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小強(qiáng)要正式上班了，紅花繼續(xù)做梅姨的助工，日子過(guò)得安安穩(wěn)穩(wěn)，生活似乎又回到了以前的平靜狀態(tài)。業(yè)余時(shí)間，他也不忘重拾書(shū)本，想攻克考研這道難關(guān)。

新學(xué)期的任務(wù)依然艱巨，系部擴(kuò)招，新增了幾個(gè)班級(jí)，眼看就要開(kāi)課，一些課程的教師還沒(méi)定下來(lái)，現(xiàn)有的老師工作量基本是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有些還超負(fù)荷工作，如何做好人員的調(diào)配，是每個(gè)學(xué)期必須做好的首要工作。

嘉蕓積極配合，大致排好了在職教師的授課任務(wù)，不論怎么調(diào)整，還有兩位教師的工作量缺口，這種情況下，只能緊急招聘了。最便捷的途徑就是從老師們現(xiàn)有的人際關(guān)系中尋找合適的人選，省去人事招聘的種種繁瑣程序，同時(shí)也擔(dān)當(dāng)著較大程度的用人風(fēng)險(xiǎn)。

最后，在學(xué)生正式開(kāi)課前三天，才物色到兩位老師，他們都是從企業(yè)一線(xiàn)退休的老工程師，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富，欠缺些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但從職業(yè)技能培訓(xùn)考核的需要來(lái)看，他們具有較大的優(yōu)勢(shì)。面試時(shí)，系部教師都給予了較高的評(píng)價(jià)，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的加入有助于帶動(dòng)在職教師提高實(shí)踐教學(xué)能力。

考慮兩位工程師年紀(jì)稍長(zhǎng)，而且教育經(jīng)驗(yàn)不足，只能安排適量課程，還需要一個(gè)兼職教師來(lái)完成剩余的工作量。這時(shí)麻煩就來(lái)了，開(kāi)學(xué)之際，讓人馬上找一個(gè)能勝任教學(xué)任務(wù)的兼積教師，挺有難度。任務(wù)又落在了小強(qiáng)身上，他把能聯(lián)系的朋友都聯(lián)系上了，僥幸一位朋友的朋友在當(dāng)?shù)匾凰�重點(diǎn)大學(xué)讀研究生，三年級(jí)了，正有意向到高職院校見(jiàn)習(xí)。小強(qiáng)聯(lián)系上了這位同學(xué)文達(dá)，約了第二天在系辦面見(jiàn)，若沒(méi)意外，可以簽下授課任務(wù)。

文達(dá)如約而至，個(gè)頭與小強(qiáng)差不多，文質(zhì)彬彬，一看就是個(gè)讀書(shū)人。小強(qiáng)先了解基本情況，交代一些注意事項(xiàng)，然后讓他與系主任及教研室主任面談，都給出了良好的評(píng)價(jià)，當(dāng)天就簽下了見(jiàn)習(xí)合同。

此后，文達(dá)每周三次往返學(xué)院，完成授課任務(wù)，同時(shí)參與系部的教研會(huì)議。慢慢地，文達(dá)與小強(qiáng)比較熟悉了，有空時(shí)就談?wù)剬?zhuān)業(yè)問(wèn)題，說(shuō)一些學(xué)業(yè)上的難題。自然而然地，小強(qiáng)謙虛地向他請(qǐng)教起了考研的竅門(mén)。

文達(dá)說(shuō)：“你現(xiàn)在的條件很好啊，在高校里當(dāng)教師，你是要去讀博士嗎，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)歷層次越高，工作的處境越安全。”

小強(qiáng)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“是去讀碩士，人老了，跟不上你們年輕人了。”

文達(dá)說(shuō)：“你還年輕啊，現(xiàn)在就能做到這份上，已經(jīng)讓我仰慕了�！�

小強(qiáng)說(shuō)：“哪里，學(xué)業(yè)上，我還要向你學(xué)習(xí)呢，當(dāng)教師幾年，又想做回學(xué)生了�！�

“呵呵，你計(jì)劃脫產(chǎn)學(xué)習(xí)還是在職攻讀？我覺(jué)得像你這類(lèi)人適合讀在職的，既不耽誤工作，又可以保證學(xué)術(shù)再造提高的需要。”

“可是，我偏向于脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，考統(tǒng)招的計(jì)劃生，這樣才可以專(zhuān)心致志地搞學(xué)問(wèn)�！�

“不一定要這樣啊，在職工作對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)反而有幫助，起碼能保住現(xiàn)有的工作，現(xiàn)在的研究生也是年年擴(kuò)招，兩三年之后畢業(yè)出來(lái)再找工作，就業(yè)形勢(shì)更嚴(yán)峻。”

“有考慮過(guò)，只是，我想讀其它專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)文科，比較適合自己的個(gè)性與志向。”

“哦，是這樣，從頭學(xué)一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，確有必要全身心地投入�，F(xiàn)在的研招考試也越來(lái)越簡(jiǎn)單了�！�

“研招考越來(lái)越簡(jiǎn)單，從何說(shuō)起？”

“你可能不太了解內(nèi)情，簡(jiǎn)單只是對(duì)本校學(xué)生來(lái)講的，當(dāng)然，除了保送的，參加統(tǒng)招考試要過(guò)關(guān)才行，復(fù)試的專(zhuān)業(yè)考核輕而易舉，導(dǎo)師會(huì)把卷子復(fù)印給學(xué)生預(yù)先演練，花這些功夫就不在話(huà)下了�！�

“是嗎，我只是在網(wǎng)上了解些，初試過(guò)后要跟導(dǎo)師拉關(guān)系之類(lèi)的建議，沒(méi)想到有這回事，可惜本人上次連初試都沒(méi)過(guò)關(guān)呢，英語(yǔ)難倒我了！”

“繼續(xù)加油，現(xiàn)在距統(tǒng)考時(shí)間不遠(yuǎn)了，看你平時(shí)工作都很忙，還要準(zhǔn)備考研功課，夠累人的�！�

“呵呵，還行，該工作時(shí)認(rèn)真工作，該充電時(shí)繼續(xù)充電，做人都這樣累，先熬著吧�！�

“也是，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，我也該忙工作了！”文達(dá)一副認(rèn)真的樣子。

“好樣的，小子！要備課吧，現(xiàn)在的大學(xué)生可不好教��！”小強(qiáng)嘆了口氣說(shuō)。

文達(dá)會(huì)意地笑了笑，應(yīng)了聲：“呵呵，我們也是學(xué)生哦！”轉(zhuǎn)身走出了辦公室。

小強(qiáng)坐在辦公桌前發(fā)愣，腦子卻在不停地思考著。這樣做是何必何苦呢，考研就能有新的出路嗎，而這出路是否比現(xiàn)在更好？

他上網(wǎng)搜了搜有關(guān)研究生的就業(yè)情況，確實(shí)不容樂(lè)觀。研究生畢業(yè)出來(lái)也要下基層了，甚至專(zhuān)業(yè)也不對(duì)口，工資待遇不見(jiàn)得比本科生好，甚至為了混口飯吃，還要去跟本科生、大中專(zhuān)生爭(zhēng)職位，干起了不需要多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)的體力勞動(dòng)，成了高學(xué)歷低薪酬的藍(lán)領(lǐng)。雖然是個(gè)例，看了卻讓人有些心寒。

也有報(bào)道研究生因找不到工作而發(fā)瘋的事情，甚至因心理不過(guò)關(guān)而自殺或走向墮落。不少大學(xué)的研究生課堂也如本科教育一樣，上百號(hào)人擠在一起聽(tīng)講，教學(xué)效果可想而知了。

小強(qiáng)問(wèn)過(guò)文達(dá)，他母校至少是二流的重點(diǎn)大學(xué)，教學(xué)條件算是比較好的，也會(huì)出現(xiàn)研究生擠大課堂的現(xiàn)象，跟在本科上學(xué)的情況沒(méi)什么區(qū)別。多讀了幾年書(shū)，主要還是靠自己的努力，學(xué)校只不過(guò)是給了研究生一個(gè)稍為自由而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境搞學(xué)術(shù)研究罷了，要想謀高薪，還真的難說(shuō)。

至此，小強(qiáng)堅(jiān)信實(shí)用主義遠(yuǎn)勝于理想主義了，開(kāi)始對(duì)考研的念頭產(chǎn)生搖擺。一方面是沒(méi)有太多的時(shí)間準(zhǔn)備功課，而必考的英語(yǔ)永遠(yuǎn)是他心頭的痛，似乎無(wú)論如何也無(wú)法達(dá)到及格線(xiàn)，這是致命的打擊。另一方面，考慮到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，剛畢業(yè)出來(lái)的研究生，大多不及他目前的薪資及職位，讀研出來(lái)不一定能找到稱(chēng)心如意的工作，還不如讀在職研究生劃算，單位也可報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)，只是要跟學(xué)院多簽幾年的“賣(mài)身契”。這樣想想，卻是于心不甘，他不想做一輩子的教師，更不想把這所私立學(xué)院作為他理想的歸宿。而目前，他最缺的是金錢(qián)，謀求高薪才是他當(dāng)前的生活目標(biāo)。錢(qián)不是萬(wàn)能之物，而沒(méi)有錢(qián)則是萬(wàn)般不能而無(wú)奈的��！

    在確認(rèn)正式報(bào)名考研的最后一天，小強(qiáng)去現(xiàn)場(chǎng)看了看，想找點(diǎn)感覺(jué)，卻沒(méi)有報(bào)上名，這是很糊涂的一次放棄。隨著一次次的錯(cuò)過(guò)，生活的軌道變得越來(lái)越窄，直至命運(yùn)一次次把他從夢(mèng)中驚醒，才理解了人生的無(wú)常。