小跑直奔校醫(yī)院。
他們仨兒告訴醫(yī)生的起病誘因是昨晚嚴(yán)浩夢(mèng)游——然后著了涼導(dǎo)致的發(fā)燒。
沈子寒說(shuō)：“你們上課去吧，我上午在這兒看著。”又囑咐外星仔別忘了課間時(shí)給母耗子打個(gè)電話(huà)。
嚴(yán)浩一直沿著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的昏暗的走廊走下去。他的兩邊是各種各樣的標(biāo)本和骨架。
他只聽(tīng)得見(jiàn)自己腳步聲的回響。他只看得見(jiàn)遠(yuǎn)處有白茫茫的一片光，光里好像有人。
他聽(tīng)到了他曾經(jīng)聽(tīng)到的那個(gè)聲音。低沉地，召喚地。如潮水般一陣陣涌過(guò)來(lái)。“過(guò)來(lái)……過(guò)來(lái)……過(guò)來(lái)……”
聲音里有巨大的魔力吸引著他一步步前行。
有時(shí)他感覺(jué)雙腳好像不是踩在地板上，而是在飄浮著前進(jìn)。
“你是誰(shuí)？”嚴(yán)浩問(wèn)。
那熟悉的如在耳邊哈氣的聲音又再次響起。“HA——”……“HA——”……
不，不像哈氣！更像一個(gè)單詞，一個(gè)暗語(yǔ)。嚴(yán)浩邊走邊想。
“你要帶我到哪里去？”
還是哈地一聲。那聲音緩慢而綿長(zhǎng)。卻又陰沉而恐怖。讓人不寒而栗。
你，你是在說(shuō)“Heart”？
四周一片沉寂。嚴(yán)浩看到了光里的人。他的頭腦越來(lái)越清醒了。
那個(gè)人是他再也熟悉不過(guò)的——就是沈子寒！
沈子寒此時(shí)此刻正坐在校醫(yī)院的病床旁邊，照顧著嚴(yán)浩打點(diǎn)滴�？磭�(yán)浩吃力地睜開(kāi)了眼，湊上前用半生不熟的四川方言說(shuō)：“格老子你個(gè)娃娃可把我們整慘咯。怎么會(huì)燒到四十一度嘛，太弱不禁風(fēng)咯。”
嚴(yán)浩笑不出來(lái)，他只覺(jué)得頭痛欲裂。閉著眼又休息了一會(huì)兒，突然問(wèn)：“大傻，心臟的英文單詞怎么說(shuō)？”
沈子寒咬牙切齒地說(shuō)：“你他媽真行，做夢(mèng)還在準(zhǔn)備四級(jí)。燒糊涂了？連這個(gè)單詞都忘了。”
沈子寒張大嘴，發(fā)出“HA——”的聲音。
嚴(yán)浩似乎點(diǎn)了點(diǎn)頭。瞪大眼睛望著天花板，一言不發(fā)。
周六和周日一直是小惠兒在醫(yī)院陪著嚴(yán)浩。沈子寒他們仨兒則輪流給他們倆送飯。沈子寒只要一進(jìn)病房就嚷嚷：“瞧把你們小兩口兒給伺候的，動(dòng)物房?jī)豪锏囊矝](méi)這么舒服啊。”然后小惠兒的一陣笑罵就會(huì)追著他的話(huà)尾子過(guò)來(lái)。
從小惠兒嘴里得知，嚴(yán)浩從小并沒(méi)有夢(mèng)游的毛病。別說(shuō)夢(mèng)游，連夢(mèng)話(huà)他都很少有。小惠兒說(shuō)：“他媽說(shuō)了，睡著了他就是屬豬的。”
可是嚴(yán)浩始終神情淡漠，若有所思。時(shí)不時(shí)還會(huì)自言自語(yǔ)兩聲“心臟”的英文發(fā)音。小惠兒就對(duì)沈子寒說(shuō)：“你看你看，八成是燒糊涂了。也不曉得他嘴里在哈些什么”
等到嚴(yán)浩完全退燒出院，已經(jīng)是周一了。
周一上午的一二節(jié)課又是“老處女”的生理。上課鈴聲響過(guò)后，走進(jìn)教室的卻只有抱著一堆掛圖的夏老師。
她神情自若地上了講臺(tái)，微微一笑說(shuō)：“今天羅教授有個(gè)科研課題要到省里匯報(bào)。所以由我來(lái)代上這節(jié)課。自我介紹一下，我姓夏，夏天。”看教室里一片耳語(yǔ)聲，她又接著說(shuō)：“我就叫夏天，畢業(yè)于這所大學(xué)。和大家算是校友了。”
坐在嚴(yán)浩一邊的沈子寒低聲說(shuō)：“比那個(gè)老處女耐看多啦。很養(yǎng)眼的哦�？上２煌嗄模�”
“這節(jié)課，我們上第三章——血液。”講臺(tái)上的她，把大大的“Blood”寫(xiě)在了黑板上。沈子寒又湊過(guò)來(lái)嘀咕著：“聲音也很爽耳哦。”
嚴(yán)浩本有些心不在焉，讓沈子寒這么一來(lái)二去地鼓搗，倒是留意了一下這個(gè)曾有一面之交的夏天老師。的確，講臺(tái)上的她即有氣質(zhì)，普通話(huà)也非常之標(biāo)準(zhǔn)。
“血液由plasma和懸浮于其中的blood cells組成。”看大家聽(tīng)得有些發(fā)愣，夏天老師笑著說(shuō)：“上課時(shí)，對(duì)關(guān)健的詞匯我們主要用英文闡述。你們的教材是人衛(wèi)版的吧，如果是北醫(yī)版的話(huà)會(huì)有更多的英文。大家學(xué)西醫(yī)，英文基礎(chǔ)一定要打好啊。”
不用說(shuō)，她的英文說(shuō)得真是very good。
而嚴(yán)浩自從夏天老師在黑板上寫(xiě)下blood這個(gè)單詞以來(lái)，腦子里旋轉(zhuǎn)的就是那天早晨洗臉池里旋轉(zhuǎn)的血水，還有血水里的那張臉——夏天老師的臉！
“血漿的基本成分為晶體物質(zhì)溶液，包括水和溶解于其中的多種電解質(zhì)、小分子有機(jī)化合物和一些氣體。”這么長(zhǎng)的一段話(huà)她竟然一氣呵成，看來(lái)備課時(shí)下足了功夫。
嚴(yán)浩想：在醫(yī)生的眼里，血液真的就是一種液體物質(zhì)而已。而現(xiàn)在的自己不再認(rèn)為血液真的僅僅是血液。所以，自己是不可以成為一個(gè)醫(yī)生的。
嚴(yán)浩眼睛盯著講臺(tái)上的夏天老師。她舉止得體，那身白大褂讓她多了幾分學(xué)者的氣質(zhì)與知識(shí)女性特有的風(fēng)度。但嚴(yán)浩此刻心里想著的卻是在解剖教室窗下徘徊，神情凄楚的那個(gè)夏天老師。
這兩種形象在嚴(yán)浩心里有著天壤之別——她們是一個(gè)人嗎？或者說(shuō)還是一個(gè)人的兩面呢？就像血水中旋轉(zhuǎn)著的那張臉，和眼前有著淡淡微笑，略施粉黛的臉——多么的吻合！卻又多么的格格不如！
嚴(yán)浩的胡思亂想是被沈子寒打斷的。他狠掐了一把嚴(yán)浩的胳膊，低聲說(shuō)：“老師讓你站起來(lái)哪！”
嚴(yán)浩一下慌了神兒，忽地一下就站了起來(lái)，愣愣地看著夏老師。
“這位同學(xué)，我剛說(shuō)正常成人的血液總量相當(dāng)于體重的7%到8%，你告訴我，如果一個(gè)人體重60公斤，血量大約有多少公升？”
“啊，二三十公升吧。”
教室里一片哄堂大笑。
嚴(yán)浩一臉的霧水。
沈子寒在座位上急得直叫：“你這個(gè)笨蛋，六十乘上百分之七，是四點(diǎn)二公升嘛。”
夏天老師擺擺手，示意大家安靜下來(lái)。
“是四點(diǎn)二到四點(diǎn)八公升。以后上課要注意聽(tīng)講，善于思考。”她意味深長(zhǎng)地望了嚴(yán)浩一眼。
嚴(yán)浩郁悶地坐下來(lái)。悶悶地想這么多人，怎么就把我給抓住了。
“還是你海量��！中午就放點(diǎn)兒血吧！第二食堂有小砂鍋哦。”沈子寒?dāng)D眉弄眼地湊過(guò)來(lái)說(shuō)。
夏天老師一口氣給他們上了三次課，把第三章的“血液”部分全部講完了。從大家在課堂上的表情看得出來(lái)，她的課很受歡迎。李元斌就說(shuō)：“希望那個(gè)變態(tài)的老處女永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要來(lái)了。”
理論部分講完，就是實(shí)驗(yàn)課程。血液部分最重要的實(shí)驗(yàn)就是血型的鑒定。
進(jìn)生理實(shí)驗(yàn)室，遠(yuǎn)不如進(jìn)解剖教室那么刺激。它看上去和普通的物理與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)什么兩樣。這里不用尸體，只用活口——比如那些滿(mǎn)地亂爬的蛤蟆和精靈古怪的小白鼠。
第一次做生理實(shí)驗(yàn)就讓嚴(yán)浩覺(jué)得十分乏味——研究所謂的細(xì)胞生物電現(xiàn)象。那些看不見(jiàn)摸不著的靜息電位與動(dòng)作電位，還有什么虛無(wú)縹緲的極化、去極化、復(fù)極化一大堆孿生兄妹般的概念，讓他對(duì)期末能否通過(guò)“老處女”的鬼門(mén)關(guān)深感絕望。
不過(guò)這次做實(shí)驗(yàn)讓他的精神又重新振作起來(lái)，其中一半原因是血型鑒定中抗原與抗體的反應(yīng)是肉眼可見(jiàn)的，另一半原因是夏天會(huì)擔(dān)任指導(dǎo)老師。
盡管夏天老師上課時(shí)故意找了他的碴兒，但嚴(yán)浩還是對(duì)這個(gè)年青的女老師有著非同一般的好感。
生理實(shí)驗(yàn)室里陽(yáng)光明媚，給這個(gè)冬天增添了不少暖意。也把嚴(yán)浩心中的陰霾暫時(shí)抹去了。身著白大褂的醫(yī)學(xué)生們興奮而好奇地拔弄著桌上的瓶瓶罐罐。
夏天老師講了實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)后。就是學(xué)生們獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。
用酒精棉球消毒中指，再用注射針頭扎破指端，接著用微量吸管吸出血液。
不少女同學(xué)都發(fā)生嗲嗲的疼痛的叫聲。
嚴(yán)浩的動(dòng)手能力是不錯(cuò)的。他比較討厭那些死記硬背的東西。他想就算當(dāng)醫(yī)生他也只會(huì)考慮外科醫(yī)生。
他繼續(xù)打開(kāi)試劑瓶。很熟練地在載玻片上分別滴加了一滴抗B，一滴抗A和一滴抗A、抗B血清。然后在每一滴血清上加上了一滴待測(cè)紅細(xì)胞的懸液。再雙手拿起玻片輕輕晃動(dòng)著，看著紅細(xì)胞和血清混勻。
他的動(dòng)作很麻利。他注視到了走過(guò)他身邊正巡視指導(dǎo)的夏天老師贊許的目光。
但應(yīng)該出現(xiàn)的凝集反應(yīng)一直沒(méi)有在任何一滴含抗體血清上發(fā)生。
嚴(yán)浩等了大約十分鐘，懷疑地想：“難道我是O型血？”只有O型血才會(huì)出現(xiàn)這種無(wú)凝集反應(yīng)的結(jié)果。
但事實(shí)上嚴(yán)浩的媽媽早就告訴過(guò)他的血型是B型——爸媽都是醫(yī)生，這個(gè)絕對(duì)不會(huì)弄錯(cuò)！
更何況初中那次踢球骨折后住院時(shí)，嚴(yán)浩輸了一次血。輸血前要做交叉配型實(shí)驗(yàn)，他分明看到后來(lái)的單子上血型一欄寫(xiě)的是B型！
問(wèn)題在于，根據(jù)教材中血型鑒定的方法——B型血的待測(cè)紅細(xì)胞應(yīng)該與抗B血清和抗A、抗B血清都發(fā)生凝集反應(yīng)才對(duì)！不發(fā)生凝集反應(yīng)的就是O型血！
嚴(yán)浩取出一張新的載玻片，把實(shí)驗(yàn)又重做了一遍。
還是沒(méi)有看到任何凝集反應(yīng)！他都急得有點(diǎn)冒汗了。旁邊桌子上的沈子寒已經(jīng)在得意地宣布自己是A型血了。任雪菲看上去也得到了結(jié)果，正和夏天老師討論著什么。
嚴(yán)浩實(shí)在無(wú)法認(rèn)同這個(gè)結(jié)果，更不愿意在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中寫(xiě)下自己是O型血。
他硬著頭皮舉起了手。夏老師很快看到了，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”
嚴(yán)浩講了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和自己的疑感。然后在夏天老師的要求下，他又把實(shí)驗(yàn)重做了一遍。凝集反應(yīng)還是沒(méi)有發(fā)生。
“我保證我絕對(duì)不是O型血。”嚴(yán)浩斬釘截鐵地說(shuō)。
“但你肯定也不是B型血。”夏天老師低聲地像是自言自語(yǔ)。
“不過(guò)，你也不一定僅僅是O型血。”夏天老師又很快地補(bǔ)充了一句。
“�。�”嚴(yán)浩驚訝地張大了嘴巴。
“把你的血樣一會(huì)兒留一份下來(lái)吧。我想你有可能還屬于另一種血型系統(tǒng)。”夏天老師若有所思地說(shuō)。“不過(guò)，我只是說(shuō)有可能，如果不是的話(huà)——你就一定是O型血了。”
嚴(yán)浩覺(jué)得事情越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越莫名其妙了。老師的話(huà)簡(jiǎn)直讓他摸不著頭腦。
“明天下午兩點(diǎn)你過(guò)來(lái)吧——因?yàn)槲疫€需要一些特殊的試劑才可以最后做出斷定，這個(gè)必需拿到附院檢驗(yàn)科去做。”
嚴(yán)浩走之前，把自己重新抽取的一份血樣交給了夏天老師。
走出實(shí)驗(yàn)室后，沈子寒問(wèn)他：“浩子，你是什么血型的？我可是A型啊，沖動(dòng)型的。據(jù)說(shuō)將來(lái)容易得冠心病什么的，奶奶的！”沈子寒邊說(shuō)邊親熱地把手搭到嚴(yán)浩的肩膀上。“看你那么蔫兒，我估摸你是B型的吧？”
嚴(yán)浩目前在學(xué)校也就只有沈子寒一個(gè)交心的朋友。自從有了上次共赴解剖教室偷題的經(jīng)歷，雙方就有了患難與共的感覺(jué)。再加上嚴(yán)浩發(fā)燒住院時(shí)沈子寒照顧得特殷勤，更讓兩人的友情升華到了難兄難弟的高度。
于是嚴(yán)浩就簡(jiǎn)單地把剛才的事告訴了沈子寒。
沈子寒說(shuō)：“還有這種怪事兒！嘿嘿，你去查查入學(xué)時(shí)候咱們的病歷本兒上寫(xiě)的啥血型嘛！”
沈子寒這一說(shuō)真提醒了嚴(yán)浩。他拽上沈子寒就拐到了位于學(xué)校西南角的校醫(yī)院。
在校醫(yī)院留存的自己的病歷本上，嚴(yán)浩看到血型一欄分明寫(xiě)著B(niǎo)型。
沈子寒說(shuō)：“看，我說(shuō)是B型吧！”
嚴(yán)浩喃喃地自語(yǔ)：“怎么會(huì)呢，怎么會(huì)呢。”
突然他轉(zhuǎn)頭對(duì)著沈子寒說(shuō)：“大傻，我前幾天發(fā)燒住院時(shí)做了血常規(guī)與血型檢查嗎？”
沈子寒想了想說(shuō)：“對(duì)！還真做了，當(dāng)時(shí)醫(yī)生說(shuō)你的白細(xì)胞特別地高。所以給你用上了抗生素。”
嚴(yán)浩在沈子寒的帶領(lǐng)下很快找到了當(dāng)天收診的醫(yī)生。
已經(jīng)存檔的病歷被那個(gè)戴金絲邊眼鏡，手指特像雞爪的醫(yī)生很不耐煩地翻了出來(lái)，然后扔給他們倆。他大概以為這兩學(xué)生是來(lái)扯皮鬧事的吧。
他們翻到了病歷后邊化驗(yàn)單的粘貼聯(lián)。在血常規(guī)與血型檢查的單子上，血型一欄赫然寫(xiě)著大大的“O型”。
這次連沈子寒也傻了。
“天吶，不會(huì)搞錯(cuò)了吧。幸虧你那天沒(méi)輸血。不然這玩笑可就開(kāi)大了。”沈子寒心有余悸地說(shuō)。
嚴(yán)浩一時(shí)無(wú)語(yǔ)。他在心里默默地把事情前后的經(jīng)過(guò)想了一遍。
在發(fā)高燒以前，他的血型一直都是B型。
而在發(fā)高燒后，他的血型竟變成了O型。
而如果根據(jù)夏天老師的說(shuō)法，他的血型還不一定僅僅是O型。
但可以肯定的是，他的血型已經(jīng)絕對(duì)不是B型了。
這一點(diǎn)連沈子寒也想明白了。
“浩子，不會(huì)誰(shuí)給你來(lái)了個(gè)大換血吧。”沈子寒忐忑不安地望著嚴(yán)浩說(shuō)。
“你一定要先替我保密，我會(huì)弄清楚的。”嚴(yán)浩沉默片刻后緩緩地說(shuō)。
經(jīng)過(guò)幾乎一夜的失眠。嚴(yán)浩第二天下午兩點(diǎn)去找夏天老師時(shí)仍帶著熊貓式的黑眼圈。
夏天老師已經(jīng)在辦公室等他了。
“結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。”沒(méi)有更多的寒喧，夏天老師徑直從抽屜里拿出了一份報(bào)告單。
“你看，你的血型是ABO血型系統(tǒng)中的 O型合并Rh血型系統(tǒng)中的陰性血型。”
一長(zhǎng)串的名詞兒把嚴(yán)浩繞糊涂了。“Rh？陰性？”嚴(yán)浩聽(tīng)到了他從未聽(tīng)到過(guò)的名詞兒。
夏天老師示意他在辦公桌旁邊的一張椅子上坐下來(lái)。
“我們平常說(shuō)的A型B型AB型和O型血都屬于人類(lèi)在1901年發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)血型系統(tǒng)，也就是ABO血型系統(tǒng)。但到現(xiàn)在為止，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了25個(gè)不同的紅細(xì)胞血型系統(tǒng)。比較重要的除了ABO之外，還有Rh、MNSs、Kell、Duff及Kidd等。Rh血型系統(tǒng)是1940年被發(fā)現(xiàn)的。分為Rh陽(yáng)性血型和Rh陰性血型。我們國(guó)家漢族人當(dāng)中，有99%都是Rh陽(yáng)性，只有1%才會(huì)是Rh陰性，比較罕見(jiàn)。而你的血型系統(tǒng)就屬于這罕見(jiàn)的一類(lèi)。陽(yáng)性與陰性的區(qū)別在于紅細(xì)胞上是否缺乏D抗原。”
夏天老師語(yǔ)氣平緩、用詞嚴(yán)謹(jǐn)。也許學(xué)醫(yī)的人都是這樣，講究精密準(zhǔn)確。
嚴(yán)浩這次把她的每一個(gè)字都聽(tīng)進(jìn)去了，但每個(gè)字都像炸彈一樣擊碎了他最后的一絲僥幸。
“這次是我親自做了一遍，檢驗(yàn)科趙主任又復(fù)核了一遍，絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)的。你看單子上面還有趙主任的簽字。”
大概看嚴(yán)浩的表情有些失落和迷惑，夏天老師接著說(shuō)：“雖然是一個(gè)罕見(jiàn)的血型，但在人群中還是存在著。只要不是大量的輸血，或是骨髓移植，你不用為自己的血型擔(dān)心。再說(shuō)，現(xiàn)在大的血站里都可以找到Rh陰性血型的獻(xiàn)血者資料。”
夏老師微笑著說(shuō)：“想想，你為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)凝集反應(yīng)呢？”
“是因?yàn)檠胁缓珹抗原、B抗原和AB抗原吧。就像O型血一樣。”嚴(yán)浩低聲說(shuō)。
夏老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不錯(cuò)，你反應(yīng)挺快的。但這不代表你可以接受ABO血型系統(tǒng)所屬人的輸血。因?yàn)槭澜缟纤腥说难宥疾缓蠷h抗體！你第一次接受Rh陽(yáng)性血液的輸血后不會(huì)出現(xiàn)溶血。但你的血液會(huì)通過(guò)體液性免疫產(chǎn)生抗Rh的免疫性抗體，這樣第二次或多次輸入Rh陽(yáng)性血液后，血清就會(huì)出現(xiàn)紅細(xì)胞被破壞后導(dǎo)致的溶血，后果——將會(huì)是致命的。”
嚴(yán)浩把夏天老師講的一堆東西大致聽(tīng)明白了八九分。
“你這種血型，我到目前只見(jiàn)過(guò)一個(gè)人，唉——”夏天老師的聲音突然低了下去，幽幽嘆了口氣。
“誰(shuí)？”嚴(yán)浩全身一個(gè)激凌。
“他已經(jīng)死了。”夏天老師側(cè)過(guò)頭去望著窗外，她的表情就和那天游移在解剖教室窗下時(shí)的一樣——傷感而凄迷！
嚴(yán)浩的腦子里轟轟作響。一股不祥的預(yù)感與寒意從他的腳底緩緩升起。
“他是怎么死的？”這個(gè)問(wèn)題在嚴(yán)浩嘴里簡(jiǎn)直是脫口而出。他的口氣沖動(dòng)得有些不近人情。
“不談這個(gè)了。”夏天老師看了他一眼，勉強(qiáng)笑了笑。擺擺手說(shuō)：“你現(xiàn)在明確自己的血型就好了，省了將來(lái)很多的麻煩。記住了，你是Rh陰性的血型。”
嚴(yán)浩悻悻地走出生理教研室。在一樓，他往解剖教室那條走廊的方向深深地凝望了幾秒鐘。
此刻，在他的內(nèi)心深處，有個(gè)聲音緩緩地告訴他：一切——都只是剛剛開(kāi)始而已！”
蔣伯宇一大早就把何繼紅堵在了操場(chǎng)的跑道上。
他還是穿著那身雪白的“阿迪達(dá)斯”，何繼紅則是一身朱紅色的運(yùn)動(dòng)套裝。所不同的只是頭上多了一條用來(lái)固定頭發(fā)的淺黃色發(fā)帶——這讓她看上去又精神了許多。
蔣伯宇在西北角的彎道處伸手?jǐn)r住了何繼紅。他已經(jīng)站那兒有一會(huì)兒了。
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