- 第3節(jié) 書市之趣上篇
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“她讀書的時(shí)間越長，那些畫面就變得越美妙和真實(shí)。”
——C.S.路易斯《黎明踏浪號》
如果你的父親是一個(gè)有點(diǎn)古怪、容易激動(dòng)的兒童圖書館館員——就像我父親一樣，或者就算他不是，你就能深切地體會(huì)到書市的樂趣。即便你的父親是一名舞者、水管工，抑或是一個(gè)專業(yè)的茶壺設(shè)計(jì)師，可能也會(huì)帶你去書市逛逛。只要你有個(gè)孩子，或者你自己就是個(gè)孩子，一定會(huì)記住第一次走進(jìn)圖書館（或者體育館、餐廳）的興奮緊張，目不暇接地看著那些大大的銀色箱子整齊地排成一行，耐心地等著一個(gè)跟你差不多的孩子漫步其中，挑選出幾本好書。如果你在開幕的前一天去過書市，見到那些箱子還結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地鎖著，心中想象著今年要買些什么書，你就會(huì)體會(huì)到那種期待和痛苦。如果你的班上來了一個(gè)新孩子，他從來沒有體會(huì)過去書市的樂趣，那么給他或她補(bǔ)上這一課就是你的責(zé)任，也是你的榮幸。這件事情不難，你，或者至少是我，必須讓身邊的每一個(gè)人都體會(huì)到這個(gè)樂趣。
所以，有一年當(dāng)爸爸讓我去他的書市幫忙時(shí)，我痛快地答應(yīng)了。書市辦了幾天，連爸爸的返校夜也包括在內(nèi)。這樣一來，就算我白天要上學(xué)，也有機(jī)會(huì)去書市了。我的書市之旅的開始跟其他四年級的孩子一樣：地上擺著好幾張白紙和一盒64色蠟筆，我一下子就撲了上去。
我自認(rèn)為很擅長用蠟筆，盡管不大會(huì)用一種轉(zhuǎn)筆刀（這種轉(zhuǎn)筆刀不是把筆削尖，而是把筆尖削圓）。每個(gè)好的展會(huì)都需要一個(gè)標(biāo)志，特別是書展。所以我就開始忙活著設(shè)計(jì)標(biāo)志——根據(jù)“連勝”計(jì)劃里我最喜歡的書里的人物，像愛麗絲、多蘿西、福爾摩斯等，每個(gè)人都會(huì)出來露個(gè)臉。然后我給每張海報(bào)都標(biāo)上書名和作者，這樣感興趣的讀者就能找到書帶回家了。那是感覺最好的時(shí)刻，拿著、摸著、聞著都比不上把新書抱回家，躺在自己的床上，蓋著自己的被子讀，自己的臺(tái)燈在旁邊發(fā)出柔和的光，直到有人沖你大喊，讓你關(guān)燈睡覺。
我在這些海報(bào)上下了很大功夫，可能花了整整半個(gè)小時(shí)的時(shí)間趕出二十張。畫完之后，我渴望著把它們作為一個(gè)賣點(diǎn)展示出來。今年，多虧了我，爸爸比以往賣出了更多的書。更多的孩子會(huì)因?yàn)橐股盍诉�不關(guān)燈而被家長訓(xùn)斥；更多的家長在向孩子的房間里偷看時(shí)，會(huì)因?yàn)榭吹奖蛔永锿赋龅氖蛛娡驳臒艄舛`喜。我的目標(biāo)就是：辦史上最好的書市。在我的幫助和指導(dǎo)下，這個(gè)目標(biāo)不再遙遠(yuǎn)，它變成一種可能，甚至是一種必然。
“為什么這個(gè)木乃伊的表情有些害怕，還一副尿急的樣子？”爸爸問，指著R.L.斯坦書中的一個(gè)人物問——那本書是我自己讀的。他想檢查一下我的作品，還想在掛到他圖書館的墻壁上之前，確定自己先把它們弄明白。我理解他對品質(zhì)的嚴(yán)格要求，但是不能接受他對我的作品的攻擊。
“你沒讀過那本書，對吧？我畫的就是書里寫的。”
“有這么一本讓人起雞皮疙瘩的書嗎？講一個(gè)找不到廁所的嚇壞了的木乃伊？”
“有的，也許你能猜到，這本書不像其他幾本那么流行，但是在真正的粉絲心目中，它是有一席之地的。”
“我只能憑想象了。”爸爸邊說邊更加快速地翻了一遍我的其他作品。
“好吧，”他翻完之后說，“我認(rèn)為這些海報(bào)跟書非常契合。”
爸爸從不會(huì)撒謊，所以他總是說實(shí)話，說最切合實(shí)際的話。他不知道與說一些他認(rèn)為冠冕堂皇的話比起來，這樣做總是更糟糕。我已經(jīng)習(xí)慣了，通常會(huì)聳聳肩膀接受他的評價(jià)，就像現(xiàn)在一樣。但是在別人那里，爸爸就不會(huì)總是這么幸運(yùn)了。一次，一位朋友在他生日的時(shí)候?yàn)樗H手做了餅干，當(dāng)她問爸爸好不好吃的時(shí)候，爸爸說：“實(shí)事求是地說，這些餅干每一個(gè)都放了巧克力片。”就這樣，爸爸無心的一句話引起了他們之間的不愉快。
但是因?yàn)榘职譀]有直截了當(dāng)?shù)卣f，他覺得我的海報(bào)太潦草了，我便開心地把它們收好抱在懷里，再拿上一卷膠帶，上了車。路上，我們順便接上了我的朋友布列塔妮，她對我的主意總是積極響應(yīng)，而且在她看來，幫我辦一場書市也并不奇怪。不問給她安排什么活兒，也不關(guān)心什么時(shí)候才能回家。她真是個(gè)值得一交的好朋友。
到書市之后，我們搶占有利地形，用膠帶把海報(bào)貼在圖書館各處。沒錯(cuò)，我們按照傳統(tǒng)做法在墻上貼了一些；另外，為了帶來一些驚艷的效果，我們在桌子上貼了一些，還貼了幾張?jiān)诘靥荷��？紤]到萬一有年紀(jì)小的孩子在地上到處爬，說不定會(huì)爬到擺著打折的平裝書的桌子下面，所以還在桌子下面貼了一張海報(bào)——專門為了這個(gè)小孩。就這樣，我們興沖沖地忙碌著。
家長們陸續(xù)進(jìn)場了，有的帶著孩子，有的沒帶。不一會(huì)兒房間里就擠滿了潛在的顧客�，F(xiàn)在到了試試我的推銷口才的絕佳時(shí)機(jī)了：我站在一張椅子上，把手?jǐn)n成喇叭狀，開始大聲“廣播”。這些家長們一定是對討厭的孩子們制造的噪音都產(chǎn)生了免疫功能，因?yàn)樗麄兙谷豢梢詫θ绱酥匾男畔⒊涠宦劊?br />
“書籍是收藏家的必備之選，如果你本來就喜歡藏書的話，更加不要錯(cuò)過！”
還有神秘的，帶點(diǎn)調(diào)侃的預(yù)言式的口號：
“瞧一瞧看一看，走過路過不要錯(cuò)過！”
還有我的得意之作——為了這句口號，我冥思苦想，反復(fù)推敲了整整一周：
“家長們注意了：今晚出售的所有書籍都會(huì)自動(dòng)附帶一個(gè)重要的人的愛和感激。他就是您的孩子。”
最后一句推銷詞是我根據(jù)一則關(guān)愛流浪兒童的公益廣告改編的。但是它的確起到了一些效果：家長們會(huì)停下腳步，好奇地看著站在凳子上的我，納悶這孩子是誰，為什么那個(gè)好脾氣的圖書管理員會(huì)允許我站在他的椅子上，沖他的顧客大喊大叫。有時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的推銷員就是需要保持一定的神秘感。
叫賣了幾個(gè)小時(shí)之后，我的嗓子變得嘶啞，我制作的標(biāo)志也開始脫落了。爸爸的臨時(shí)收銀員讓我停下來，跟他閑聊一會(huì)兒。他承認(rèn)，推銷效果不錯(cuò)，但是不如我預(yù)期得好。
“如果這次書市真的要成為史上最成功的一次，”他說，“那么你最好卷起袖子，盡心盡力地另外想點(diǎn)什么主意�，F(xiàn)在也許能數(shù)二數(shù)三，但是還數(shù)不上一。你應(yīng)該不會(huì)想讓別人覺得你工作懈怠，對吧？”
我決定到學(xué)校辦公室去用內(nèi)部廣播做做宣傳，因?yàn)榻裉焱砩系幕顒?dòng)實(shí)際上已經(jīng)結(jié)束了，也不會(huì)打擾到別人。布列塔妮跟在我后面，時(shí)不時(shí)地提提建議，我的推廣詞說完一遍之后，她偶爾也會(huì)拿過麥克說上兩句。對每個(gè)人來說，聽到自己的聲音被放大都會(huì)有種暗暗的滿足感，尤其是孩子。那天晚上我們?nèi)チ宿k公室很多次。
“我覺得顧客們這次真的聽進(jìn)去你們的宣傳了。”爸爸說。
“你是說我該停下來了？還是我應(yīng)該簡短點(diǎn)？我覺得長度剛剛好。”
“也許你再說一遍就該停了，給他們點(diǎn)時(shí)間充分消化你的建議。這樣他們才會(huì)真正地考慮你的建議，好好想想該買什么。”
但是正在爸爸對我好言相勸的時(shí)候，一個(gè)男孩過來打斷了他。他要抓住書市的最后半個(gè)小時(shí)，試圖在買一贈(zèng)一的促銷優(yōu)惠之外，再額外得到一本免費(fèi)的書。
“這次你不要把我當(dāng)做我，把我當(dāng)做我哥哥吧。”我關(guān)門的時(shí)候，聽到那個(gè)男孩如此解釋要書的理由。
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